英語人教版四年級下冊U2 B Lets learn 教學設計.docx

Unit 2 What time is it (B Lets learn)教學設計下村鄉(xiāng)學校唐段梅教學目標：1.知識目標：能聽說讀寫四個動詞短語：get up,go to school,go home,go to bed。2.能力目標：(1)能夠在情景中運用句型 Its time to/for 表達“該做 了”。(2)學會制作自己的時間表。3.情感目標：有正確的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間、守時的好習慣。教學重難點：1.重點：能聽說讀寫四個動詞短語：get up,go to school,go home,go to bed。2.難點：(1)能夠在情景中運用句型 Its time to/for 表達“該做 了”。 (2)學會制作自己的時間表。教學方法：Audio-visual teaching methed,communicative teaching methed,Task-based teaching methed,TPR teaching methed.教學準備：多媒體課件、單詞卡、四線三格黑板貼。教學步驟：Step 1 Warm upT:Hello,boys and girls.How are you?S:Im fine,thank you.T:Its time for English class.(引出前面學過的句型Its time for,PPT出示圖片和句子)T:Im Miss Tang.Welcome to Miss Tangs class.Here are our learning goals for this class.(PPT出示本課時的學習目標)設計意圖：輕松的課前交流，給學生創(chuàng)設愉悅的英語語言氛圍，課件展示本課時學習目標，讓學生帶著目的學習。Step 2 Review1.Grouping(分組):Lets have a PK.Girls you are Miss Rabbit.Boys you are Mr Turtle.Who runs faster.設計意圖：以“龜兔賽跑”的比賽形式，激發(fā)學生的積極性。（因學生人數有60多個，教室較擁擠，所以采取男女生PK的形式）2.Sharp eyes(眼力大比拼)(1)設計四個會移動的鐘表，教師提問“What time is it?”學生搶答“Its ”。設計意圖：復習句型“What time is it? Its ”以及整點和非整點時間的表達。(2)出示兩張活動圖片，提示句型“Its+(時間)，Its time for ”，學生搶答。 設計意圖：復習用句型”Its+(時間)，Its time for+名詞/名詞短語”表達“現在是什么時間，該做什么了”，為后面的學習做鋪墊。Step 3 Presentation&Practice1.設置情景: Zoom: Mike, Lets play together! Mike: Im so sorry. Im busy today.設計意圖：以好朋友Zoom邀請Mike一起去玩，但是Mike因為太忙碌而拒絕了為情景，抓住學生的好奇心，讓學生一起去了解Mike忙碌的一天。2.Mikes day按照時間順序，出示相關圖片，引導學生用”Its Its time for/to”句型描述Mike的一天，并在此過程中學習四個動詞短語get up,go to school,go home,go to bed。圖片1（Mike起床）:Its 6:25 a.m.Its time to get up.圖片2(早餐圖)：Its 7:00 a.m.Its time for breakfast.圖片3（Mike上學）: Its 7:30 a.m.Its time to go to school.圖片4、5、6、7（Mike上午的課）：Its 8:00 a.m.Its time for English class.Its 9:00 a.m.Its time for maths class.Its 10:00 a.m.Its time for music class.Its 11:00 a.m.Its time for art class.圖片8（午餐圖）：Its 12:30 p.m.Its time for lunch.圖片9、10（Mike下午的課）：Its 2:00 a.m.Its time for computer class.Its 3:00 a.m.Its time for PE class.圖片11（Mike回家）：Its 4:00 p.m.Its time to go home.圖片12（晚餐圖）：Its 7:00 p.m.Its time for dinner.圖片13（Mike睡覺）：Its 9:00 p.m.Its time to go to bed.3.Mikes timetable Time（時間） Activity（活動） 6:25 a.m.get up7:00 a.m.breakfast 7:30 a.m.go to school 8:00 a.m.English class 9:00 a.m.maths class 10:00 a.m.music class 11:00 a.m.art class 12:30 p.m.lunch 2:00 p.m.music class 3:00 p.m.PE class 4:00 p.m.go home 7:00 p.m.dinner 9:00 p.m.go to bed 將所有的圖片內容轉化為一張時間表，學生進一步感受Mike忙碌的一天。設計意圖：將要學習的四個動詞短語get up,go to school,go home,go to bed放入句型“Its Its time to”中，將句子放入Mikes day這個情景中，這樣學生學起來不至于枯燥，利用情景圖片加深學生對詞匯和句型的理解與掌握。Step 4 SummaryAsk students to summarize what they have learnt in this class.Step 5 HomeworkMake your timetable to show your day.板書設計: Unit 2 What time is it (B Lets learn)Its_.Its time for_. Its time to_.get up go to school go home go to bed教學反思：英語教學活動實際上就是對學生進行“聽、說、讀、寫”的訓練過程，讓學生獲得知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，促進學生英語學科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。本節(jié)課重點是學習get up,go to school,go home,go to bed四個動詞短語以及靈活運用句型 Its time to/for 表達“該做 了”，難點是讓學生運用所學制作一張自己的時間表。整堂課通過男女生競賽的形式進行，學生熱情很高，也積極參與，展示自己。教學過程中我注重新舊知識的銜接，在Warm up和Review環(huán)節(jié)進行舊知識的回顧，同時也注重新舊知識的結合，在Presentation & P