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一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢性 格：最能夠使一個人生動描繪出他自己性格的方法，無過于他描繪他人的態(tài)度。 個人鑒定：勤奮好學、勇于鉆研、孜孜不倦，一份耕耘，一份收獲。埋頭苦干，把握機會，定能成功性 格：遇事優(yōu)柔寡斷，猶豫不決。想的過多，實施甚少。知識結(jié)構(gòu)：學習知識廣泛，但缺乏深度和專業(yè)度。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1. 新課改的實施，以學生為主體的教學理念能夠充分發(fā)揮我愛好多，知識廣的特點，使我的課質(zhì)量能進一步提高。2. 2. 學?！耙匀藶楸尽钡慕虒W理念，能讓每位教師得到充分的發(fā)揮空間。1. 學生特點突出，教學難度大2. 學生家長不重視學習3. 大部分學生學習不夠積極.二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1. 勤奮好學、勇于鉆研、孜孜不倦，2. 從事教學多年有豐富的教學經(jīng)驗。3. 與科組成員團結(jié)協(xié)作。1.精力不足。2.有思維定勢。抓（機遇）御（威脅）1.新課改的實施，以學生為主體的教學理念能夠充分發(fā)揮我愛好多，知識廣的特點，使我的課質(zhì)量能進一步提高。2. 學?！耙匀藶楸尽钡慕虒W理念，能讓每位教師得到充分的發(fā)揮空間。1. 知識專業(yè)化程度不高，有待加強學習，對各項工作完成有余，但專業(yè)化不足2.未去拓展其它領域，限制自身發(fā)展。
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