有余數(shù)除法的豎式計(jì)算練習(xí).doc

第三課時(shí)：有余數(shù)除法的豎式計(jì)算練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第6頁(yè)練習(xí)一第l6題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生結(jié)合具體實(shí)例加深理解有余數(shù)除法的含義，進(jìn)一步掌握除法豎式計(jì)算的方法，并能正確列式、計(jì)算，解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生通過(guò)多種形式的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握有余數(shù)除法豎式計(jì)算的求商方法，增強(qiáng)計(jì)算能力；能說(shuō)明解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的思考方法，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.使學(xué)生通過(guò)練習(xí)發(fā)展細(xì)心計(jì)算、認(rèn)真檢查等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：有余數(shù)除法豎式計(jì)算的試商。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題1口算。639 568 364 35574 287 126 56結(jié)合口算，選擇幾道讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想商的。2談話。小朋友，大家對(duì)表內(nèi)乘、除法口算已經(jīng)比較熟練。最近，我們又學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，并且學(xué)會(huì)了除法豎式計(jì)算。今天，我們主要練習(xí)除法豎式計(jì)算，特別是練習(xí)有余數(shù)除法的豎式計(jì)算，希望小朋友能比較熟練地掌握除法豎式計(jì)算。(板書(shū)課題)二、理解含義1擺一擺，填一填。(出示要求，讓學(xué)生獨(dú)立完成)(1)11根小棒，每2根擺一堆，擺成了( )堆，還剩( )根。=（堆）（根）(2)11根小棒，平均分成5堆，每堆有( )根，還剩( )根。=（根）（根）交流結(jié)果，說(shuō)說(shuō)每道算式表示的意思。2做練習(xí)一第1題。學(xué)生看圖獨(dú)立完成填空。交流：填的什么算式，每道算式是怎么想的?這里的余數(shù)1表示什么意思?3交流、小結(jié)。提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)嗎?指出：我們知道，把一些物體平均分，可以用除法算式表示。當(dāng)平均分有剩余的時(shí)候，用算式表示結(jié)果和剩余的數(shù)，就是有余數(shù)的除法；余數(shù)表示剩下的個(gè)數(shù)，寫(xiě)在商的后面。三、訓(xùn)練技能1計(jì)算下列各題，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 3丿21 8丿40學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，指名2人板演。交流計(jì)算過(guò)程，說(shuō)說(shuō)每一步的意思。2下面每組各題的商是幾? 5丿30 7丿42 6丿24 4丿28 5丿32 7丿45 6丿22 4丿27讓學(xué)生比較每一組題，想想商各是幾，再按組說(shuō)說(shuō)各題的商是怎樣想的。指出：通過(guò)上面每組題的比較，可以知道在豎式計(jì)算時(shí)，要想被除數(shù)里最多有幾個(gè)除數(shù)，商就是幾，如32里最多有6個(gè)5，商就是6；22里最多有3個(gè)6，商就是3。3做練習(xí)一第2題。談話：請(qǐng)小朋友看第2題的4道題，同桌說(shuō)說(shuō)每題的商要怎樣想。讓學(xué)生同桌討論后，在課本上填空并在豎式上計(jì)算。(同時(shí)指名學(xué)生板演豎式)交流：檢查豎式計(jì)算過(guò)程，說(shuō)說(shuō)每道題的商是怎樣想的，商各是幾。4做練習(xí)一第3題。學(xué)主獨(dú)立完成4道豎式的計(jì)算，同時(shí)指名4名學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)。交流反饋，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想商的。根據(jù)學(xué)生計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，組織分析和評(píng)點(diǎn)，并注意引導(dǎo)看余數(shù)要比除數(shù)小。5討論練習(xí)一第4題。讓學(xué)生比一比每組題，交流有什么相同和不同，注意引導(dǎo)觀察中間一題的被除數(shù)是多少，左右兩題的被除數(shù)與它有什么關(guān)系。（小一些、大一些）回答每組題里中間一題的商是幾，左右兩題的商各是幾，是怎樣想的？說(shuō)明：想有余數(shù)的除法的商，可以看除數(shù)想乘法算式，找和被除數(shù)最接近的積，去想被除數(shù)里最多有幾個(gè)除數(shù)，求出商是幾。6口答下列各題的商各是幾。386 688 203 445 597 194四、解決實(shí)際問(wèn)題1做練習(xí)一第5題。學(xué)生讀題了解題意，口答算式，并說(shuō)一說(shuō)為什么用除法計(jì)算。列式并用豎式計(jì)算出結(jié)果，完成答句。：(指名板演)交流：檢查板演題，說(shuō)說(shuō)結(jié)果怎樣，引導(dǎo)看商和余數(shù)的單位名稱。2學(xué)生舉例。提出：生活中經(jīng)常會(huì)遇到簡(jiǎn)單的平均分還有剩余的數(shù)學(xué)問(wèn)題，你能列舉幾個(gè)這樣的例子嗎?先讓學(xué)生將想到的例子在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生在全班交流，教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)糾正。五