中班數(shù)學(xué)游戲整理.doc

中班 游戲目標(biāo)：1、練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)，理解各數(shù)字所表示的意義。2、 學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)、會(huì)用接數(shù)的方法，正確目測(cè)7以內(nèi)(4、5、6、 7)的數(shù)群。1.1 快樂(lè)報(bào)數(shù)游戲準(zhǔn)備：數(shù)字卡110 游戲玩法：1.聽教師的拍手聲（視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級(jí)人數(shù)的平均值靈活決定），幼兒幾人一組自由結(jié)伴，分別站成一橫排。請(qǐng)每組幼兒從左往右由1至幾報(bào)數(shù)，提醒幼兒記住自己的數(shù)號(hào)。提問(wèn)：你最喜歡吃什么？2.老師出示一張數(shù)卡，上面是幾，該數(shù)號(hào)的幼兒等會(huì)兒報(bào)數(shù)時(shí)就不能報(bào)出該數(shù)，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數(shù)序不變，答對(duì)組優(yōu)先入座。如：老師出示數(shù)卡“3”，該組幼兒就一個(gè)一個(gè)從1往下報(bào)，第3個(gè)幼兒就不能報(bào)“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米飯等）代替，接下去幼兒則繼續(xù)往下報(bào)出“4”、“5”。游戲進(jìn)行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。1.2 快樂(lè)電報(bào) 游戲玩法：分成紅綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽，統(tǒng)一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報(bào)員分別在他們的手心點(diǎn)幾下（發(fā)電報(bào)），請(qǐng)他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個(gè)接著一個(gè)往下傳，兩個(gè)頭上的幼兒向“發(fā)報(bào)員”反饋收到的電報(bào)訊息，比比紅綠兩隊(duì)哪隊(duì)傳得又對(duì)又快。1.3 走飛行棋游戲準(zhǔn)備： 紅色（或綠色）的棋子、帶數(shù)字紅色（或綠色）的路牌、骰子飛行棋游戲玩法：兩隊(duì)比賽，每隊(duì)每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色（或綠色）的棋子標(biāo)記合作參加比賽。按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點(diǎn)子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步。老師做裁判，其余幼兒做本隊(duì)的拉拉隊(duì)員比比哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)。1.4 翻數(shù)字 跳格子游戲準(zhǔn)備： 畫幾組10個(gè)連續(xù)的大格子、數(shù)卡游戲玩法： 幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個(gè)連續(xù)的大格子，從1到10標(biāo)上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說(shuō)出自己抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。1.5 有趣的數(shù)數(shù)（封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法） 游戲目標(biāo): 1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積 累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。 2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 游戲準(zhǔn)備： 1、連線紙、水彩筆人手一份 2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干 3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張 4、數(shù)字卡片游戲玩法： 教師出示雞蛋，我們用彩紙裹住第一個(gè)數(shù)的雞蛋，再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)鴨蛋。指導(dǎo)建議： 1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。 2、比比誰(shuí)生得蛋最多。創(chuàng)新游戲：母雞孵蛋游戲規(guī)則：“音樂(lè)開始的時(shí)候沿著蛋蛋走圓，走的時(shí)候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂(lè)一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個(gè)蛋。” 1.6 過(guò)橋游戲游戲目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù)，倒數(shù)，了解不同的數(shù)數(shù)方法2.在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。游戲準(zhǔn)備：標(biāo)有數(shù)字的橋（這座橋中間高，兩旁低，有十個(gè)臺(tái)階）游戲玩法： 今天接到了小牛的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，可是去小牛家要?jīng)過(guò)一座橋，這是一座怎么樣的橋呢？這是一座標(biāo)有數(shù)字的橋，中間高，兩旁低，橋上的字分別表示這是第幾臺(tái)階。我們要準(zhǔn)備去小牛家了，怎么來(lái)過(guò)這座橋呢？（12345678910，我上橋走了10個(gè)臺(tái)階。）走到了橋上，要怎么走下來(lái)呢？（10987654321，下橋也走了10個(gè)臺(tái)階）（小結(jié)：原來(lái)走上橋的時(shí)候我們是從小的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1，原來(lái)走下橋的時(shí)候我們是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1）指導(dǎo)建議： 游戲跳房子鞏固順數(shù)倒數(shù)。1.7 找媽媽游戲準(zhǔn)備：瓢蟲頭飾游戲玩法：幼兒聽音樂(lè)自由地跑動(dòng)，音樂(lè)停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個(gè)幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個(gè)點(diǎn)。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，教師引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個(gè)幼兒變成7個(gè)黑點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。1.8 看數(shù)字捶捶背游戲準(zhǔn)備：1-9的數(shù)字卡游戲玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說(shuō)出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。設(shè)計(jì)意圖： 幼兒上中班了，可是對(duì)數(shù)字、數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不感興趣，這讓很多幼師為此而萬(wàn)分苦惱。幼兒天生都愛玩，在玩中學(xué)數(shù)學(xué)能讓幼兒覺(jué)得十分有趣，自然就喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能不受物體的影響，正確感知510的數(shù)。2.能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。3.在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。2.1 蓋印章游戲準(zhǔn)備：數(shù)字、印章游戲玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒的前面都寫著一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。2.2 找朋友游戲準(zhǔn)備：數(shù)字卡、與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)的水果圖游戲玩法：每位幼兒手拿一張數(shù)字卡，教室后面貼有與數(shù)字卡對(duì)應(yīng)的水果圖。請(qǐng)小朋友們拿著自己的數(shù)字卡片到后面去找一找與自己卡片上數(shù)字相等的水果圖，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。2.3 快樂(lè)寶貝車游戲準(zhǔn)備：每人一張數(shù)字車票游戲玩法：老師手握方向盤開火車，幼兒人手一張數(shù)字車票，按照自己手上的車票去找相應(yīng)的座位?？斓秸緯r(shí)，老師發(fā)出“轟隆隆 嗚 ”，激發(fā)孩子游戲欲望，然后說(shuō)：“火車到站了，請(qǐng)座號(hào)為1、2、3的乘客下車?！崩蠋熀秃⒆右黄饳z查，看看有沒(méi)有下錯(cuò)或者沒(méi)下的，然后重復(fù)到所有乘客下車。12.4 等量接龍游戲準(zhǔn)備：接龍卡游戲玩法：兩名幼兒玩一組圖片。幼兒觀察接龍卡上的實(shí)物數(shù)量，將一樣多的實(shí)物接在一起。給動(dòng)物送食物：觀察卡片上的動(dòng)物和食物，請(qǐng)幼兒先給動(dòng)物排排隊(duì)，再幫他們找出他們喜歡吃的食物。2.5 我的朋友在哪里游戲準(zhǔn)備：小熊卡片游戲玩法：教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。（觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友找到后提醒幼兒再次比較）。2.6 猜一猜游戲準(zhǔn)備：16張卡片游戲玩法：將幼兒分成兩隊(duì)，把按照橫4張，豎4張放好，圖片朝下，然后依次翻卡片找朋友。如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的，可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái)，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。2.7 超市 游戲準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒數(shù)量不等的購(gòu)物券、每個(gè)幼兒一個(gè)小筐、“小超市”游戲玩法：小熊要陪客人，沒(méi)時(shí)間去購(gòu)物，請(qǐng)每個(gè)幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購(gòu)物券，各拿一個(gè)小筐，根據(jù)購(gòu)物券上的數(shù)字小超市購(gòu)物券 卡到“小超市”購(gòu)買相應(yīng)數(shù)量的物品，購(gòu)4買后回到座位。 小超市購(gòu)物券 小超市購(gòu)物券 數(shù)的形成設(shè)計(jì)意圖： 數(shù)的形成是幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的基礎(chǔ)和一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，對(duì)幼兒建立一個(gè)良好的數(shù)概念起著重要作用。為了實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)做中學(xué)我們可以設(shè)置情境游戲，在游戲中拓展數(shù)形成的經(jīng)驗(yàn)感受游戲的快樂(lè)。游戲目標(biāo)：1、在游戲中鞏固數(shù)的形成2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣3.1 兔哥哥送白菜游戲準(zhǔn)備：若干兔子頭飾、若干白菜游戲玩法：請(qǐng)5位戴頭飾的小朋友每人拿上一顆白菜，數(shù)數(shù)看，一共有幾棵白菜。又跑來(lái)一位兔哥哥，抱著1顆白菜，再數(shù)數(shù)看一共有幾棵白菜？3.2 兔哥哥澆樹苗游戲準(zhǔn)備：若干兔子頭飾、若干樹游戲玩法：兔哥哥不但會(huì)澆樹，還會(huì)種樹，種了一些樹，數(shù)一數(shù)，一共幾棵樹，用幾表示?先來(lái)了5個(gè)兔哥哥，后來(lái)又來(lái)了一個(gè)，共幾個(gè)?3.3 敲敲敲游戲準(zhǔn)備：鈴鼓、學(xué)具游戲玩法：聽聲音取學(xué)具，拍手取學(xué)具3.4 蓋印章游戲準(zhǔn)備：印章、數(shù)卡游戲玩法：將幼兒分成3排，每排幼兒前面都寫著一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上，蓋上比它多1的數(shù)。3.5 搶椅子游戲準(zhǔn)備：若干椅子游戲玩法：準(zhǔn)備兩把椅子，三名幼兒玩搶椅子游戲，有一名幼兒沒(méi)搶到椅子，怎么辦？鞏固數(shù)的形成。3.7 擲股子游戲準(zhǔn)備：股子游戲玩法：投擲股子看上面是幾，然后用動(dòng)動(dòng)肩膀告訴我，比它多一和比它少一的數(shù)字是幾。游戲建議：玩數(shù)的形成游戲時(shí)，讓幼兒知道某數(shù)添一形成后面的新數(shù)，去一還是某數(shù)，讓幼兒清楚的看到數(shù)的形成過(guò)程，懂得兩數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的思維靈活性。游戲規(guī)則：幼兒掌握游戲的玩法，不打擊幼兒的積極性，從而訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性和手腦并用的能力。3.8 小老鼠偷油吃游戲準(zhǔn)備：椅子、貓、老鼠頭飾游戲玩法： 老鼠說(shuō)兒歌：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。邊上竄下跳在椅子上，當(dāng)說(shuō)到貓來(lái)了，貓開始捉老鼠，捉了幾只老鼠，又捉了一只，一共捉了幾只?指導(dǎo)建議：玩情景游（戲捉龍尾、老鷹捉小雞）可以復(fù)習(xí)形成。 設(shè)計(jì)意圖: 根據(jù)指南科學(xué)領(lǐng)域“數(shù)學(xué)認(rèn)知”目標(biāo)3“感知形狀與空間關(guān)系”，45歲幼兒有“能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類?！钡牡湫捅憩F(xiàn)?！翱茖W(xué)探究”目標(biāo)2“具有初步的探究能力”，45歲幼兒有“能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同”的典型表現(xiàn)。游戲目標(biāo)：1.通過(guò)游戲讓幼兒充分感知幾何圖形。 2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力和動(dòng)手操作能力4.1 奇妙箱 游戲準(zhǔn)備：奇妙箱、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形游戲玩法:1、出示奇妙箱，老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看是什么？拿出長(zhǎng)方形，問(wèn)：“這是什么啊？為什么說(shuō)她是長(zhǎng)方形的啊？”問(wèn)：“日常生活中，我們見過(guò)哪些東西是長(zhǎng)方形的？”（引導(dǎo)幼兒討論）2、念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某小朋友來(lái)摸一摸。當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。3、奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。（一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角的，邊摸上去是光滑的，只是橢圓形是扁的。4.2 拼畫游戲準(zhǔn)備：各種圖形寶寶游戲玩法：盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣?！保ㄗ層變捍竽懴胂?，在幾何圖形上添畫成另一物品）指導(dǎo)建議：根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你用什么圖形寶寶來(lái)變的？變成了什么？2、用圓形的變了幾樣?xùn)|西？誰(shuí)變的最多？（把最多的展示）3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次。4.3 捉迷藏游戲準(zhǔn)備：各種背景圖游戲玩法： 出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出各種圖形寶寶，并說(shuō)出有幾個(gè)？4.4 拼圖 （中大班）游戲準(zhǔn)備：機(jī)器人、小金魚、小青蛙等游戲玩法：1、 出示范畫，引起幼兒興趣。觀看等范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。這些是由什么圖形組成的？（正方形、長(zhǎng)方形、圓形拼出來(lái)的）讓幼兒積極回答，認(rèn)真觀察。2、 出示半圓形，教師提問(wèn)：這是什么圖形？（半圓形），讓幼兒想一想：它可以變成什么？怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品。（把半圓添畫成傘或太陽(yáng)等）3、 這些圖形還能拼貼成小汽車、小房子、小花、小樹、小雞、松樹等。4、 幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行拼圖游戲。幼兒講出自己拼出的是什么東西，它是由哪些圖形拼貼出來(lái)的。4.5 做做賽賽游戲準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮筋游戲玩法：(1)做做：會(huì)用皮筋做各種圖形。(2)賽賽：手牽手，喜盈盈，快到圈內(nèi)擺圖形。圈內(nèi)的小朋友比一比，看到能得第一名。(3)拼圖。4.6 寶貝動(dòng)動(dòng)動(dòng)游戲準(zhǔn)備： 圓形、方形、三角形門、每人1套顏色各異的幾何圖形門票游戲玩法：1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別有趣的地方，你們?cè)敢鈫幔坷蠋煯?dāng)導(dǎo)游，帶著小朋友一起玩，去圖形樂(lè)園時(shí)有個(gè)規(guī)矩，憑票入內(nèi)，記住了嗎？我們出發(fā)吧。準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂(lè)跑、跳、走圖形線。2、過(guò)第一道圓形門，先讓幼兒說(shuō)出樂(lè)園門的形狀，然后師在門上取出游玩須知，說(shuō)：“請(qǐng)你們?nèi)〕鰣A形的門票，投放到圓形的籃子里后進(jìn)門”第一個(gè)游戲：第一步；請(qǐng)將圓形擺在左邊的直線上，方形擺在中間的直線上，三角形擺在右邊的直線上。第二步，從起點(diǎn)開始雙腳跳過(guò)圖形到第二道門。3、過(guò)第二道三角形門，先讓幼兒說(shuō)出樂(lè)園門的形狀，然后師在門上取出游玩須知，說(shuō)：“請(qǐng)你們?nèi)〕鋈切蔚拈T票，投放到三角形的籃子里后進(jìn)門”第二個(gè)游戲：撿圖形，圖形樂(lè)園都是各種顏色，各種形狀的圖形，請(qǐng)小朋友給歸類，圓形的放在圓形的籃子里，三角形的放在三角形的籃子里，方形的放在方形的籃子里，撿完后，到第三道門前。4、過(guò)第三道方形門，先讓幼兒說(shuō)出樂(lè)園門的形狀，然后師在門上取出游玩須知，說(shuō)：“請(qǐng)你們?nèi)〕龇叫蔚拈T票，投放到方形的籃子里換一個(gè)掛件后進(jìn)門”第三個(gè)游戲，“圖形做游戲”，音樂(lè)開始前，三角形娃娃站在“家中”音樂(lè)開始三角形娃娃去抓方形、圓形娃娃，被抓到的圖形娃娃要回到“家”中。結(jié)束：跟隨老師聽音樂(lè)開火車，按圖形軌道運(yùn)行離開場(chǎng)地。設(shè)計(jì)意圖： 游戲是幼兒生活的重要部分，幼兒在游戲中成長(zhǎng)，在游戲中發(fā)展自我生命的力量，游戲也是幼兒有效的學(xué)習(xí)形式，因?yàn)橛螒蛏钍苡變旱南矏郏晕覍?shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲的形式，千方百計(jì)的吸引幼兒的注意力，讓孩子們?nèi)硇牡耐度氲交顒?dòng)中，這樣枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)就會(huì)變的有趣，簡(jiǎn)單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動(dòng)起來(lái)，小朋友們學(xué)的輕松，學(xué)的愉快，效果也很好，因?yàn)橛螒蛴兄匾囊饬x，我針對(duì)相鄰數(shù)這一內(nèi)容設(shè)計(jì)了以下游戲，主要目標(biāo)是讓孩子迅速的反映出相鄰數(shù)之間的關(guān)系，通過(guò)游戲?qū)⒑⒆訋У角榫持?，讓孩子真正做到在“玩”中掌握知識(shí)要點(diǎn)，輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)！游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知它們之間多一和少一的關(guān)系。5.1 找珍珠游戲準(zhǔn)備：兒歌、數(shù)字頭飾、小椅子游戲玩法：請(qǐng)10名幼兒上來(lái)依次按自己頭飾的序號(hào)站好并依次報(bào)數(shù)，報(bào)的數(shù)是幾就是珍珠幾，聽老師的口令：“珍珠蹲，珍珠蹲，3后面的珍珠蹲”這時(shí)幼兒迅速反應(yīng)，3的后面是4,戴頭飾4的小朋友蹲下，師再說(shuō)：“珍珠蹲，珍珠蹲，3前面的珍珠蹲”，3前面是2，戴頭飾2的小朋友就蹲下，蹲下的兩個(gè)小朋友（2和4）就是3的相鄰數(shù)。再請(qǐng)小朋友判斷相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。師：與3相比哪顆珍珠少？戴頭飾2的小朋友蹲下（2少），師：與3相比哪顆珍珠多？戴頭飾4的小朋友站到小椅子上（4多），其余幼兒完整表述：2少，2比3少1,4多，4比3多1.5.2 找朋友游戲準(zhǔn)備：數(shù)卡，2個(gè)骰子游戲玩法:幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)，當(dāng)幼兒從1數(shù)到10時(shí)，師拋骰子，篩子落地后幼兒看數(shù)字，看到數(shù)字幾就從數(shù)卡中找出該數(shù)字的相鄰數(shù)，并完整表述：幾的相鄰數(shù)是幾和幾。游戲建議：幼兒兩人一組玩游戲。5.3 數(shù)字娃娃找朋友游戲準(zhǔn)備：幼兒照片，數(shù)字卡游戲玩法：將全班幼兒分成若干組，每10人一組。將孩子的照片貼上數(shù)字并貼在黑板上，師再給每位孩子一張與自己照片數(shù)字相同的數(shù)卡，將這10個(gè)孩子打亂順序站成一排，每個(gè)孩子變身數(shù)字娃娃后，請(qǐng)一名幼兒閉眼找數(shù)字娃娃，摸到誰(shuí)誰(shuí)就跳出來(lái)找出自己的左鄰右舍，并把鄰居的照片貼自己照片的旁邊，并完整表述:我是數(shù)字娃娃幾，我的相鄰數(shù)是幾和幾。5.4 一二三 游戲準(zhǔn)備：數(shù)字頭飾、兒歌 游戲玩法：幼兒戴上頭飾，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例，幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，老師站在一個(gè)位置點(diǎn)數(shù)：“一二三”，被點(diǎn)到三的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓圈中心站好拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌：“一二三，我是5，一二三四五六七，我的朋友在那里”，兒歌朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)，并拍手說(shuō)：“七六五四三兒一，你的朋友在這里，我是你的小朋友4，我是你的大朋友6”，數(shù)字娃娃4、5、6按順序站好，其余幼兒完整表述：5的相鄰數(shù)是4和6.游戲建議：孩子們?cè)谟變簣@玩過(guò)游戲之后，可以回家后和爸爸媽媽一起看著圖片（掛衣服，掛襪子，給小動(dòng)物排隊(duì)）玩一玩相鄰數(shù)的游戲，玩一玩相鄰數(shù)問(wèn)答歌，相信有了家長(zhǎng)的參與，孩子們會(huì)對(duì)相鄰數(shù)的概念更加清晰，理解更加深刻。5.5 紙牌樂(lè)游戲準(zhǔn)備：紙牌游戲玩法：幼兒兩人一組，每組10張紙牌，一個(gè)紅花，游戲開始時(shí)兩個(gè)人猜：石頭剪子布，贏的一方先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫f(shuō)出他的相鄰數(shù)。說(shuō)對(duì)得紅花，說(shuō)錯(cuò)對(duì)方得紅花。5.6 搶凳子游戲準(zhǔn)備：椅子游戲玩法：每人一張數(shù)字卡，14個(gè)小朋友13張凳子，音樂(lè)起，小朋友饒著凳子走，音樂(lè)停，小朋友就搶凳子坐，沒(méi)有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。例如：6。提問(wèn)：為什么你的好朋友是5和7？（因?yàn)槲冶?多1，比7少1）5.7 相鄰數(shù)在哪里游戲準(zhǔn)備：數(shù)字卡110游戲玩法：教師將10張卡片，發(fā)給10個(gè)小朋友教師任意出示一張卡片，然后問(wèn)：“我的相鄰朋友在哪里？”拿到相鄰數(shù)的兩個(gè)幼兒上來(lái)，按照數(shù)序分別站在教師的左右兩邊，并回答：“你的相鄰數(shù)在這里?！?.8 大雁飛在藍(lán)天里游戲玩法： 邊說(shuō)兒歌：1、2、3、4、5、6、7，大雁飛在藍(lán)天里。哪只大雁最先飛？(大雁2最先飛)，我是大雁1飛呀飛呀飛，我是大雁3飛呀飛呀飛,2的相鄰數(shù)是幾和幾？（2的相鄰數(shù)是1和3）5.9 乒乓球游戲準(zhǔn)備： 數(shù)字卡110游戲玩法： 幼兒圍成圈，游戲開始，1、2、3、4、5、6、7、8、9、由本組的任一同學(xué)說(shuō)“乒”，相鄰的下一位學(xué)生說(shuō)“乓”，在下一位相鄰的學(xué)生說(shuō)“球”，說(shuō)“球”的學(xué)生，在說(shuō)“球” 的同時(shí)，要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生，被指的學(xué)生要快速說(shuō)“乒”。當(dāng)然，說(shuō)“球”的學(xué)生也可以用手指向本人，但也要快速說(shuō)“乒”。以下循環(huán)反復(fù)，最后一個(gè)說(shuō)“球”的幼兒。設(shè)計(jì)意圖： 在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)序數(shù)，會(huì)從不同的方向找到物體排列的位置，會(huì)用序數(shù)詞“第幾”完整表述。6.1 換房子游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾游戲玩法：請(qǐng)幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動(dòng)物的位置，然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)哪兩只小動(dòng)物換房子了？說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物原來(lái)住在哪里，現(xiàn)在住在哪里？指導(dǎo)建議：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。6.2 換位置游戲準(zhǔn)備：正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形游戲玩法：正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形排隊(duì)，幼兒說(shuō)第一個(gè)什么形，第二個(gè)什么形。給孩子蒙住眼，調(diào)換形狀位置，打開問(wèn)第幾個(gè)和第幾個(gè)換位置。6.3 乘火車游戲準(zhǔn)備：椅子搭成火車、編號(hào)游戲玩法：送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。聽音樂(lè)更換位置再說(shuō)。6.4 捉迷藏游戲準(zhǔn)備：表數(shù)字的數(shù)110游戲玩法：玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹下，說(shuō)說(shuō) “xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。6.5 排排隊(duì)游戲準(zhǔn)備：青蛙、小鳥、米老鼠、大象、猴子等有趣玩具若干種。 游戲玩法：教師分別出示各種動(dòng)物玩具，讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱，然后要求幼兒按教師說(shuō)的順序?qū)?dòng)物排隊(duì)。如教師說(shuō)：“猴子排第一，小鳥第二，米老鼠第三，大象最后”幼兒按此順序?qū)?dòng)物玩具排好。6.6 松鼠搬家游戲玩法：老師們分成幾個(gè)組，三人一組，兩人搭成“房子”， 一人當(dāng)“松鼠”“松鼠”住進(jìn)“房子”，說(shuō)出自己住在第幾間“子”？一聲令下，“松鼠”們必須走出原來(lái)的“房子”搬往新的“房子”。 再說(shuō)出自己住在第幾間“房子”。6.7 猜核桃游戲準(zhǔn)備：桃核游戲玩法：3、4或5人握拳搭樓房，一幼兒一只手里握好桃核，其余幼兒猜，三人問(wèn)，桃核桃核在哪里？（桃核在第幾層）猜對(duì)換角色。6.8 小動(dòng)物去旅游游戲玩法：大象鼻子長(zhǎng)，卷起木棍子，蓋了新房子。第一來(lái)了小耗子，第二來(lái)的小兔子，第三來(lái)的貓媽媽帶著貓孩子，第四來(lái)的小鴨子搖擺走進(jìn)來(lái)，第五來(lái)的小蚊子一掌就把它拍死。6.9 打靶游戲準(zhǔn)備：110瓶子游戲玩法：擺三個(gè)瓶子，師發(fā)口令，幼兒瞄準(zhǔn)瓶子打，倘若孩子未打準(zhǔn)，再打一次，若打倒了，問(wèn)打倒的是第幾個(gè)瓶子。 7.10 圖形飛飛游戲準(zhǔn)備：圖形、玉米棒游戲玩法：各種圖形插在玉米棒上，邊說(shuō)兒歌：圖形飛飛，圖形飛飛，梯形飛起來(lái)。點(diǎn)到什么形，什么形飛起來(lái)。指導(dǎo)建議：比比什么圖形飛的高（低），比比什么圖形飛的遠(yuǎn)（近）。數(shù)的守恒設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒認(rèn)知活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動(dòng)的概括性使幼兒對(duì)事物的理解增強(qiáng)，但仍顯表面化、膚淺化。讓幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過(guò)自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒，使幼兒對(duì)數(shù)的守恒有初步的概念。游戲目標(biāo)：1、能不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。2、體驗(yàn)數(shù)守恒的有趣的現(xiàn)象。8.1 撒圈圈（適合中班幼兒玩）游戲準(zhǔn)備：紙條做的小圈圈，鉛筆做的印章、白紙。游戲玩法：1、幼兒觀察教師用圈圈做游戲，在白紙上撒圈圈，撒完后，用印章在每個(gè)圈里蓋一個(gè)印章，然后取出圈圈，幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)印章，說(shuō)出是數(shù)量幾。 2、同樣數(shù)量的游戲撒圈圈可玩幾次，然后請(qǐng)幼兒觀察比較，每一次撒出的5個(gè)圈圈排列都不一樣，但是數(shù)完后，都是數(shù)量5。8.2 變變變游戲玩法：幾個(gè)手指頭，幼兒變出同樣多的手指頭，但不出相同手指，出錯(cuò)給一個(gè)小小的懲罰。8.3 春風(fēng)吹游戲玩法：（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。（2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。（3兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形，然后說(shuō)說(shuō)：“我們組是X個(gè)人。8.4 隊(duì)形變變變游戲玩法：請(qǐng)5名幼兒上前，師告訴他們要站的隊(duì)形，集體數(shù)5理（1-5或5-1），站好后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)出幼兒這5名小朋友站的是什么隊(duì)形，在人數(shù)上是否有變化。變換兩至三次隊(duì)形后，再輪流請(qǐng)其他最先說(shuō)出隊(duì)形的5名幼兒上前來(lái)重新玩游戲。8.4 十個(gè)印第安小朋友游戲玩法：請(qǐng)1名幼兒當(dāng)組長(zhǎng)，在清唱歌曲“十個(gè)印第安小朋友”歌聲中，組長(zhǎng)去請(qǐng)出9名幼兒后，念“我變、我變、我變變變”的咒語(yǔ)，整組幼兒自由合作，組合