八年級語文人教版詩詞曲五首課件.docx

25 詩詞曲五首學習目標1.知識與能力：了解五首詩詞曲的作者生平及相關的背景知識，有感情地朗讀并熟練地背誦。2.過程與方法：品味字句，研讀賞析，領會詩歌所抒發(fā)的思想感情及詩詞中所描繪的意境。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)對祖國古代文化的興趣，豐富文化積累，提升文化素養(yǎng)。教學過程第一課時 酬樂天揚州初逢席上見贈1、 新課導入 古代詩詞，是中國古典藝術的瑰寶，是古人留給我們的精神財富，其中許多流傳千古的名句，千百年來為世人傳誦。今天，我們一起來學習詩詞曲五首，去感受古典詩歌獨特的魅力，品析古代詩人留給我們的精神美餐。讀詩，感受燦爛的文化；讀詩，走進詩人的靈魂。讓我們共同品味！二、自學指導（一）預習與交流1.指導學生積累字詞。找出文中生字詞，并注音?？?k) 畔(pn) 暫(zn) 長（）2. 認識作者 劉禹錫（772-842）字夢得 ，彭城（今江蘇徐州）人，唐代中期詩人、哲學家。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。后被貶為郎州司馬、連州刺史，晚年任太子賓客。其代表作有烏衣巷、秋詞、竹枝(六)、浪淘沙（一）、浪淘沙（八）、楊柳枝（一）、西塞山懷古、酬樂天揚州初逢席上見贈等。其詩集有劉賓客集。 3.背景鏈接（1）唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫罷和州刺史任返洛陽，同時白居易從蘇州歸洛，兩位詩人在揚州相逢。白居易在筵席上寫了一首詩相贈：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多?！眲⒂礤a便寫了酬樂天揚州初逢席上見贈來酬答他。 三、自學指導（二）合作與探究學習酬樂天揚州初逢席上見贈（一）整體感知1.讀準節(jié)奏巴山/楚水/凄涼地，二十三/年/棄置/身。懷舊/空吟/聞笛賦，到鄉(xiāng)/翻似/爛柯人。沉舟/側畔/千帆過，病樹/前頭/萬木春。今日/聽君/歌一曲，暫憑/杯酒/長精神。2.讀通詩意我在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十三年淪落的時光。懷念舊友我徒然吟誦起向秀聞笛時寫的思舊賦，回到家鄉(xiāng)才感到人事皆非。沉船的旁邊正有千萬艘帆船駛過，病樹的前頭已是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩章，我暫且借這一杯美酒振奮精神。（二）文本探究1.首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩人怎樣的心情？ 【交流點撥】交代：貶地之荒僻，貶時之漫長。心情：痛苦而又孤寂。2. 頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點？描寫了怎樣的現(xiàn)狀？體會作者此時此刻的心情?！窘涣鼽c撥】特點：用典?，F(xiàn)狀：寫回鄉(xiāng)所見，人事俱非，今昔對比，恍如隔世。心情：面對此景詩人百感交集，不勝感慨。3.頸聯(lián)寫的是什么的意思？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？【交流點撥】原意是表達對現(xiàn)實的憤懣：“沉舟”與“病樹”自比遭貶；“千帆過”與“萬木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。但這兩句詩在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理解為詩人心胸豁達。后人用此詩句，并不和劉詩原意契合，而指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展。4.結合詩題，說說尾聯(lián)的用意?！窘涣鼽c撥】回應題目，點明酬謝之意，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩人雖遇挫折而意志不衰，積極樂觀的思想境界。5.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【交流點撥】既表現(xiàn)了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。4、 當堂練習 1.寫出運用典故的兩句詩：_. 2.寫出在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，指新生事物無比美好，社會總是向前發(fā)展的兩句詩_.5、 課堂小結 學習這首詩，劉禹錫在逆境中雖遇挫