語文人教版八年級下冊《云南的歌會》教案.doc

云南的歌會教案云南省楚雄天人中學(xué) 吳鳳瓊學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識與能力品讀、賞析、學(xué)習(xí)文中的人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫及其精彩的語言。2、過程與方法朗讀整體把握文章的內(nèi)容，在合作與探討的氣氛中融入對課文的深入理解，以求達(dá)到對知識目標(biāo)和情感目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能。3、情感與態(tài)度感受作家筆下美好的生活，激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛，同時(shí)，通過拓展與延伸來提高學(xué)生對“文化遺產(chǎn)”的保護(hù)法認(rèn)識。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)整體把握文章的內(nèi)容，感受美好的生活和少數(shù)民族同胞的特有風(fēng)情。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品析文中精彩的描寫教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 第一步：以小組討論的方式，采用比較閱讀，分析比較云南歌會的三種形式，在內(nèi)容上的側(cè)重點(diǎn)和寫作手法上的差異。第二步：讓學(xué)生找出自己特別喜愛的場景或句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會云南歌會蘊(yùn)含的美。學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入及作者簡介： 1、民歌就是民間口頭流傳的詩歌或歌曲，大多不知作者姓名。我國的很多少數(shù)民族都能歌善舞，他們用歌唱來傳授知識，傾訴愛情，抒發(fā)情感，表達(dá)心中美好的祝愿；有的則以唱歌來表達(dá)對勞動的激情，抒發(fā)豐收的喜悅據(jù)說，解放前的傈僳族人民“打官司”也是唱歌。在各族人民生活中，民間歌唱活動占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域。因此，有許多有名的歌手在本民族得到特別的尊敬。比如說劉三姐、阿詩瑪?shù)鹊?。今天，就讓我們一起來感受一下云南民歌的盛宴?（板書課題）云南的歌會2、 作者簡介：沈從文沈從文 ，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家，歷史文物研究家。本文選自沈從文散文選。3、 代表作： 邊城 描繪湘西民風(fēng) 。 中國古代服飾研究二、整體感知： 1、速讀文章，明確：本文是一篇極富情趣的散文，作者描寫了在云南的三種不同場合的民歌演唱形式及其特點(diǎn)：形 式特 點(diǎn)山野對歌具有對抗賽性質(zhì)，是才智的大比拼山野漫歌即興的自由歌唱，發(fā)乎性情，自然成趣山寨傳歌場面宏偉，氣勢壯觀，是民歌的大展覽 2、文章描寫了三種民歌形式的不同特點(diǎn)，每種形式描寫的側(cè)重點(diǎn)也不一樣。形 式描 寫 側(cè) 重 點(diǎn)山野對歌寫唱歌的人。有個(gè)像，有群像，刻畫得非常真實(shí)、細(xì)膩山野漫歌寫唱歌的環(huán)境。用優(yōu)美的環(huán)境來映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌山寨傳歌寫唱歌的場面。有全局描繪，有細(xì)部刻畫，宛若電影畫面中的全景與特寫 2、文章描寫了哪三種民歌形式的不同場面？請以此為依據(jù)，嘗試對文中結(jié)構(gòu)作一下分析？ 3、小組討論：云南的歌會與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，有什么特色？想一想，作者為什么會對云南的歌會感興趣？明確：云南的歌會淳樸自然，氣勢壯觀，融自然、人生、社會于一體，散發(fā)著泥土的氣息，泥土的芬芳，有濃郁的地方色彩，是那里的靈山秀水賦予他們美的歌喉，美的情趣。作者借寫云南歌會，傳達(dá)他對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。作者以抒情的筆調(diào)來表達(dá)了他對美好生活、美好人生的追求。三、精讀三個(gè)片斷，歸納作者塑造人物的方法。（1）揣摩“山野對歌”的人物細(xì)膩美。通過對比教學(xué)，歸納人物塑造方法之一“細(xì)膩傳神的人物刻畫?！保?）領(lǐng)略“山路漫歌”的環(huán)境映襯美。通過賞析，歸納人物塑造方法之二“以優(yōu)美景物襯托人物風(fēng)貌?！保?） 感受“村寨傳歌”的場面熱烈美。場面盛況空前。表現(xiàn)為： 人多:住處院子兩樓和那道長長的屋廊下,集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人。 時(shí)間長:唱和相續(xù),一連三天才散場。 盛妝；和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利,頭上手中到處是銀光閃閃。四、拓展延伸 不久前，韓國人把中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)在聯(lián)合國搶占“申遺”針對此現(xiàn)象，你有何感想？受到什么啟示？ （熱愛、保護(hù)本民族的文化遺產(chǎn)）五、小結(jié)沈從文先生以明凈、瀟灑、隨意的文字為我們勾勒了云南特有的風(fēng)景、風(fēng)物、民情、民風(fēng)，這些文字展示了云南特有的淳樸自然的風(fēng)俗人情，以一種抒情詩所特有的含蓄與優(yōu)美的筆調(diào)熱情吟唱，令人回味無窮。這一切都源于沈從文先生對生活、人生的摯愛。讓我們用稚嫩的文字，吟唱家鄉(xiāng)的山歌吧。六、布置作業(yè)1、課外選讀沈從文的其他作品，如邊城蕭蕭；2、收集一些民歌民謠在小組進(jìn)行交流。七、板書設(shè)計(jì)： 總起全文（第1自然段）傳達(dá)出作者對