語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《大雁歸來(lái)》.doc

大雁歸來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)【說(shuō)教材】1、課標(biāo)要求新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生基本功的培養(yǎng)與提高，尤其應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力及寫(xiě)作能力，并且充實(shí)詞語(yǔ)積累量，培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷的精神，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。而這一切都應(yīng)在保證教學(xué)以學(xué)生為主體及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下進(jìn)行，并通過(guò)“自主、合作、探究”以及師生互動(dòng)的形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。2、教材分析本文是一篇自讀課文，篇幅不算短。內(nèi)容上雖介紹大雁的生活習(xí)性，但同時(shí)又象一首抒情詩(shī)，抒發(fā)了對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，面對(duì)大雁的聯(lián)合觀念，人類(lèi)應(yīng)該自愧不如。遺憾的是人類(lèi)的獵殺行經(jīng)給大雁制造著災(zāi)難。作者多用擬人手法描寫(xiě)大雁，因?yàn)榇笱阍谧髡叩男闹芯拖袢祟?lèi)一樣具有靈性，雁群就像人群似的。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)，形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合是本文的一大特色，字里行間注滿愛(ài)鳥(niǎo)之情。3、教學(xué)理念本課設(shè)計(jì)主要以體現(xiàn)新課標(biāo)為主，突出學(xué)生課堂教學(xué)中的主體地位，整個(gè)課堂以學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口為主，以教師的引導(dǎo)為輔，以四人小組、同桌研讀交流法為學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽沖破心理束縛，說(shuō)出自己獨(dú)特的閱讀感受與見(jiàn)解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，理解本文主旨。2、學(xué)習(xí)本文知識(shí)性、形象性、抒情性完美結(jié)合的寫(xiě)法，提高學(xué)生分析課文的能力；揣摩語(yǔ)句，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言理解能力。過(guò)程與方法：文獻(xiàn)法。提前安排學(xué)生收集有關(guān)大雁的科普文章、圖片、詩(shī)文等資料，課前相互交流，增強(qiáng)對(duì)課文的感性認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度及價(jià)值觀：感受本文濃郁的抒情色彩，感受作者的愛(ài)鳥(niǎo)情懷，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的熱情。重點(diǎn)：品位語(yǔ)言，理解作者對(duì)大雁傾注的感情難點(diǎn)：理解文中表意含蓄的幾個(gè)難句關(guān)鍵：在快速閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括、討論、歸納課時(shí)：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入 2分鐘在嚴(yán)春友敬畏自然一文中有這樣一句話：再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看作是與我們平等的生命，看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看作是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。利奧波德，這位美國(guó)著名倫理學(xué)家，他對(duì)大雁，正是這樣，他把大雁看做與自己平等的生命，看做宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做宇宙之美的展示者。他懷著喜愛(ài)的心情，觀賞大雁種種活動(dòng)情景，他對(duì)大雁感同身受的情感體驗(yàn)，能讓我們走近大雁。二、課題板書(shū)與自主學(xué)習(xí) 5分鐘1、課題板書(shū)2、目標(biāo)展示（知識(shí)目標(biāo)）3、作者簡(jiǎn)介：利奧波德（1887-1948），美國(guó)著名的理論學(xué)家，科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，“保護(hù)野生生物之父”，“美國(guó)野生生物管理之父”，“美國(guó)的先知”，“一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠”。代表作沙鄉(xiāng)年鑒三、整體感知 15分鐘1、快速瀏覽課文，思考：作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。明確：來(lái)的季節(jié)是三月春天；飛行的路線是筆直的；三月的大雁一觸到水就叫，就喧嚷；十一月份的大雁一聲不響；愛(ài)尋食玉米粒；常成六只或六的倍數(shù)列隊(duì)飛；四月的夜間，大雁會(huì)一陣陣喧鬧。2、作者對(duì)大雁的態(tài)度如何？試從文中找出相應(yīng)的句子進(jìn)行分析。明確：喜愛(ài)。單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)者的感傷。3、作者在大雁身上都找到了哪些“失去的東西”？（課后練習(xí)1）明確：善性、友情、親情、聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩(shī)意。4、本文的主旨是什么？保護(hù)野生動(dòng)物，珍愛(ài)野生動(dòng)物。四、合作探究 10分鐘、用自己喜歡的方式誦讀課文，將你的感受用下面的句式表達(dá)出來(lái)?！斑@是一群 的大雁，如的句子，寫(xiě)出了”的句式說(shuō)話?！?、默讀課文最后一句話，說(shuō)說(shuō)“在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從3月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌?！边@句話有什么深刻含義和作用。明確：這句話把3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩(shī)歌，含蓄生動(dòng)地寫(xiě)出了作者對(duì)大雁的喜愛(ài)和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之情，突出了文章主旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。五、拓展延伸 5分鐘大雁是秋寒南征，春暖北返的候鳥(niǎo)，據(jù)說(shuō)它還能傳遞書(shū)信，因此很容易牽動(dòng)人們的羈旅愁情、歲月之感。自古以來(lái)，詩(shī)人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，你能說(shuō)出幾句有關(guān)雁的詩(shī)句嗎？學(xué)生討論，教師總結(jié)：、“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。”范仲淹漁家傲、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！蓖蹙S使至塞上、“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。”李白宣州謝朓樓餞別校叔書(shū)云、“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊?！蓖鯙炒伪惫躺较铝?、課堂小結(jié) 2分鐘大雁歸來(lái)為我們唱響了一曲田園牧歌，令人向往，發(fā)人深省。曾幾何時(shí)我們遠(yuǎn)離了自然，一切純樸本真的東西從我們的視野中悄然離去。感謝利奧波德對(duì)鳥(niǎo)兒的那一份詩(shī)人的情懷，他讓我們明白了：熱愛(ài)自然，是人類(lèi)的共同情感；回歸自然，是人類(lèi)的終極追求。七、作