教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料.doc

教科版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料第一單元植物復(fù)習(xí)提綱1、（看）、（聽(tīng)）、（摸）、（問(wèn)）、（量）、（聞）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。3、大樹(shù)的特征可以用樹(shù)的高矮、樹(shù)冠的形狀、樹(shù)干的粗細(xì)、樹(shù)皮的樣子和樹(shù)葉的樣子等來(lái)描述。5、大樹(shù)和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細(xì)不同、莖的質(zhì)地不同、壽命長(zhǎng)短不同。6、大樹(shù)和小草的共同點(diǎn)是：都生長(zhǎng)在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會(huì)（開(kāi)花結(jié)果），都需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）。7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。8、水生植物和陸生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長(zhǎng)需要（水分），（陽(yáng)光）和（空氣）。9、水生植物有（水葫蘆），（金魚(yú)藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長(zhǎng)需要（水分）、（陽(yáng)光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會(huì)（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。13、樹(shù)葉是有（生命）的，要經(jīng)歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過(guò)程。14、植物的一生要經(jīng)歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、死亡等過(guò)程。15、能用（測(cè)量）的方法比較樹(shù)葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為草本植物和木本植物。17、植物的生存需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽(yáng)光），（空氣）和（營(yíng)養(yǎng)）；都會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育）；都會(huì)（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過(guò)程。20、向日葵一生的典型生長(zhǎng)階段是：種子、發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、枯死。 第二單元?jiǎng)游飶?fù)習(xí)提綱1、動(dòng)物具有（多樣性），動(dòng)物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長(zhǎng)著不同的（動(dòng)物）。2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運(yùn)動(dòng)）、（反應(yīng)）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。5、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門(mén)）。 7、蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)是：都適應(yīng)（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會(huì)（爬行），會(huì)吃（食物），會(huì)（排泄），會(huì)（繁殖后代）等。 8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對(duì)（觸角），有六只（足）都長(zhǎng)在胸上。9、螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活。10、螞蟻的特點(diǎn)：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長(zhǎng)著六只（腳），運(yùn)動(dòng)（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會(huì)（繁殖后代）等。12、金魚(yú)的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚(yú)食）和（面包屑）等，會(huì)（繁殖后代）等。 13、螞蟻和金魚(yú)的相同點(diǎn)：都是有（生命）的，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物）維持生長(zhǎng)，會(huì)（排泄）廢物，會(huì)（繁殖后代）等。4、蝸牛遇到危險(xiǎn)，身體縮進(jìn)殼內(nèi)，螞蟻遇到危險(xiǎn)，快速逃走；蚯蚓遇到危險(xiǎn)，縮成一團(tuán)或逃走；金魚(yú)，游到安全的地方。14、動(dòng)物的個(gè)體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。15、動(dòng)物的共同特點(diǎn)：生活在一定的（環(huán)境）里，會(huì)（運(yùn)動(dòng)），需要（食物、水），會(huì)（排泄），會(huì)對(duì)外界刺激做出（反應(yīng)），會(huì)（生長(zhǎng)發(fā)育），會(huì)（繁殖后代）等。 第三單元材料復(fù)習(xí)提綱1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周?chē)嬖谥S多不同種類的（材料）。2、我們周?chē)Ｒ?jiàn)的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。4、用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）6、金屬的特性：（堅(jiān)硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質(zhì)。物理性質(zhì)可以用來(lái)（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導(dǎo)電）、（不導(dǎo)熱）、（防水、不透氣）、（質(zhì)輕）、（可重復(fù)利用）等。9、不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌?。10、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較軟）、（可燃燒）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收再利用，有的卻不能。15、我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對(duì)（環(huán)境）的破壞 第四單元水和空氣復(fù)習(xí)提綱 1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒(méi)有固定的（形狀）。2、水是一種沒(méi)有（顏色）、沒(méi)有（氣味）、沒(méi)有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的液體。3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。6、水是生命的源泉。（植物）、（動(dòng)物）和（人類）都離不開(kāi)水。7、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會(huì)（流動(dòng)）、沒(méi)有固定的（形狀）。9、液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到（黏稠度）的影響。10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測(cè)量）的。11、量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專門(mén)用來(lái)（測(cè)量液體）的多少，也就是測(cè)量液體的體積。12、液體體積的單位是（毫升）。13、使用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，需要注意以下兩點(diǎn)：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。14、空氣是存在于我們周?chē)囊环N（物質(zhì)），可以被我們（感知）。15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。作業(yè)本47頁(yè)維恩圖16、17、空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）?？諝庥校ㄖ亓浚?。風(fēng)是（空氣）流動(dòng)形成的。三年級(jí)上冊(cè)期中科學(xué)復(fù)習(xí)資料植物篇第1課 我看了什么？1、什么是樹(shù)：樹(shù)是活的植物，生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。2、觀察大樹(shù)帶什么工具：放大鏡、皮尺。 第2課 校園的樹(shù)木1、樹(shù)的整體形態(tài)一般由樹(shù)冠、樹(shù)干、樹(shù)根組成，樹(shù)的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六個(gè)部分。2、拓印樹(shù)皮的方法：把白紙緊壓在樹(shù)干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平提蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。3、樹(shù)的相同之處：它們都長(zhǎng)在泥土里，都需要陽(yáng)光、水，都有木質(zhì)的樹(shù)干，一般是多年生。4、樹(shù)的不同之處：樹(shù)冠有大小，樹(shù)干有粗細(xì)，有的樹(shù)皮光滑，有的粗糙，結(jié)的果實(shí)不一樣，葉片不一樣，花也不一樣。5、樹(shù)的生長(zhǎng)需要什么條件：土壤、空氣、陽(yáng)光、水分。 第3課 大樹(shù)和小草1、樹(shù)是什么植物：木本植物。2、草是什么植物：草本植物。3、樹(shù)的莖：叫木質(zhì)莖。4、草的莖：叫草質(zhì)莖。5、大樹(shù)和小草都生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，都需要水分、陽(yáng)光、空氣、營(yíng)養(yǎng)。6、大樹(shù)和小草不同之處：植物有高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地不同，一個(gè)是木質(zhì)莖，一個(gè)是草質(zhì)莖。7、大樹(shù)和小草相同之處：大樹(shù)和小草都生長(zhǎng)在土壤中，都有綠色的葉，都會(huì)開(kāi)花結(jié)果，都需要水分、陽(yáng)光和空氣。第4課 觀察水生植物1、水葫蘆和金魚(yú)藻的相同點(diǎn)：都生長(zhǎng)在水中，有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，有莖、葉，會(huì)繁殖后代，會(huì)死亡，生長(zhǎng)條件需要水、陽(yáng)光、空氣、營(yíng)養(yǎng)。都是草本植物。2、植物分幾種：陸生植物，水生植物。3、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。4、水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。5、水葫蘆和金魚(yú)藻的相同點(diǎn)有：生長(zhǎng)在水中，有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)；有根、莖、葉；會(huì)繁殖后代，會(huì)死亡；生長(zhǎng)條件需要水、陽(yáng)光、空氣等。6、水葫蘆的特點(diǎn)：生長(zhǎng)在水中，葉柄膨大有氣囊，能浮在水面上；有根、莖、葉；會(huì)繁殖后代，會(huì)死亡；生長(zhǎng)條件需要水、陽(yáng)光、空氣等。7、狗尾草的特點(diǎn)：長(zhǎng)在土壤里，需要陽(yáng)光、水分，植株矮小，莖細(xì)，較軟；有根、莖、葉，會(huì)開(kāi)花結(jié)果；有種子，壽命短，是草本植物。8、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長(zhǎng)條件都需要水分、陽(yáng)光和空氣；有根、莖、葉，都會(huì)繁殖后代；壽命都短，都是草本植物。 第5課 植物的葉1、植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。2、比較新鮮葉和落葉：新鮮的葉是活的，而落葉是死的，葉的生長(zhǎng)過(guò)程和生命特征。葉芽、小葉片、嫩葉、老葉、枯黃、死亡。 第6課 植物發(fā)生了什么變化1、寫(xiě)出樹(shù)的變化記錄表。 第7課 植物的共同特點(diǎn)1、植物的共同特征是：生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)，都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過(guò)程。2、陸生植物的生存需要是：水分、陽(yáng)光、空氣、土壤和營(yíng)養(yǎng)；3、水生植物的生存需要是：水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)。4、植物的一生經(jīng)歷了哪些變化：種子、長(zhǎng)根、新芽出土，子葉張開(kāi)，真葉長(zhǎng)成小苗，花蕾，開(kāi)花結(jié)果，成熟，死亡（從生到死的生命過(guò)程）。 資料庫(kù)短命菊的生命周期最短。世界上最大的花是大王花。桃樹(shù)、小麥、狗尾草是用種子進(jìn)行繁殖。藻類植物和蕨類植物是用孢子進(jìn)行繁殖。柳是用莖進(jìn)行繁殖。馬鈴薯薯塊和大蒜的蒜頭是用地下莖進(jìn)行繁殖。蒲公英、甘薯是用根進(jìn)行繁殖。 動(dòng)物篇第1課 尋訪小動(dòng)物1、在觀察小動(dòng)物的活動(dòng)中，我們要做到：（1）愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不打擾、不傷害它們。（2）保持動(dòng)物棲息地的原貌，保護(hù)它們的生存環(huán)境。（3）注意安全，不在有危險(xiǎn)的地方活動(dòng)。2、我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍愛(ài)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 第2課 蝸牛（一） 1、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動(dòng)并在爬行中留下黏液痕跡。2、要更細(xì)致的觀察應(yīng)使用放大鏡。 第3課 蝸牛（二）1、蝸牛喜歡吃：菜葉、青瓜、蘋(píng)果2、蝸?！八X(jué)”了，怎樣讓它醒過(guò)來(lái)：把蝸牛放入常溫的水中，讓它活動(dòng)。第4課 蚯蚓 1、蝸牛的特點(diǎn)：生活在地面潮濕之處，有殼，身體柔軟，有觸角和眼睛，吃菜葉等食物，會(huì)排泄，對(duì)外界刺激有反應(yīng)。2、蚯蚓的特點(diǎn)：生活在地下，身體有環(huán)節(jié)，柔軟，吃落葉等食物，會(huì)排泄，對(duì)外界刺激有反應(yīng)。3、蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)：適應(yīng)潮濕的環(huán)境，身體柔軟、都會(huì)爬行，吃食物，會(huì)排泄，會(huì)繁殖后代。 第5課 螞蟻1、螞蟻的特點(diǎn)：生活在陸地上，身體分成頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上長(zhǎng)有觸角，胸部長(zhǎng)有6只腳（3對(duì)腳），會(huì)爬行，過(guò)群居生活，食物多樣，會(huì)繁殖后代。 第6課 金魚(yú)1、金魚(yú)的特點(diǎn)：生活在水中，身上有鱗片，用鰭游泳，用鰓呼吸。2、金魚(yú)和螞蟻的相同點(diǎn)：都是活的，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生長(zhǎng)，會(huì)排泄廢物，會(huì)繁殖后代。 第7課 動(dòng)物的共同特點(diǎn)1、動(dòng)物共同的特點(diǎn)：生活在一定的環(huán)境里，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要食物維持生命，會(huì)排泄廢物，會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)繁殖后代。 資料庫(kù)動(dòng)物和植物都屬于生物，它們都是有生命的物體?！俺核馈闭f(shuō)的是一種昆蟲(chóng)蜉蝣。無(wú)脊椎動(dòng)物中草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)的壽命最短。脊椎動(dòng)物中，壽命最短的是彈涂魚(yú)。哪種動(dòng)物的壽命最長(zhǎng)呢？象龜。昆蟲(chóng)是動(dòng)物界中最大的一個(gè)類群，有100多萬(wàn)種。昆蟲(chóng)的身體由頭、胸、腹三部分組成，在胸部長(zhǎng)著三對(duì)足，通常還有兩對(duì)翅膀。昆蟲(chóng)是唯一具有三對(duì)足的動(dòng)物。昆蟲(chóng)是用氣管呼吸的。生活在水中的昆蟲(chóng)也是用氣門(mén)進(jìn)行呼吸的。有一種新的呼吸器官氣管鰓。雄海馬就擔(dān)負(fù)著育卵（小海馬）的任務(wù)。生活在海洋中的藍(lán)鯨，是當(dāng)今最大的動(dòng)物。世界上最小的鳥(niǎo)叫蜂鳥(niǎo)。非洲象是陸地上最大的動(dòng)物。長(zhǎng)頸鹿是世界上最高的動(dòng)物。課本插圖復(fù)習(xí)：第13頁(yè)葉子圖：葉片、葉柄、葉脈 ； 第27、28頁(yè)蝸牛圖：殼、觸角、眼睛、嘴、頭、腹、尾、腹足；第31頁(yè)蚯蚓圖：口、環(huán)帶、肛門(mén)。題型舉例一、填空題。1、我們觀察了樹(shù)上有( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、（ ）、（ ）、（ ）等等。2、葉子的形狀像（ ）、（ ）、（ ）。3、植物的葉子由（ ）、（ ）組成。4、你看到過(guò)花壇里有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等小動(dòng)物。5、螞蟻愛(ài)吃（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等食物。二、選擇題：1、我觀察到紅色樹(shù)葉是（ ）的葉子。A楓葉 B銀杏 C柳樹(shù)2、下在是觀察大樹(shù)粗細(xì)的工具是：（ ）A量筒 B放大鏡 C繩子和尺子3、下面哪些不能做為辨別兩片樹(shù)葉是否是同一片樹(shù)葉依據(jù)。（ ）A葉片的大小 B 葉片的形狀 C 葉片的顏色4、楊樹(shù)葉的邊緣是（ ）。A平滑的 B齒狀的5、我想把樹(shù)皮的圖案弄到紙上，我一般用（ ）方法。A 拓印 B圖畫(huà)三、小法官：請(qǐng)你把對(duì)的畫(huà)上“”，錯(cuò)的畫(huà)上“”。1、放大鏡是常用的觀察工具。（ ）2、植物的葉是由葉片、葉柄和葉脈構(gòu)成的。（ ）3、葉的顏色在生長(zhǎng)過(guò)程中是不會(huì)發(fā)生變化的。（ ）4、要想詳細(xì)的了解一棵大樹(shù)，通過(guò)大樹(shù)的照片便能得到有關(guān)的資料。（ ）5、為了觀察的方便，我們可以任意的從各種樹(shù)上摘取樹(shù)葉。（ ）6、大樹(shù)和我們一樣有生命，我們要像愛(ài)護(hù)自己一樣愛(ài)護(hù)大樹(shù)。（ ）四、問(wèn)答。 1、 螞蟻怎樣找到回家的路？ 2、蝸牛愛(ài)吃什么？3、觀察活動(dòng)中，我們能做到那三點(diǎn)？ 4、你能告訴大家拓印樹(shù)葉的方法嗎？ 5、蝸牛、螞蟻這兩種小動(dòng)物有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 第三單元 生命之源水 1. 生命離不開(kāi)水，水是動(dòng)植物，人的組成部分。人體內(nèi)65%是水，雞蛋內(nèi)76%是水，魚(yú)體內(nèi)85%是水，牛奶95%是水，海洋動(dòng)物體中水占了98%。2. 水的性質(zhì)：無(wú)色，無(wú)味，看得見(jiàn)，摸得著，透明的液體 無(wú)固定的形狀，可以流動(dòng)。思考：小組合作，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，在不搬?dòng)桶的情況下，將一只桶里的水遠(yuǎn)到1米以外的空桶里，如果更遠(yuǎn)呢？ 水的毛細(xì)現(xiàn)象：水沿著孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象。如變色花的實(shí)驗(yàn)。 水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力。如：一枚硬幣上可以滴幾十滴水。 水有壓力，壓力大小與水的深度有關(guān)。水越深，壓力越大，這樣水流噴射越遠(yuǎn)；越淺，水壓越小，水流噴射就近。 水有浮力，浮力大小與物體的重量有關(guān)。 水有極強(qiáng)的溶解能力，固體，液體，氣體都能溶解在水里。3. 地球上的大部分是海洋，水覆蓋了地球表面積的 70%，其中97%是海水，3%是淡水，絕大部分淡水儲(chǔ)存在南極和北極的冰川中，大氣中也含有小部分看不見(jiàn)的水蒸汽，只有一些河流，湖泊和淺層地下水可以供人類直接使用。淡水資源非常有限，如果地球上的水相當(dāng)一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙，那么容易開(kāi)發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水，這一滴可利用的淡水還被不同程度地污染了。4. 如果水中溶解了對(duì)人體和其他生物有害的物質(zhì)，水就被污染了，對(duì)人類社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。如：污染的水使與死；污染的水使紅杉死亡。5. 絕大多數(shù)水污染是由人類活動(dòng)引起的，如農(nóng)業(yè)污染:噴灑農(nóng)藥，施加化肥。工業(yè)污染：工廠中排放有毒氣體。生活污染：人類生活污水的隨意排放，亂扔垃圾。6. 我國(guó)水資源面臨危機(jī)，造成缺水原因有兩方面，一是水資源分布不均勻，二是一部分水被污染。7. 最簡(jiǎn)單的凈化水和淡化水的方法：過(guò)濾裝置的制作。P33“咸水變淡水”裝置的工作原理：保鮮膜罩在容器上，是為了使水蒸汽凝結(jié)在上面；鵝卵石放在保鮮膜中間使之凹進(jìn)，是為了使凝結(jié)的水流進(jìn)接水的碗中。8. 浪費(fèi)水的現(xiàn)象有哪些？如何節(jié)約用水？（如關(guān)不緊的水龍頭，一個(gè)月流掉16立方米水，刷牙 不間斷放水一分鐘，浪費(fèi)6L水。） 第四單元 它們是什么做的 1. 天然材料直接從大自然中取用，如羊毛、木材和石料等。人造材料不是直接來(lái)自大自然，而是加工處理天然材料，迫使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來(lái)的，如指鐵、玻璃和塑料等。2. 天然材料與人造材料的關(guān)系：木制纖維-紙 鐵礦-鐵 沙礫-玻璃 石油-塑料3. 觀察球鞋，它是由哪幾種材料做成的？這些材料是天然材料還是人造材料？為什么選用這些材料？前面是由布做的，透氣性能好，它是由棉花紡織而成；鞋底是橡膠的，防水性能好，由天然橡膠加工合成；扣眼是金屬的，比較結(jié)實(shí)，由礦石冶煉而成。4. 造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明了紙，從木牘到竹簡(jiǎn)，從帛書(shū)到現(xiàn)在的紙，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。5. 紙便于大量生產(chǎn)，價(jià)廉物美，攜帶方便；木牘竹簡(jiǎn)笨重，攜帶使用不方便；帛書(shū)價(jià)格比較高。6. 紙是利用天然材料做成的，紙有許多有趣的性質(zhì)，同一張紙縱向、橫向的結(jié)實(shí)程度是不一樣的；紙的表面看上去十分光滑，但放大鏡下紙的毛邊有的疏松有的細(xì)密；有的紙吸水性強(qiáng)，有的紙吸水性弱。7. 木材是造紙的主要材料，為了保護(hù)森林資源，我們要注意節(jié)約用紙。常見(jiàn)的紡織材料有棉布、絲綢、羊