日語專業(yè)各學科教學大綱.doc

.日語課程教學大綱 基礎(chǔ)日語課程教學大綱 課程簡介基礎(chǔ)日語課程是根據(jù)教育部日語專業(yè)本科教學大綱規(guī)定開設(shè)的必修課，是日語專業(yè)的核心課程之一。課程教學為兩學年，每學年為兩個學期，共四學期（合計528學時，36學分），是日語專業(yè)的基礎(chǔ)階段。是實現(xiàn)大學人才培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)一專多能，“雙高”（思想素質(zhì)高、專業(yè)水平高）、“兩強”（外語實踐能力強、信息技術(shù)運用能力強）的一部分。 教學目的與要求基礎(chǔ)日語為兩學年，共四學期（即1、2年級）。由于日語專業(yè)的學生入校時是“零”起點，因此本階段的教學既要保證學生掌握正確標準的日語發(fā)音、節(jié)奏規(guī)律和語調(diào)，同時還要培養(yǎng)學生對日語學習的興趣。掌握日語基本的聽、說、讀、寫、譯的能力，以達到交際的目的。注意豐富學生知識結(jié)構(gòu)，鞏固學生專業(yè)理論技巧，為高級日語（即3、4年級）打好基礎(chǔ)。 教學方法與手段基礎(chǔ)日語課程在教學內(nèi)容上不過分追求學科體系的完整性，不羅列抽象概念，而是注重實際應用，精選基礎(chǔ)性和趣味性較強、反映社會現(xiàn)實、貼近學生生活的教學內(nèi)容。幫助學生在學習過程中掌握有效的學習策略，在觀察、模仿、體驗、探究的過程中培養(yǎng)學習能力，以取得良好的學習效果?；A(chǔ)日語課程要求教師因地制宜，結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)造性地制作教學用具，組織豐富多彩的課堂活動。打破以語法為核心的傳統(tǒng)教材體系，注重在與學生的互動中推進教學，力圖集精讀、泛讀、聽力、會話等基礎(chǔ)課程的學習為一體，以培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。 教學重點基礎(chǔ)日語1、2：1、廣東方言與日語發(fā)音上的一些碰撞2、日本的常用漢字與中文漢字的碰撞3、日語的敬語4、表示授受關(guān)系的動詞5、用言的活用形變化6、被動句、使役句、使役被動句7、語法（詞法、句法）基礎(chǔ)日語3、4：1、詞匯的活用2、句型的活用3、語法（詞法、句法）4、課文的理解教學大綱基礎(chǔ)日語（1） Fundamental Japanese 課程編號BZB1001030 課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 10 學時，共 180 學時，10 學分先修課程無教學目的與要求通過本階段的學習和訓練，使學生全面掌握日語的基礎(chǔ)知識，具備聽、說、讀、寫、譯各方面的基本技能和實際運用語言的能力，并在學生當中樹立良好的學風，使學生掌握適合自己的科學有效的學習方法，為高年級階段的學習打下堅實的基礎(chǔ)。精講多練，使學生正確掌握日語語音語調(diào)、文字詞匯、基礎(chǔ)語法、基本句型以及功能意念等內(nèi)容，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，具備一定的語言交際能力。 教學內(nèi)容1. 語音（掌握正確的語音、語調(diào)）；2. 文字（掌握假名和日語漢字的基礎(chǔ)知識，羅馬字標記法）；3. 詞匯（講授32003800個基本詞匯）；4. 語法（詞法、句法）；5. 句型（講授141200個基本句型）。 使用教材標準日語語音教程，廣州外語音像出版社，2001.7.日語教程1，華東理工大學出版社，2008.6.配套練習：日語教程練習1 主要參考書 現(xiàn)代日語語法，世界圖書出版社，2005.4.日語基礎(chǔ)語法， 朱麗穎、劉娟榮主編,大連出版社日語疑難問題解析，于日平、黃文明編著 , 外研社 考核方式筆試(閉卷)考試范圍：該教程所涉及的單詞、語法及句型?？荚囶}型：單詞、語法部分：單項選擇題（60分）閱讀部分：單項選擇題（20分）翻譯部分：主觀題（20分）。 基礎(chǔ)日語（2）Fundamental Japanese課程編號 BZB1001031課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 10 學時，共 180 學時，10 學分先修課程基礎(chǔ)日語（）教學目的與要求通過本階段的學習和訓練，使學生全面掌握日語的基礎(chǔ)知識，具備聽、說、讀、寫、譯各方面的基本技能和實際運用語言的能力，并在學生當中樹立良好的學風，使學生掌握適合自己的科學有效的學習方法，為高年級階段的學習打下堅實的基礎(chǔ)。精講多練，使學生正確掌握日語的語音語調(diào)、文字詞匯、基礎(chǔ)語法、基本句型以及功能意念等內(nèi)容，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，具備一定的語言交際能力。 教學內(nèi)容1. 文字（掌握假名和日語漢字的基礎(chǔ)知識、以及羅馬字表記法）2. 詞匯（講授32003800個基本詞匯）3. 語法（詞法、句法）4. 句型（講授141200個基本句型） 使用教材綜合日語（第二冊），北京大學出版社，2008.11. 配套練習綜合日語（第二冊） 主要參考書現(xiàn)代日語語法，世界圖書出版社，2005.4.日語基礎(chǔ)語法,朱麗穎、劉娟榮主編,大連出版社日語疑難問題解析,于日平、黃文明編著 , 外研社 考核方式：筆試（閉卷）考試范圍：該教程所涉及的單詞、語法及句型?？荚囶}型：單詞、語法部分：單項選擇題（60分）閱讀部分：單項選擇題（20分）翻譯部分：主觀題（20分）。 課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)附：基礎(chǔ)日語教學進度表基礎(chǔ)日語教學進度表1周次第一學期教學計劃 周次第二學期教學計劃1軍事訓練1第16課春節(jié)第17課 22334日語語音4第18課病気第19課黃砂 5國慶放假56日語語音677第20課遠足第21課遠足後 889第5課學校始第6課私教科書910第7課私學校第8課昨日始業(yè)式10期中考；五一放假 11期中考第課私花見行11第22課寶第23課弁論大會 12第10課私桜見第11課桜本當1213第12課田中先生歌大好第13課東京上海靜1314第4課第15課私鎌倉行14第24課留學試験面接第25課 15第16課中國送1516第17課風邪引休1617第18課學生食堂安第19課田中先生料理作出來17第26課 18第20課學校通18第27課受験19復習19復習20考試20考試 基礎(chǔ)日語（3）Fundamental Japanese課程編號 BZB100132課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 8 學時，共 144 學時，8 學分先修課程基礎(chǔ)日語（）（）教學目的與要求1. 調(diào)動學生的學習興趣與能動性；2. 使學生掌握日語的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能；3. 提高學生分析問題、解決問題和綜合運用所學知識的能力；4. 使學生對日本的社會及文化有一定的了解。 教學內(nèi)容1. 文章 新編日語中級教程（第3冊）及練習冊中的30篇文章2. 體裁 說明文、小說、散文及實用性文章3. 單詞 2000左右4. 語法（詞法、句法）5. 句型（講授100個基本句型） 使用教材新編日語中級教程（第3冊），華東理工大學出版社，2008.7配套練習：新編日語中級教程練習（第3冊） 主要參考書現(xiàn)代日語語法，世界圖書出版社，2005.4.日語基礎(chǔ)語法,朱麗穎、劉娟榮主編,大連出版社日語疑難問題解析,于日平、黃文明編著 , 外研社新編日語教程輔導用書 3 許小明華東理工大學出版社 考核方式：筆試（閉卷）考試范圍：該教程所涉及的單詞、語法及句型。考試題型：單詞、語法部分：單項選擇題（60分）閱讀部分：單項選擇題（20分）翻譯部分：主觀題（20分） 基礎(chǔ)日語（4）Fundamental Japanese課程編號BZB100133課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 8 學時，共 144 學時，8 學分先修課程基礎(chǔ)日語（）（）（） 教學目的與要求1. 調(diào)動學生的學習興趣與能動性；2. 使學生掌握日語的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能；3. 提高學生分析問題、解決問題和綜合運用所學知識的能力；4. 使學生對日本的社會及文化有一定的了解。 教學內(nèi)容1. 文章 新編日語中級教程（第4冊）及練習冊中的30篇文章；2. 體裁 說明文、小說、散文及實用性文章；3. 單詞 2000左右；4. 語法（詞法、句法）；5. 句型（講授100個基本句型）。 使用教材新編日語中級教程（第4冊），華東理工大學出版社，2008.7. 配套練習新編日語中級教程練習（第4冊） 主要參考書現(xiàn)代日語語法，楊詘人、吳大綱、龐黔林編著，世界圖書出版社，2005.4.日語基礎(chǔ)語法,朱麗穎、劉娟榮主編,大連出版社日語疑難問題解析,于日平、黃文明編著 , 外研社新編日語教程輔導用書 4 許小明華東理工大學出版社 考核方式：筆試（閉卷）考試范圍：該教程所涉及的單詞、語法及句型?？荚囶}型：單詞、語法部分：單項選擇題（60分）閱讀部分：單項選擇題（20分）翻譯部分：主觀題（20分）。 課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)附：基礎(chǔ)日語教學進度表 教學進度表第3學期周次起止日期課時主要內(nèi)容教學方式第1周9月1日- 9月5日8第1課講授與練習相結(jié)合第2周9月8日- 9月12日8第2課第3周9月15日- 9月19日8第3課第4周9月22日- 9月28日8第4課 第一單元總結(jié)復習第5周9月29日- 10月3日0國慶假期第6周10月6日- 10月10日8第5課第6課第7周10月13日- 10月17日8第6課第7課第8周10月20日- 10月24日8第7課第8課第9周10月27日- 10月31日8第8課第9課 第二單元總結(jié)復習第10周11月3日- 11月7日8第9課第10課第11周11月10日- 11月14日8第10課第11課；期中考第12周11月17日- 11月21日8第11課第12課第13周11月24日- 11月28日8第12課第13課 第三單元總結(jié)復習第14周12月1日- 12月5日8第13課第14課第15周12月8日- 12月12日8第14課第15課第16周12月15日- 12月19日8第16課第17課 第四單元總結(jié)復習第17周12月22日- 12月26日8第18課第19課第18周12月29日- 1月2日8第20課；第五單元總結(jié)復習第19周 1月5日- 1月9日考試第20周 1月12日- 1月16日 第4學期周次起止日期課時主要內(nèi)容教學方式第1周2月23日- 2月27日8第21課講授與練習相結(jié)合第2周3月2日- 3月6日8第22課第3周3月9日- 3月13日8第23課第4周3月16日- 3月20日8第24課 第5周3月23日- 3月27日8第6單元總結(jié)復習第6周3月30日- 4月3日8第25課第26課第7周4月6日- 4月10日8第26課第27課第8周4月13日- 4月17日8第27課第28課第9周4月20日- 4月24日8第28課第29課 第7單元總結(jié)復習第10周4月27日- 5月1日8第29課第30課第11周5月4日- 5月8日8第30課第31課；期中考第12周5月11日- 5月15日8第31課第32課第13周5月18日- 5月22日8第32課第33課 第8單元總結(jié)復習第14周5月25日- 5月29日8第33課第34課第15周6月1日- 6月5日8第34課第35課第16周6月8日- 6月12日8第36課第37課 第9單元總結(jié)復習第17周6月15日- 6月19日8第38課第39課第18周6月22日- 6月26日8第40課；第10單元總結(jié)復習第19周 6月29日- 7月3日考試第20周 7月6日- 7月10日 高級日語教學大綱 課程名稱 高級日語（1）Advanced Japanese I課程編號：BZB0201044課程類別：專業(yè)必修課學時學分：每周 4 學時，共 72 學時，4 學分先修課程 ：基礎(chǔ)日語（1）（2），中級日語（1）（2） 教學目的與要求 本課程旨在提高學生對各種體裁，各種類型的日文原文的閱讀理解能力，同時通過圍繞主課文、副課文進行有關(guān)的思考、歸納，進而針對所學內(nèi)容發(fā)表自己的觀感等訓練，提高學生的日語綜合應用能力。 教學內(nèi)容 力圖讓學生對各種不同題材的作品有所接觸、有所了解。題材有：短篇小說、隨筆、論述文、記敘文等，其難度相當于日本高中語文的程度。要求學生對所學語言素材和相關(guān)知識通過回答提問，發(fā)表自己的感想和看法等訓練加以消化、吸收，提高日語的綜合應用能力。 使用教材 新編日語教程第5冊，華工理工大學出版社，2007年。 主要參考書 1.現(xiàn)代日本語文型,西藤洋一，亞希編著, 學林出版社,2005年；2.日本語文型辭典, 編著, 出版,1998年。 考核方式 ：考試（閉卷），期中、期末各一次。 課程名稱 高級日語（2）Advanced Japanese II課程編號 BZB0201045課程類別：專業(yè)必修課學時學分：每周 4 學時，共 72 學時，4 學分先修課程：高級日語（1） 教學目的與要求 本課程是為進一步提高學生的聽說讀寫能力，特別是提高閱讀和理解日本各種類型文章而開設(shè)的。要求學生通過本課程的學習，能掌握與所學課文體裁有關(guān)的知識；掌握各種表達技巧；掌握每課的重點文法與詞匯；能對所學文章的內(nèi)容提出自己的觀點。 教學內(nèi)容 力圖讓學生對各種不同題材的作品有所接觸、有所了解。題材有：短篇小說、隨筆、論述文、記敘文等，其難度相當于日本高中語文的程度。要求學生對所學語言素材和相關(guān)知識通過回答提問，發(fā)表自己的感想和看法等訓練加以消化、吸收，提高日語的綜合應用能力。 使用教材 新編日語教程第5冊，華工理工大學出版社，2007年。 主要參考書 1.現(xiàn)代日本語文型,西藤洋一，亞希編著, 學林出版社,2005年；2.日本語文型辭典, 編著, 出版,1998年。 考核方式 ：考試（閉卷），期中、期末各一次。 課程名稱 高級日語（3）Advanced Japanese III課程編號：BZB0201046課程類別：專業(yè)必修課學時學分：每周 2 學時，共 36 學時，2 學分先修課程 ：高級日語（1）（2） 教學目的與要求 本課程是為進一步提高學生的聽說讀寫能力，特別是提高閱讀和理解日本各種類型高難度文章而開設(shè)的。要求學生通過本課程的學習，能掌握與所學課文體裁有關(guān)的知識；掌握各種表達技巧；掌握每課的重點文法與詞匯；能對所學文章的內(nèi)容提出自己的觀點。同時，要求通過本課程的學習，閱讀速度和理解能力能達到日本高中畢業(yè)生乃至大學低年級學生的程度。 教學內(nèi)容 力圖讓學生對各種不同題材的作品有所接觸、有所了解。題材有：短篇小說、隨筆、論述文、記敘文等，其難度相當于日本高中語文的程度。要求學生對所學語言素材和相關(guān)知識通過回答提問，發(fā)表自己的感想和看法等訓練加以消化、吸收，提高日語的綜合應用能力。 使用教材 新編日語教程第6冊，華工理工大學出版社，2007年。 主要參考書 1.現(xiàn)代日本語文型,西藤洋一，亞希編著, 學林出版社,2005年；2.日本語文型辭典, 編著, 出版,1998年。 考核方式：考試（閉卷），期中、期末各一次。 日語口語教學大綱 課程名稱 初級口語課程編號 BZB0201039課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 2 學時，共 36 學時，2 學分先修課程 無 教學目的與要求本課程為主修基礎(chǔ)日語精讀課的會話課，通過本課程的學習，可使學生得到口語表達技能的訓練，在已有的語音、語法、詞匯的基礎(chǔ)上，掌握基本口語表達技能。 教學內(nèi)容以問答，游戲，角色扮演等方式讓學生在自然，愉快的氣氛里進行會話練習。通過模擬各種不同的場景，讓學生在已有的語音，語法，詞匯的基礎(chǔ)上，掌握基本的口語表達方式。課堂上只簡單說明會話要領(lǐng)，大部分時間讓學生進行會話練習。 使用教材新日語基礎(chǔ)教程外研社 主要參考書1活動集 、2002年；2絵學日本語凡人社、1998年；3凡人社、1994年；4標準日語會話教程初級、北京大學出版社，2005年。 考核方式 口試 課程名稱 中級口語（1）課程編號 BZB0201040 課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 2 學時，共 36 學時，2 學分先修課程 初級口語教學目的與要求 本課程的目的是為了讓學生能夠在實際生活當中用所學的日語知識清楚流利地表達自己的意思，通過學習掌握語言的表達以及表達的順序?，F(xiàn)實生活不像電影，是沒有劇本，不能預料的，需要我們隨機應變。本書正是讓學生能夠適應各種情景，清楚流利地表達自己的意思。 教學內(nèi)容 以問答，游戲，角色扮演等方式讓學生在自然，愉快的氣氛里進行會話練習。通過模擬各種不同的場景，讓學生在已有的語音，語法，詞匯的基礎(chǔ)上，掌握基本的口語表達方式。課堂上只簡單說明會話要領(lǐng)，大部分時間讓學生進行會話練習。 使用教材 東京外國語大學會話材料 主要參考書 1標準日語會話教程初級、北京大學出版社，2005 年；2活動集131 、2003年。 考核方式 口試 課程名稱 中級口語（2）課程編號 BZB0201041課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 學時，共 學時， 學分先修課程 初級口語，中級口語（1） 教學目的與要求 本課程的目的是為了讓學生能夠在實際生活當中用所學的日語知識清楚流利地表達自己的意思，通過學習掌握語言的表達以及表達的順序?，F(xiàn)實生活不像電影，是沒有劇本，不能預料的，需要我們隨機應變。本書正是讓學生能夠適應各種情景，清楚流利地表達自己的意思。 教學內(nèi)容 教師用日語規(guī)定會話情景，學生分組按情景構(gòu)造短小對話，然后發(fā)表，學習經(jīng)常出現(xiàn)的重要情景的語言表達和處理方式。另外通過話題議論、演講、模擬采訪、做游戲等多種方式，學習自然的語言表達。 使用教材日本語會話集広東外語外貿(mào)大學日語系編。 主要參考書 1流暢日語會話，富阪榮子 著，大連理工大學出版社；2日語句型地道表達500例大連理工大學出版社；3日語慣用型手冊四川辭書出版社；4日本語句型辭典外語教學與研究出版社。 考核方式 口試 課程名稱 高級口語（1）課程編號 BZB0201042課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 學時，共 學時，學分先修課程 初級口語，中級口語（1）（2） 教學目的與要求 本課程的目的是為了讓學生能夠在實際生活當中用所學的日語知識清楚流利地表達自己的意思，通過學習掌握語言的表達以及表達的順序。現(xiàn)實生活不像電影，是沒有劇本，不能預料的，需要我們隨機應變。本書正是讓學生能夠適應各種情景，清楚流利地表達自己的意思。 教學內(nèi)容 教師用日語規(guī)定會話情景，學生分組按情景構(gòu)造短小對話，然后發(fā)表，學習經(jīng)常出現(xiàn)的重要情景的語言表達和處理方式。另外通過話題議論、演講、模擬采訪、做游戲等多種方式，學習自然的語言表達。 使用教材日本語會話集広東外語外貿(mào)大學日語系編。 主要參考書 1流暢日語會話，富阪榮子 著，大連理工大學出版社；2日語句型地道表達500例大連理工大學出版社；3日語慣用型手冊四川辭書出版社；4日本語句型辭典外語教學與研究出版社。 考核方式 口試 課程名稱 高級口語（2）課程編號 BZB0201043課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 學時，共 學時， 學分先修課程 初級口語，中級口語（1）（2），高級口語（1） 教學目的與要求 本課程的目的是為了讓學生能夠在實際生活當中用所學的日語知識清楚流利地表達自己的意思，通過學習掌握語言的表達以及表達的順序?，F(xiàn)實生活不像電影，是沒有劇本，不能預料的，需要我們隨機應變。本書正是讓學生能夠適應各種情景，清楚流利地表達自己的意思。 教學內(nèi)容 教師用日語規(guī)定會話情景，學生分組按情景構(gòu)造短小對話，然后發(fā)表，學習經(jīng)常出現(xiàn)的重要情景的語言表達和處理方式。另外通過話題議論、演講、模擬采訪、做游戲等多種方式，學習自然的語言表達。 使用教材日本語會話集広東外語外貿(mào)大學日語系編。 主要參考書 1流暢日語會話，富阪榮子 著，大連理工大學出版社；2日語句型地道表達500例大連理工大學出版社；3日語慣用型手冊四川辭書出版社；4日本語句型辭典外語教學與研究出版社。 考核方式 口試 日語聽力教學大綱課程名稱 初級聽力課程編號 BZB0201034課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 2 學時，共 36 學時，2 學分先修課程 基礎(chǔ)日語（1） 教學目的與要求1. 能聽懂與所學課文難度相當?shù)穆犃滩幕蜾浺舨牧希?. 能聽懂日本人用較規(guī)范的日語以正常速度作的一般性會話或簡單文章；3. 能聽懂語速每分鐘240260個字的原版聽力材料。 教學內(nèi)容二年級上學期開設(shè)。采用與中級日語（上冊）水平相當?shù)牟煌}材的錄音教材,包括會話、短文等。通過聽取常用詞匯以及一般性語速和內(nèi)容的會話、短文等，達到聽懂每分鐘240-260字的日語聽力教材大意的目的。 使用教材日語聽力入門篇，沙秀程主編，華東師范出版社，2003.3 主要參考書1. 中級聽力；2. ；3. 日語生活交際會話；4. 國際完整會話。 考核方式 聽錄音答題考試（閉卷） 課程名稱 中級聽力（1）課程編號 BZB0201034課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 2 學時，共 36 學時，2 學分先修課程 初級聽力 教學目的與要求1. 能聽懂與所學課文難度相當?shù)穆犃滩幕蜾浺舨牧希?. 能聽懂日本人用較規(guī)范的日語以正常速度作的一般性講演或簡單報告；3. 能聽懂語速每分鐘240260個字的原版聽力材料，聽一遍能掌握大意；4. 能聽懂我國國際電臺對日廣播中的新聞及文化節(jié)目的主要內(nèi)容。 教學內(nèi)容二年級上學期開設(shè)。采用與中級日語（上冊）水平相當?shù)牟煌}材的錄音教材,包括新聞、采訪等。通過聽取常用詞匯以及一般性語速和內(nèi)容的新聞、采訪等，達到聽懂每分鐘240-260字的日語聽力教材大意的目的。 使用教材1. 日本語聽力（第一冊）徐敏民主編，華東師范大學出版社，2007.52. 學日本語。 主要參考書1. 日本語練習；2日語能力測試2級；3國際完整會話。 考核方式 聽錄音答題考試（閉卷） 課程名稱 中級聽力（2）課程編號 BZB0201036課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 2 學時，共 36 學時，2 學分先修課程 初級聽力，中級聽力（1） 教學目的與要求本課程為高年級階段的主要語言技能訓練課。主要目的為提高學生的聽解能力、習慣日本人常用的語言表達方式和語速等。學完本課程后，要求學生能聽懂電視、電臺的一般性新聞節(jié)目，電視里的專家討論，比較易懂的電視劇及電視臺的現(xiàn)場報道等。 教學內(nèi)容三年級上學期開設(shè)。采用與日語（上外）第6冊水平相當?shù)牟煌}材的錄音教材,包括會話、短文、新聞、采訪等。通過聽取常用詞匯以及一般性語速和內(nèi)容的演講、報告等，達到聽懂每分鐘240-260字的日語聽力教材大意的目的。 教材日本語聽力（第二冊）徐敏民主編，華東師范大學出版社，2007.5 主要參考書1. 日本語練習；2日本人生活；3日語聽解測試指導實踐 1級；4日本語。 考核方式 看錄像答題考試（閉卷） 課程名稱 高級視聽（1）課程編號 BZB0201037課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 2 學時，共 36 學時，2 學分先修課程 初級聽力，中級聽力（1）(2) 教學目的與要求本課程為高年級階段的主要語言技能訓練課。主要目的為提高學生的聽解能力、習慣日本人常用的語言表達方式和語速等。學完本課程后，要求學生能聽懂電視、電臺的一般性新聞節(jié)目，電視里的專家討論，比較易懂的電視劇及電視臺的現(xiàn)場報道等。 教學內(nèi)容三年級下學期開設(shè)。采用與日語（上外）第7冊水平相當?shù)牟煌}材的錄音教材,包括會話、短文、新聞、采訪等。通過聽取常用詞匯以及一般性語速和內(nèi)容的演講、報告等，達到聽懂每分鐘240-260字的日語聽力教材大意的目的。 教材日本語聽力（第三冊）徐敏民主編，華東師范大學出版社，2007.5 主要參考書1. 日本語練習；2日本人生活；3日語聽解測試指導實踐 1級；4日本語。考核方式 看錄像答題考試（閉卷） 課程名稱 高級視聽（2）課程編號 BZB0201038課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 2 學時，共 36 學時，2 學分先修課程 初級聽力，中級聽力（1）(2), 高級視聽（1）教學目的與要求本課程為高年級階段的主要語言技能訓練課。主要目的為提高學生的聽解能力、習慣日本人常用的語言表達方式和語速等。學完本課程后，要求學生能聽懂電視、電臺的一般性新聞節(jié)目，電視里的專家討論，比較易懂的電視劇及電視臺的現(xiàn)場報道等。 教學內(nèi)容三年級下學期開設(shè)。采用與日語（上外）第7冊水平相當?shù)牟煌}材的錄音教材,包括會話、短文、新聞、采訪等。通過聽取常用詞匯以及一般性語速和內(nèi)容的演講、報告等，達到聽懂每分鐘240-260字的日語聽力教材大意的目的。 教材日本語聽力（第四冊）徐敏民主編，華東師范大學出版社，2007.5 主要參考書1. 日本語練習；2日本人生活；3日語聽解測試指導實踐 1級；4日本語。 考核方式 看錄像答題考試（閉卷） 日語寫作課程教學大綱課程簡介日語寫作教科本大學、専科本科共必修科目。専科生年間終為年生二學期始、本科生年生一學期始。一年間課程（二學期間合計72學時，4學分）専科本科共、同使授業(yè)內(nèi)容同。書事外國語勉強上一重要能力。學生初日本語文書為、原稿用紙使方延論文書方學事。多優(yōu)文章觸外國語文章書事大學生教養(yǎng)、自分自身內(nèi)面磨事繋筈。 教學目的與要求教科大目的、日本語専門學生総合的運用能力高。特現(xiàn)在攜帯電話普及書事學生増。書練習外國語勉強上、多言葉文型記憶為一種手段。作文説明文論文形異二、想像力創(chuàng)造力養(yǎng)大力。又、本科生卒業(yè)論文書繋、卒業(yè)後日本語使仕事就大學勉強基本的書事大助。日頃地道練習忍耐力要求。 教學方法與手段教師一方的講義形式。授業(yè)何問、日本語基礎(chǔ)正式口語體使學生答。事口語簡體書言葉授業(yè)使用事認識。論理的文章正文章書為何必要、何注意學。又、授業(yè)學生文章要約事意見述事奨勵。後半抽象的概念取扱、後論文書方進。 教學重點與難點 日語寫作（）、（）、原稿用紙使用法，問題文分析、作文論文効果的使用表現(xiàn)、用文書作成法、履歴書作成注意點、論文作成前準備、論文書方 教學大綱日語寫作（）Writing In Japanese（）課程編號課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周2學時，共36學時，2學分先修課程 無 教學目的與要求書以外日本語基礎(chǔ)既終、學習日本語文字（平仮名片仮名漢字）語彙文法文型活用短説明文書始。同時一學期間出三回宿題熟。（例：原稿用紙書文章正記號題考。句読點問題。手紙文書）日本語基本的文章書目指。為、練習問題自習、練習真面目取組。最終的自分考方文章要求。過程自分頭考事楽味。 教學內(nèi)容基礎(chǔ)編、原稿用紙使用法（縦書橫書）、文章作成、分文、使文形、使表現(xiàn)効果的表現(xiàn)（特作文論文）実踐編、手紙文書方、用手紙文文書書方 使用教材大學日語寫作教程，外語教學與研究出版部，2006.2. 主要參考書目日本語言文化研究，張威主編，清華大學出版社，2008.9.日語寫作，胡傳乃編，北京大學出版部，1996.7. 考核方式；筆試（辭書使用可）考試題型；試験當日題目出、體使用字。特試験範囲。自分観點意見場合大減點。題名（點）構(gòu)文（點）內(nèi)容（點） 教學大綱日語寫作（）Writing In Japanese（）課程編號課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周2學時，共36學時，2學分先修課程 日語寫作（）教學目的與要求 常問題意識持、対答日本語表現(xiàn)様書能力望。日語寫作後半授業(yè)大半論文書方學為、問題本質(zhì)見、解決法論理的書能力養(yǎng)。文章書技術(shù)的方面、自分獨自観點整理分析様考方學事教科主目的。 教學內(nèi)容実踐編、履歴書書方面接試験対策、履歴書書方自分履歴日本語書、俳句詠方小冊子保存、論文書方（論文書前準備）、論文書方論文型（以外）、論文書方序論本論結(jié)論（型） 使用教材大學日語寫作教程，外語教學與研究出版社，2006.2 主要參考書日語寫作，胡傳乃編，北京大學出版部，1996.7.新小論文演習泉萬珠男編日栄社平成年月！日本語言？四元正弘監(jiān)修日本文蕓社平成年月勝論文書方鹿島茂文蕓春秋平成年月考試方式；筆試（辭書使用可）考試題型；試験當日題目出、體使用字?；?、字程度文章與分析、字。特試験範囲。題名（點）構(gòu)文（點）內(nèi)容（點） 日語寫作（）教學進度表周、 學習任務(wù)目的要求簡介 第一課原稿用紙使方、縦書原稿用紙使方作文書時記號、違第二課、日本語文章分類當字、第三課漢字部首、宿題総評（特文章題付方）第四課、文否定形敬語、敬語応用編、第五課、第六課、宿題総評（説明文書方）、第七課、第八課、一般的手紙文文復習文章書語句選方、第九課（宿題総評）、第十課、手紙文期末試験対策注意、期末試験80分當日與考察。400字以內(nèi)纏。成績評価基準文章記號15/100與問題対説明文書20/100私的手紙文書35/100出席教室受答板書30/100以上項目全體期末試験體使用40/100全體注意；三分一以上欠席場合期末試験受資格失。、中間試験行。日語寫作（）教學進度表周、第11課履歴書書方、面接試験対策（常識的答）、面接試験対策、第12課論文書前何必要考。、俳句説明、俳句説明、創(chuàng)造日本語身體語彙表現(xiàn)第13課、第14課、學生俳句発表教師総評、學生俳句発表教師総評、學生俳句発表川柳違、第15課、第16.17課、第18課、第19課、第20課、第20.21課、期末試験80分與纏辭書使用可 成績評価基準日本語履歴書書15/100俳句発表 40/100推薦創(chuàng)作料理人前材料表記手順箇條書纏、最後料理選體用書。 25/100出席教室受答板書20/100 上記四項目全體期末試験體使用、簡潔自分意見纏。 全體注意：三分一以上欠席場合期末試験受資格失。 日語閱讀課程教學大綱課程簡介日語閱讀課程是根據(jù)教育部日語專業(yè)本科教學大綱規(guī)定開設(shè)的必修課，是日語專業(yè)的重要課程之一。課程教學為一學年，共兩學期（共68學時，4學分），是日語專業(yè)的學生先修了基礎(chǔ)日語、日語會話、日語聽力、日本概況后設(shè)置的課程。它包羅了有關(guān)日本經(jīng)濟、文化、語言、文學、藝術(shù)、社會等各個領(lǐng)域的知識，是繼續(xù)深入學習和研究的基礎(chǔ)。是實現(xiàn)大學人才培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)一專多能，“雙高”（思想素質(zhì)高、專業(yè)水平高）、“兩強”（外語實踐能力強、信息技術(shù)運用能力強）的一部分。 教學目的與要求日語閱讀為一學年，共兩個學期（即2年級的上學期和下學期）。其目的在于培養(yǎng)學生的快速閱讀能力,使學生掌握日語閱讀的基本技能,并為進一步學習日語打下堅實基礎(chǔ)。(1)掌握語言規(guī)則, 提高學生閱讀理解和外語思維、分析的能力。(2)掌握日語語法知識,掌握閱讀過程中出現(xiàn)的生僻句型。(3)鞏固所學的語言知識;擴大知識面和詞匯量;豐富日語語感;達到熟練運用日語進行交際等目的。(4)掌握基本的閱讀技能（如概括中心思想、猜詞悟意、預見、推理等技巧）和正確的閱讀方法，克服逐字逐句閱讀并有聲的不良習慣,要求學生能活用意群閱讀法, 擴大視距法、猜詞法等技巧在一定的時間內(nèi)運用所學知識快速閱讀,并理解和掌握日語文章的中心思想、領(lǐng)悟作者明確陳述及暗示的觀點、了解作者的邏輯推理及言外之意，準確地回答文章后提出的問題。 教學方法與手段在教學中采用略讀法、查讀法、研讀法等多種教學方法，首先讓學生在10分鐘左右的時間內(nèi)快速閱讀課文，了解文章主旨和大意，然后就文中的個別語法現(xiàn)象及使用頻率高的重要詞匯先讓學生查工具書，然后由教師進行講解，由此來加深對句型和詞匯的掌握，最后讓學生就文章的主旨和讀后感發(fā)表自己的意見，以此提高學生的口語能力。最后做就課后的部分練習進行講解，即不僅僅提高學生的閱讀水平，更要提高學生的翻譯水平和口語水平、聽力水平。要從聽說讀寫譯這五個方面來全面提高。教學重點日本語精彩篇章閱讀（2年級上學期）1、掌握重點句型和單詞2、能使用正確的閱讀方法，如：略讀法、查讀法、研讀法等，3、掌握閱讀的基本技巧，如：意群閱讀法, 擴大視距法、猜詞法等。4、運用所學知識及閱讀技巧來迅速領(lǐng)悟文章的主旨 教學大綱日語閱讀（1）Japanese Reading 課程編號BZX0201072課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 2 學時，共 34學時，2 學分先修課程基礎(chǔ)日語、日語會話、日語聽力、日本概況 教學目的與要求通過本階段的學習和訓練，使學生掌握正確的閱讀方法和閱讀技巧，能夠在較短的時間內(nèi)掌握文章的大意和主旨，領(lǐng)悟作者明確陳述及暗示的觀點、了解作者的邏輯推理及言外之意，準確地回答文章后提出的問題。擴充學生的詞匯量和語法知識，培養(yǎng)日語語感，擴大知識面，不僅學習日語語言更要了解日本的文化、生活、社會等各方面的情況。在培養(yǎng)閱讀既能的同時，也培養(yǎng)學生的聽說能力和翻譯能力。 教學內(nèi)容1. 詞匯主要是靈活運用以前學的舊詞匯，適量增加日本人生活中使用頻率高的新詞匯，學會正確的使用新詞匯。2. 語法（包括句型、句法等）鞏固以前所學的語法包括句型，并對以前所學語法中的重難點進行講解。對閱讀文章中出現(xiàn)的新句型進行細致的講解，并要求學生掌握。對閱讀文章中出現(xiàn)的復雜句子結(jié)構(gòu)要進行剖析。3.內(nèi)容對文章的主旨、中心思想及作者的言外之意要求學生發(fā)表自己的講解，然后講出自己的觀點。對文章中涉及到的背景知識和日本文化等也要進行介紹。使用教材日本語精彩篇章閱讀世界圖書出版社 2002.8主要參考書 陳俊森 趙 剛, 日語泛讀教程 高等教育出版社,2004 考核方式 筆試(閉卷)考試范圍：日語能力考試3級-2級難度的閱讀理解考試題型：閱讀理解：單項選擇題（100分） 日語閱讀（2）Japanese Reading課程編號 BZXO201073課程類別 專業(yè)必修課學時學分 每周 2 學時，共 34 學時，2學分先修課程基礎(chǔ)日語、日語會話、日語