語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)大雁歸來(lái).docx

大雁歸來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 李曉莉教材分析：人教版八年級(jí)下冊(cè)第三單元選入的文章以不同的形式表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂(yōu)慮和思考。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題。關(guān)注自然，保護(hù)自然，是每一個(gè)人的責(zé)任。大雁歸來(lái)一文知識(shí)性較強(qiáng)，同時(shí)采用了擬人化的寫(xiě)法使文章更加生動(dòng)、有趣。文章的寓意極其深刻，通過(guò)閱讀，我們不但可以提高自己的文化素養(yǎng)，還可以借鑒作者的描寫(xiě)手法，提高自己的寫(xiě)作能力。學(xué)情分析：八年級(jí)下的學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下，針對(duì)文章中的修辭手法自己鑒賞文章，這一年齡段的學(xué)生已經(jīng)有了自己的感悟，閱讀這篇文章能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與能力：了解大雁習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生在快速閱讀中篩選信息的能力；揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，提高學(xué)生品味語(yǔ)言、理解關(guān)鍵詞的能力；體會(huì)擬人化寫(xiě)法，理解本文的主旨。2、過(guò)程與方法：通過(guò)品味文章描寫(xiě)性的語(yǔ)句感受其中所蘊(yùn)含的思想感情。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)野生動(dòng)物，理性對(duì)待大自然。教學(xué)重難點(diǎn)：理解本文的主旨；通過(guò)品味文章描寫(xiě)性的語(yǔ)句感受其中所蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)方法：合作探究法。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課展示大雁的圖片，回憶學(xué)過(guò)的帶有“雁”字的詩(shī)句。（歸雁入胡天點(diǎn)明大雁歸來(lái)的季節(jié)在春天）二、 速讀課文，了解大雁的習(xí)性。1、對(duì)于大雁，作者做了哪些描寫(xiě)和說(shuō)明？（提示：文本的3-9段）十一月南飛的大雁；三月的大雁；大雁歸來(lái)的情景；春雁覓食過(guò)程的鳴叫；孤雁；四月夜間大雁群居的鳴叫。2、這些描寫(xiě)突出了大雁哪些習(xí)性？歸來(lái)的季節(jié)是三月春天。飛行的路線(xiàn)是筆直的。三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。十一月份的大雁一聲不吭。愛(ài)尋食玉米粒。常六只列隊(duì)飛。四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。三、 細(xì)讀課文，聆聽(tīng)大雁的聲音。1、 從作者所介紹的這些大雁的習(xí)性中，你能發(fā)現(xiàn)大雁有哪些特點(diǎn)嗎？總結(jié)：大雁是快樂(lè)的，大雁是勇敢的，大雁是自由隨意的，大雁是深情的，大雁是堅(jiān)定的2 、整理內(nèi)容，以大雁的視角來(lái)梳理作者的思路：文中表現(xiàn)了大雁和哪些人、物之間的關(guān)系？大雁與人類(lèi)：（文章3段）大雁與同伴：（文章第6、7段）大雁與土地：（文章13段）3 、進(jìn)一步明確大雁的特點(diǎn)和其中的關(guān)系：大雁與人類(lèi)：對(duì)立大雁的聰慧大雁與同伴：友愛(ài)大雁的忠貞大雁與土地：眷戀大雁的深情四、 品讀課文，感悟大雁的心聲。1、“一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法。歸來(lái)的大雁讓香蒲擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此蓬勃生長(zhǎng)，表達(dá)了作者對(duì)春天、對(duì)大雁的深深地喜愛(ài)之情。2、“返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤(pán)旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥(niǎo)兒們伸出雙腳。”運(yùn)用比喻、擬人的修辭，細(xì)致地描摹出大雁返回時(shí)從空中落下來(lái)時(shí)的飄逸灑脫的姿態(tài)。3、“1943年的開(kāi)羅會(huì)議上人們發(fā)現(xiàn)，各國(guó)之間的聯(lián)合是不可預(yù)期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了。每年3月，它們都要用自己的生命來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)基本的信念作賭注?！睂⑷祟?lèi)與大雁做對(duì)比，用人類(lèi)聯(lián)合的不可預(yù)期反襯出大雁之間聯(lián)合的默契，透露出作者對(duì)大雁的敬佩之情。4、“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把三月遷徙的大雁比喻成一首詩(shī)歌，它們的鳴叫和飛行，給整個(gè)大陸帶來(lái)詩(shī)意?？偨Y(jié)：本文使用了大量的修辭手法描寫(xiě)大雁，使文章更具有生動(dòng)性和趣味性。字里行間注滿(mǎn)了愛(ài)鳥(niǎo)之情。從大雁身上我們找到了友情、親情、聯(lián)合的觀念，這些觀念正是人類(lèi)漸漸失去的東西。五、資料助讀，領(lǐng)悟文章的主旨。1、介紹作者：利奧波德，美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者。被譽(yù)為“大地的觀察者和思考者”。著有沙鄉(xiāng)年鑒。2、沙鄉(xiāng)年鑒是一部被稱(chēng)為“美國(guó)資源保護(hù)運(yùn)動(dòng)的圣書(shū)”，是一部關(guān)懷人類(lèi)在自然家園的命運(yùn)和萬(wàn)物在人類(lèi)社會(huì)中的命運(yùn)的博愛(ài)之書(shū)。3、本文的主旨：作者認(rèn)為大雁是人類(lèi)的伙伴，動(dòng)物使地球充滿(mǎn)生機(jī)、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)樂(lè)趣，人類(lèi)應(yīng)該珍愛(ài)有益無(wú)損的動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處。六、 總結(jié)課文。大雁歸來(lái)為我們唱響了一曲田園牧歌，引人向往，發(fā)人深思。曾幾何時(shí)，我們遠(yuǎn)離了自然，生活簡(jiǎn)化得只剩下自己。感謝利奧波德，讓我們明白了：熱愛(ài)自然，是人類(lèi)的共同情感；回歸自然，是人類(lèi)的終極追求。七、 布置作業(yè)：由于歲月的變遷，環(huán)境的惡化，人類(lèi)的殘忍，我們的動(dòng)物朋友正慢慢從我們的視野中消失。請(qǐng)同學(xué)們課后搜集瀕臨滅絕的動(dòng)物圖片及資料，做成手抄報(bào)，呼吁大家珍愛(ài)動(dòng)物！板書(shū)： 大雁歸來(lái)大雁與人類(lèi)：對(duì)立聰慧大雁與同伴：友愛(ài)忠貞 珍愛(ài)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。大雁與土地：眷戀深情