語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)喂----出來.doc

喂出來 （日）星新一教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想，續(xù)寫課文。2、 領(lǐng)會(huì)文章主旨，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難、重點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文章主旨，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（2分鐘） 課引：出示“三廢”污染現(xiàn)狀圖片讓學(xué)生觀察，教師配畫外音。（第一幅畫面出現(xiàn)：看，這就是我們城市的一角。第二幅畫面出現(xiàn)：瞧，這就是我們的工廠在生產(chǎn)的同時(shí)排放出的大量廢氣。第三幅畫面出現(xiàn)：哇，污水如此肆虐。） 這些“三廢”就是人類在追求美好生活過程中的“杰作”，那么，這些“杰作”在若干年后對(duì)我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣“報(bào)答呢”？現(xiàn)在我們就一起來分析日本科幻小說家星新一的這篇科幻小說喂出來（板書）（1分鐘）二、合作交流，探求新知 1、整體感知。上一課時(shí)，我們經(jīng)過預(yù)習(xí)課文，已經(jīng)掃清了文字障礙，了解了作家及文體文學(xué)常識(shí)，并初步感知了課文，現(xiàn)在要求同學(xué)們快速默讀課文，（自主活動(dòng)）找出文章關(guān)鍵詞語(yǔ)，在草稿本上鏈接故事情節(jié)，相互交流（3分鐘） *“快速默讀課文，找出文章關(guān)鍵詞語(yǔ)，在草稿本上鏈接故事情節(jié)”出現(xiàn)后由學(xué)生活動(dòng)（2分鐘）抽生回答（1分鐘）播放畫面（1分鐘） 小廟倒塌洞現(xiàn) 眾人圍觀議洞 扔小石頭各色人的反映商人買下倒入各種廢品填洞小石飛落洞滿。教師簡(jiǎn)述：臺(tái)風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個(gè)深不可測(cè)的黑洞。板書： 于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶這篇科幻小說充滿了神奇的想像，更使我們陷入深深的思考。2、 問題探究：（5分鐘）* 畫面操作次序：先播放問題4分鐘后由學(xué)生合作探究（兩人一起討論）搶先回答滿4分鐘后出示參考答案。文章中寫了幾種人?各有什么表現(xiàn)?年輕人：大聲喊叫 記 者：聞風(fēng)而到學(xué) 者： 胸有成竹 商 人：貪婪目光文章圍繞什么話題來展開? (環(huán)境保護(hù)問題。)洞比喻什么?洞真的無底嗎? (人類生存的地球。表面上是無底的，正像我們的世界，表面上是無邊無際，實(shí)際上是有限的，地球已經(jīng)不堪重負(fù)。)這個(gè)虛構(gòu)的故事說明了一個(gè)什么道理?保護(hù)環(huán)境，善待自然，否則就會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。3、解讀課題：“喂出來!”題目有什么含義？ “喂出來!”在文章中出現(xiàn)幾次？有何作用？（3分鐘）*畫面操作次序：先出示問題由學(xué)生先自主探究（在文中找出相關(guān)內(nèi)容）（約1分鐘）4人一組合作交流、探究（約1分鐘）抽生回答（約1分鐘）出示參考答案 俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆，時(shí)候一到，結(jié)果就出來了。環(huán)境污染亦是如此，世上什么事情都是這樣，不斷積累，量變到了質(zhì)變，結(jié)果就“出來”了。因此，保護(hù)環(huán)境應(yīng)從點(diǎn)滴做起?！拔钩鰜?”在文中出現(xiàn)了兩次：第一次是年輕人好奇，點(diǎn)題，為下文作鋪墊；第二次是鉚釘工人（板書）工作時(shí)，照應(yīng)前文，提示主題。板書：鉚釘工人，畫箭頭線。補(bǔ)充情節(jié)：誰能模仿“喂出來!”的這兩次聲音。模仿提示：第一次“喂出來!”（板書）的聲音是“大叫”，表現(xiàn)年輕人好奇的心理。第二次出現(xiàn)時(shí)是“奇怪的叫聲”表現(xiàn)的是一種恐怖的氣氛（2分鐘）（3） 拓展延伸，自我感悟（四人小組一起探討10分鐘）*畫面操作次序：出示問題學(xué)生探討6分鐘選送代表回答4分鐘 1、這篇科幻作品會(huì)有一個(gè)怎樣的結(jié)局？ （想一想，在結(jié)尾，那奇怪叫聲以及小石頭是從哪里來的？天上掉下那塊石頭后又會(huì)怎樣？） 2、故事虛構(gòu)了這樣的一個(gè)“無底洞”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中還有無數(shù)這樣的“無底洞”，請(qǐng)舉出一兩個(gè)例子。 3、文章給我們一個(gè)怎樣的啟示？你還能舉出人類因?yàn)槠茐拇笞匀欢獾綀?bào)復(fù)的例子嗎？補(bǔ)充情節(jié)：有人說，到處都有垃圾，又不是我一個(gè)人丟的，我一個(gè)人不丟，環(huán)境也干凈補(bǔ)了多少。你認(rèn)為這個(gè)想法對(duì)嗎？為什么？對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育，教育學(xué)生環(huán)境保護(hù)“從我做起”，（板書） （四）總結(jié)交流、布置作業(yè)（3分鐘） 環(huán)節(jié)一：心得交流用一句話談自己讀了本文后受到的啟示(應(yīng)從多角度的看問題) （4分鐘）*畫面操作次序：出示問題自主思考互相交流主動(dòng)發(fā)言出示參考答案 種瓜得瓜，種豆得豆。破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)。 只有積極治理環(huán)境，世界才會(huì)真正美麗 保護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不能只顧一時(shí)，不顧長(zhǎng)久 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。罪證是銷毀不了的 地球上的洞不能忽視，思想上的洞更要重視 環(huán)節(jié)二：課堂小結(jié)主題：環(huán)境保護(hù)（3分鐘）*畫面操作次序：出示問題自主思考互相交流主動(dòng)發(fā)言出示參考答案 本文是一篇科幻小說。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個(gè)無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長(zhǎng)，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說采用了夸張和想像的形式?？茖W(xué)幻想是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理想像，因此在我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不僅可以在現(xiàn)實(shí)中尋找故事的影子，還可以讓我們自己探究作品現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。 總之，文章的主題揭示一個(gè)：不顧環(huán)境污染，漠視環(huán)境污染，茍且偷安，終究要自食其果。破壞大自然，必遭到大自然的報(bào)復(fù)的道理。 環(huán)節(jié)三：課后練兵（3