英語人教版四年級下冊Unit1 Our school A Lets tal.doc

Unit 1 Our SchoolA. Lets talk學情分析：1、四年級的學生從三年級開始接觸PEP教材，對英語有濃厚的學習興趣，也掌握了一些詞匯，在一定范圍內(nèi)學習了基礎的語言知識和技能，能在特定的語言情景中進行運用。2、經(jīng)過第一課時的學習，他們對“Our school”這一話題有了一定的了解，積累了相關詞匯。在學習本課前，學生已經(jīng)能聽會說This is /That is 這個句型。教材分析：本課時主要是Lets talk的說話教學，許多句型如Welcome to .This is /That is 都是學生先前已經(jīng)接觸過，但本課時對學生提出了更高的要求，要求學生熟練掌握“Where is the ?Its on the_floor. Is this the teachers office? Yes,it is./No,it isnt. The teachers is next to the library的用法，做到靈活運用。教學目標：1.能聽懂、會說“Is this the teachers office? Yes,it is./No,it isnt. The teachers is next to the library”并能在實際情景中進行運用。2.能夠用所學的英語知識介紹本校，發(fā)展學生的交際能力，培養(yǎng)和激發(fā)學生熱愛母校的美好情感。教學過程：1. Warm-up1、教師熱情地和學生打招呼問好，并做簡單的日?？谡Z練習。Hello, boys and girls.Welcome back to school.Where is our classroom/library/garden?Its on the_floor.Do you like our school?2、教師和學生一起聽本單元A部分Lets do的教學錄音，根據(jù)錄音做出相應的動作。 Presentation 1、T:親愛的同學們，學校要開家長會了，Mike要負責接待叔叔阿姨們，并且要帶他們參觀自己的學校，大家想不想知道，她是如何給叔叔阿姨介紹自己美麗的學校的？快到今天的課文中了解一下吧！ 2、教師播放“Lets talk”錄音。 播放教學視頻或播放錄音前，據(jù)對話內(nèi)容提出問題： Where is the library? Is Mikes school beautiful? 3、模仿跟說。教師再次播放教學視頻或錄音，一句一停，讓學生跟讀課文，并對學生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種語法語音錯誤給予及時的幫助。4、操練first和second，適當講述英美國家關于樓層的不同表達方式。拿出第一張圖片T: Whats in the first picture?S:Its a library.拿出第二張圖片 T: Whats in the second picture?S:Its a teachers office.學生聽指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second card然后引導學生仔細觀察掛圖，正確理解和運用短語on the first floor和on the second floor，適當講述英美國家關于樓層的不同表達方式。 5分角色朗讀與表演a. 把全班分成若干小組，分角色朗讀課文，對特別認真的小組給予獎勵。b.學生以小組為單位分角色表演課文，對在課文表演中表現(xiàn)優(yōu)秀、進步大的學生發(fā)送小禮物表示獎勵。Practice 1、猜一猜 一學生手舉起圖片背對其他學生面向黑板站立，另一學生依照圖的提示做出動作，其余的學生猜測圖上表示的是什么課室或?qū)W校場館，用句型“That/This is a”作答。2、找一找把學校平面圖貼在黑板上，兩名學生代表兩個小組聽指令貼卡片：T：The library is on the second floor.T：The teachers office is on the first floor.兩名學生分別找出相應的小卡片，貼在相應的位置，速度快的為勝。然后教師指著貼在學校平面圖上的小卡片，引導全班同學說：This/That is .Homework1、熟練掌握本課時所學的知識內(nèi)容。2、試著用英語給自己的爸爸媽媽介紹自己的學校。板書設計： Unit 1 Our SchoolA Lets talkThis is the teachers office The_is next to _.教學反思：1、本課教學結合學生的已有知識和語言經(jīng)驗，以課文內(nèi)容為核心，依靠學生的年齡特點和知識水平進行組織教學并創(chuàng)設情景