語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)9 海燕.docx

海燕教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)文章激情洋溢，音韻鏗鏘的特點(diǎn)。2.在朗讀的基礎(chǔ)上感悟和品味作品形象及其深刻內(nèi)涵。3.學(xué)習(xí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者英勇無(wú)畏的革命樂(lè)觀(guān)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)賞析海燕形象，領(lǐng)會(huì)作品的象征內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 新課導(dǎo)入在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔！同學(xué)們，你們知道這段激昂的文字，出自哪位名家之手嗎？（高爾基）對(duì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)俄國(guó)著名作家高爾基的海燕。二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（大屏幕展示）1.通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)海燕的形象。 2.初步了解象征、對(duì)比的寫(xiě)作手法。 3.感悟海燕精神的現(xiàn)實(shí)意義。三、讀海燕 人人都說(shuō)，課堂上最美的聲音，就是你們朗朗的讀書(shū)聲！同學(xué)們，請(qǐng)放開(kāi)你們的喉嚨，大聲地朗讀這篇課文吧！1.讀出詩(shī)味。（把握感情基調(diào)，注意重音、停頓和語(yǔ)速的處理）。（1）你覺(jué)得這篇課文的感情基調(diào)是什么？（激昂）請(qǐng)找出一段，讀一讀。指名學(xué)生讀，老師加以評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。全班齊讀。（2）其實(shí)，文中有一個(gè)詞最能體現(xiàn)出激昂的感情和語(yǔ)氣。這個(gè)詞反復(fù)出現(xiàn)，那就是海燕的（叫喊聲）。找到出現(xiàn)海燕叫喊聲的自然段。選出一段來(lái)讀一讀。（找兩三位學(xué)生范讀）（3）我覺(jué)得我們讀得還不夠激昂，聽(tīng)聽(tīng)別人的朗讀吧，或許有所收獲。多媒體播放海燕朗讀視頻后七段。（4）同學(xué)們，你們是不是被她的激情所震撼了？其實(shí)，我們也可以像她那樣讀出自己的激情。2.瘋狂朗讀（1）把全班同學(xué)分成三組，另找一領(lǐng)讀。讀后七段，三組分讀前三段，領(lǐng)讀一段，全班反復(fù)齊讀“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”和“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”把朗讀推向高潮?。?）“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”這就是海燕的叫喊聲。在海燕的叫喊聲里，我們感受到了戰(zhàn)斗的激情與歡樂(lè)?？墒钦自?shī)都要讀得這樣激昂?jiǎn)?？有沒(méi)有不激昂的部分呢。對(duì)，與海燕的叫喊聲相對(duì)的一個(gè)詞是“呻吟”，（因痛苦或害怕發(fā)出的聲音）。應(yīng)該怎樣讀呢。請(qǐng)自由朗讀。讀出海鳥(niǎo)的什么心理呢？（恐懼、害怕的心理和海燕面對(duì)他們不屑一顧藐視的語(yǔ)氣）全班同學(xué)又分組朗讀，并反復(fù)齊讀“只有那高傲的海燕，只有那高傲的海燕，在泛起白沫的大海上自由自在地飛翔！”（3）為什么要寫(xiě)這些海鳥(niǎo)在暴風(fēng)雨來(lái)臨前的狀態(tài)？（對(duì)比，突出海燕的勇敢自信的形象）四、 說(shuō)海燕讀了這篇文章，相信你對(duì)海燕已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)以“從文中 這句話(huà)中，我讀出了一只 海燕”說(shuō)話(huà)。（明確：勇敢、高傲、自信、樂(lè)觀(guān)。）五、 明海燕海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，常在海面上飛翔。因此，在俄文里，“海燕”一詞含有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意。在高爾基充滿(mǎn)激情的描繪中，海燕的勇敢形象更給人一種鼓舞人心的力量。海燕具有勇敢，樂(lè)觀(guān)、自信、高傲這些優(yōu)秀的品質(zhì)，這哪像一個(gè)小動(dòng)物??？分明是一個(gè)人??！那當(dāng)時(shí)它象征了哪一類(lèi)人呢。讓我們走進(jìn)作者的寫(xiě)作背景。 本文寫(xiě)于1901年，那時(shí)正是俄國(guó)1905年革命前夕最黑暗的年代，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)革命的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)候。高爾基親身感受到了革命運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)。他為了熱情地歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，抨擊反動(dòng)政府，揭露害怕革命和假革命分子的丑惡嘴臉，滿(mǎn)懷激情地寫(xiě)下了這篇文章。所以海燕一發(fā)表，就成了革命運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)斗宣言。1在這段背景資料里，誰(shuí)不喜歡海燕？（沙皇反動(dòng)政府）2.為什么不喜歡海燕？（海燕象征了革命先驅(qū)）3.文中海燕渴望的暴風(fēng)雨其實(shí)是什么運(yùn)動(dòng)？（革命與反革命之間的斗爭(zhēng)）六、學(xué)海燕你喜歡海燕嗎？是不是應(yīng)該像海燕學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)它什么呢？結(jié)合自己的生活實(shí)踐談一談。（讓我們?cè)谏畹谋╋L(fēng)雨中也做一只勇敢飛翔，搏擊長(zhǎng)空的海燕吧）七、 布置作業(yè)這個(gè)敏感的精靈， 它從雷聲的震怒里