unit 2 what time is it .docx

Unit 2 what time is it ? (Section B)Analysis of the teaching materialPEP小學(xué)英語教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)。本教案是四年級下冊第二單元PartBLetslearn。本單元話題是時間。學(xué)生在此前已儲備數(shù)字等知識，利用其認(rèn)知規(guī)律使教材走進課堂，走進學(xué)生。Teachingaims: 1.能聽說認(rèn)讀本課時的四個動詞詞組：getup;gotoschool;Gohome;gotobed2.能理解并在情景中正確使用句型Itstimeto.3.能區(qū)分Itstimeto.與Itstimefor.的用法。4.教育學(xué)生珍惜時間。5.樂于合作、交流、反思和改進,6.教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時作息.Teachingimportant point:能聽說認(rèn)讀本課時的四個動詞詞組。Getup gotoschoolGo homego tobedTeaching difficult point: 能區(qū)分Itstimeto.與Itstimefor.的用法Teaching preparations:教學(xué)光盤、單詞卡片Teachingprocedures: Step1.Warm-up：1.隨我一起唱歌曲Whattimeisit？，邊做律動。2.用手語復(fù)習(xí)數(shù)字，全班齊讀數(shù)字單詞。3.班長領(lǐng)讀lunch、Englishclass、musicclass、breakfast、dinner、P.E.class等詞或短語復(fù)習(xí)句型Itstimefor.歌曲引入話題，手語復(fù)習(xí)數(shù)字，用相關(guān)詞或短語復(fù)習(xí)已學(xué)句型，為新知鋪路，由易到難，逐步推進，促使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)氛圍。 Step2.Review:Onetwothreefourfivesix seveneight ninetenStep3.Presentation：1.簡筆畫出示：6：30，學(xué)說sixthirty，Itssixthirty.2.同法學(xué)習(xí)7：05，4：35，9：00.3.整體認(rèn)讀：Its.用手臂模擬時針和分針，做出4:35的手形，問學(xué)生：Whattimeisit?學(xué)生回答：Itssixthirtyoclock.引導(dǎo)學(xué)生說出：Itsfourthirtyfive.接著問：Schoolisover.Wheredoyougo?學(xué)生回答：Wegohome.引出句型：Itstimetogohome.借助書上的圖片和動作教授其它幾個動詞詞組。單詞卡片出示getup，請學(xué)生做起床，穿衣服的動作，學(xué)說getup，Itstimetogetup.同法學(xué)習(xí)gotoschool,gohome,gotobed.請學(xué)生做背書包，走路的動作以此類推。讓學(xué)生聽句型：Itstimeto.為下一課時學(xué)習(xí)重點句型做鋪墊。4.整體認(rèn)讀：Itstimeto.讓學(xué)生翻譯句子，相對簡單的留給后進生，注重學(xué)生的差異性。5.教師領(lǐng)讀讀句子學(xué)生體會理解。6.“爭當(dāng)小老師”(充分利用簡筆畫、書上的圖片、單詞卡片、等直觀手段創(chuàng)設(shè)情境，開展教學(xué)活動，易于學(xué)生感知、理解知識.)Step4.Practice：1.學(xué)生分左右兩半部分交叉學(xué)說Its.Itstimeto.2.出示Mike和WuYifan的作息時間表，小組討論并操練本課句型。3.做句型轉(zhuǎn)換相關(guān)口語練習(xí),兩人進行問答練習(xí)。(多種訓(xùn)練方式并舉，更好地鞏固所學(xué)知識，真正達到“學(xué)以致用”的目的.)Step5.Consolidationandextension：1，總結(jié)重點短語及句型2說說與時間有關(guān)的諺語。（Timeismoney. Time flies! ）Step6: Homework1做本課時的練習(xí)冊練習(xí)。2和哥哥姐姐一起制作一個時間作息表，并用英語交流。Teaching design Its