一年級數(shù)學備課組工作總結.doc

一年級數(shù)學教研組工作總結又是一學期過去了，這是緊張而忙碌的一學期，也是收獲頗豐的一學期，本學期，我們一年級數(shù)學組的五位老師依然發(fā)揚了團結協(xié)作、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，拓寬思路，不斷優(yōu)化自己的教學。具體工作如下：一、抓實備課，強調反思：在以前教案的基礎上重點加強教案中問題設計的修改，力爭做到問題設計精簡、有效，具有激發(fā)學生思考的作用，改變以往老師一問到底，學生有問必答的現(xiàn)象。課后反思是及時發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，及時找出對策、及時彌補的最好方法，也是為自己日后的教學工作留下了寶貴的資料。二、抓實學習，樹立觀念：通過學習，了解國家數(shù)學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數(shù)學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數(shù)學實踐活動作為數(shù)學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。通過學習我們教研組的五位教師逐漸樹立起四個觀念：（1）教育觀：基礎教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。（4）評價觀：新課程關注每個學生的發(fā)展，而讓每個學生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關注過程的，以質性評定為主，側重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。三、抓精練習，提升質量：本學期我們一年級以計算的研究為入手，運用多種形式的練習方法：1、課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。2、課后天天練，每天在口算練習本上練習口算。3、計算階段檢測。 只有這樣堅持不懈的努力，才可以有效提高學生的計算正確性和計算速度，為高年級更復雜的計算打下扎實的基礎。四、抓勤輔導，全面提高質量：根據(jù)一年級學生的實際情況，充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作。開學初期重視練習寫數(shù)字，對不能達到要求的學生可以利用課后時間進行手把手的教；對計算有困難的同學，在課后通過一對一的練習，加大練習做到熟能生巧。在輔導對學生多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。五、做好常規(guī)工作，注重質量監(jiān)控：配合中心教研組做好期中、期末練習，備課組針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進行分析、講評，對練習中學生凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經(jīng)驗，找出差距，分析原因