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Unit 4 At the farm 教學(xué)設(shè)計(jì)1、 單元教學(xué)目標(biāo)1、 能夠聽、說、認(rèn)讀tomato,green bean,potato,carrot,cow,hen,sheep,horse及其復(fù)數(shù)形式。2、 能夠掌握字母組合or的發(fā)音規(guī)則,能夠讀出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞,能夠根據(jù)讀音拼寫符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。3、 能夠聽、說、認(rèn)讀句型: -Are these carrots? -Yes,they are./No,they arent. -What are these/those? -They are tomatoes/sheep. -How many horses do you have? -Seventeen.4、 能夠在情景交際中運(yùn)用句型:-What are these/those? -Theyre.5、能夠在情景交際中運(yùn)用句型They are so big/long/cute.描述物品特點(diǎn)。2、 學(xué)情分析四年級(jí)班共有16名學(xué)生,男生8人,女生8人。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年多的英語基礎(chǔ),所以教起來也更加容易一些。因?yàn)橛X得英語有新鮮感,所以大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)都很活躍、很積極。我在四年級(jí)的英語課堂中會(huì)采用各種形式的游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生理解、記憶所學(xué)內(nèi)容。但是這班四年級(jí)學(xué)生也有一些不足之處,需要教師平時(shí)多加督促,如:極個(gè)別的學(xué)生個(gè)別字母書寫不規(guī)范、句子的書寫格式不規(guī)范、少部分學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真;如:過學(xué)生的課堂表現(xiàn)發(fā)現(xiàn),本班有幾位同學(xué)上課不開口說,而且還容易走神;如;很多學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這是在教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多加注意的一些問題。3、 教學(xué)重點(diǎn)1、 能夠聽、說、認(rèn)讀tomato,green bean,potato,carrot,cow,hen,sheep,horse及其復(fù)數(shù)形式。2、能夠在情景交際中運(yùn)用句型:-What are these/those? -Theyre.3、能夠在情景交際中運(yùn)用句型They are so big/long/cute.描述物品特點(diǎn)。4、 教學(xué)難點(diǎn)1、能夠掌握字母組合or的發(fā)音規(guī)則,能夠讀出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞,能夠根據(jù)讀音拼寫符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型: -Are these carrots? -Yes,they are./No,they arent. -What are these/those? -They are tomatoes/sheep. -How many horses do you have? -Seventeen.5、 教學(xué)過程第一課時(shí)1、 學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀tomato,green bean,potato,carrot,sheep,horse及其復(fù)數(shù)形式。2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型: -How many horses do you have? -Seventeen. -What are these/those? -They are tomatoes/sheep. -Are these carrots? -Yes,they are./No,they arent. 4、能夠在情景交際中運(yùn)用句型:-What are these/those? -Theyre.5、 能夠在情景交際中運(yùn)用句型They are so big/long/cute.描述物品特點(diǎn)。6、 能夠掌握字母組合or的發(fā)音規(guī)則,能夠讀出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞,能夠根據(jù)讀音拼寫符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。2、 學(xué)時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1、能夠聽、說、認(rèn)讀tomato,green bean,potato,carrot,sheep,horse及其復(fù)數(shù)形式。2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型: -How many horses do you have? -Seventeen. -What are these/those? -They are tomatoes/sheep. -Are these carrots? -Yes,they are./No,they arent. 4、能夠在情景交際中運(yùn)用句型:-What are these/those? -Theyre.5、能夠在情景交際中運(yùn)用句型They are so big/long/cute.描述物品特點(diǎn)。3、 學(xué)時(shí)教學(xué)難點(diǎn)1、 tomato,potato,sheep的復(fù)數(shù)形式。2、 How many后面要加名稱的復(fù)數(shù)形式。3、能夠在情景交際中運(yùn)用句型:-What are these/those? -Theyre.4、能夠掌握字母組合or的發(fā)音規(guī)則,能夠讀出符合or發(fā)音規(guī)則的單詞,能夠根據(jù)讀音拼寫符合or發(fā)音規(guī)則的單詞。4、 教具準(zhǔn)備PPT、單詞及句子卡片、相關(guān)知識(shí)。5、 教學(xué)過程新課導(dǎo)入1、 問:你們最喜歡的蔬菜是什么?2、 問:你們家里面養(yǎng)了些什么家禽或牲畜?板書單元主題:Unit 4 At the farm 1、 引導(dǎo)學(xué)生觀察主情景圖問:Where are Mike and his friends?出示單詞卡片:farm(農(nóng)場(chǎng))引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“ar”的規(guī)則拼讀單詞,舉例:bar,car,從而進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)。聽主情景圖錄音教師帶讀,學(xué)生跟讀;學(xué)生自由朗讀,并告訴大家自己讀到了些什么;根據(jù)課文中的句子,講解相關(guān)語法知識(shí)。-How many horses do you have? -Seventeen.(學(xué)習(xí)這個(gè)句子,主要讓學(xué)生清楚how many 后面要加可數(shù)名詞,以及延伸講解相似知識(shí)點(diǎn)how much后面要加不可數(shù)名詞,應(yīng)該怎么加怎么用。)-What are these? -They are tomatoes. (為學(xué)生講解這個(gè)句型,讓學(xué)生清楚這個(gè)句型的用法;講解tomato的復(fù)數(shù)形式較為特殊,要加“es”,再舉個(gè)例子說明。)-What are those? -They are sheep. (為學(xué)生講解這個(gè)句型,讓學(xué)生清楚這個(gè)句型的用法;講解sheep的復(fù)數(shù)形式較為特殊,為單詞的原形。)Lets talk1、聽錄音;2、教師帶讀,學(xué)生跟讀;3、學(xué)生集體朗讀;4、根據(jù)課文內(nèi)容,講解相關(guān)語法知識(shí)。 -Are these carrots? -Yes,they are.(講解這個(gè)句型,讓學(xué)生會(huì)在情景交際中用這個(gè)句型“這是.嗎?”“Yes,they are.”是肯定回答,“No,they arent.”是否定回答。 )Theyre so big?。軌蛟谇榫敖浑H中運(yùn)用句型:“Theyre so big”來形容某個(gè)東西很大。)-What are these? -They are tomatoes.(用“看誰會(huì)說、會(huì)用、會(huì)舉例”這種比賽的方式,復(fù)習(xí)這個(gè)句型。)Lets play讓學(xué)生與同桌用“What are these? ”、“Are they.?”提問并回答,講得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。Lets learn1、聽錄音;2、教師帶讀,學(xué)生跟讀;3、學(xué)生分小組朗讀;4、根據(jù)課文內(nèi)容,講解相關(guān)語法知識(shí)。講解“tomato”、“green bean”、“potato”、“carrot”的復(fù)數(shù)形式,特別讓學(xué)生注意“tomato”、“potato”這兩個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式。講解“Theyre so long!”、“Theyre so big!”讓學(xué)生會(huì)在情境交際中運(yùn)用。Lets chant先放錄音,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。再分小組讓學(xué)生自由“chant”,教師在旁指導(dǎo)。Lets spell1、Read,listen and chanthorse fork homework world map 通過這幾個(gè)單詞教讀“or”的拼讀規(guī)則。2、 Read,listen and number. fork for born world horse work(聽錄音,選擇所到的單詞的順序。)3、 Read,listen and write.Id like four .This is her .I like .(首先老師給提示,然后讓學(xué)生自己做。)板書設(shè)計(jì)Unit 4 At the farm1、How many horses do you have? how many可數(shù)名詞 how much不可數(shù)名詞2、-What are these/those? -They are.3、-Are these carrots? -Yes,they are.(肯定回答) -No,they arent.(否定回答 )4、 tomato(復(fù)數(shù):tomatoes)、potato(復(fù)數(shù):potatoes) green bean(復(fù)數(shù):green b
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