英語(yǔ)寫(xiě)作課程大綱.doc

英語(yǔ)寫(xiě)作1課程標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所屬系部：第一教研室（專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)）課程編號(hào)：課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課（必修）學(xué)時(shí)學(xué)分：32學(xué)時(shí)（2學(xué)分）一、課程概述（一）課程性質(zhì)本門(mén)課程是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生思維能力以及寫(xiě)作基本技能（應(yīng)用文和段落寫(xiě)作），為高年級(jí)階段方向課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本門(mén)課程的先導(dǎo)課程是綜合英語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生初步的閱讀和寫(xiě)作能力，為本門(mén)課程的學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)；后續(xù)課程是英語(yǔ)寫(xiě)作2和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)與寫(xiě)作。本門(mén)課程為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供相關(guān)的寫(xiě)作理論基礎(chǔ)和寫(xiě)作策略。（二）基本理念本門(mén)課程教學(xué)遵循的指導(dǎo)思想是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的思想和觀(guān)點(diǎn)的能力。教學(xué)的基本原則是突出內(nèi)容的適用性和應(yīng)用性，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和專(zhuān)業(yè)方向，圍繞他們想表達(dá)、能表達(dá)且對(duì)他們現(xiàn)有思維形成一定挑戰(zhàn)的話(huà)題展開(kāi)教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的思維和寫(xiě)作，尤其是應(yīng)用型寫(xiě)作的實(shí)踐能力。（三）設(shè)計(jì)思路1.教學(xué)改革基本理念本課程教學(xué)設(shè)計(jì)追求提高學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的價(jià)值目標(biāo)，把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)緊密結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建本課程的基本框架。2.總體設(shè)計(jì)原則本課程教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞著提高學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的價(jià)值目標(biāo)，總體原則是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)、突出寫(xiě)作學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。通過(guò)制定明確的實(shí)踐目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的實(shí)踐內(nèi)容和方式、步驟，把實(shí)踐落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中，以更好地培養(yǎng)學(xué)生教育研究應(yīng)用型學(xué)術(shù)寫(xiě)作的實(shí)際運(yùn)用能力。3.課程設(shè)置依據(jù)專(zhuān)業(yè)依據(jù)。全國(guó)各本科院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)均開(kāi)設(shè)了本課程。培養(yǎng)對(duì)象依據(jù)。本課程既能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，尤其是專(zhuān)業(yè)方向應(yīng)用型寫(xiě)作的實(shí)踐能力，又能夠訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)生對(duì)提高應(yīng)用型寫(xiě)作的能力有較強(qiáng)烈的渴求。4、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)DATE 周次課程內(nèi)容作業(yè)1Course Orientation and Features of Practical writingA Letter of Invitation2 Practical writing: A Letter of InquiryA letter of Inquiry 3 Practical writing: A letter of Suggestion Practical writing: A Letter of RecommendationRelevant letters4 Practical writing: A Letter of Application Practical writing: A Letter of ResignationRelevant letters5 Practical writing: A Letter of CongratulationPractical writing: A Letter of Thank youRelevant letters6 Holiday week7 Practical writing: A Letter of ApologyPractical writing: A Letter of ComplaintRelevant letters8Review & 優(yōu)秀段落特征9Paragraph Development by Time and SpaceRelevant paragraph10Paragraph Development by Comparison and ContrastRelevant paragraph11Paragraph Development by Cause of EffectRelevant paragraph12Paragraph Development by DefinitionRelevant paragraph13Paragraph Development by Process; Relevant paragraph14Paragraph Development by ClassificationRelevant paragraph15Paragraph Development by GeneralizationRelevant paragraph16Paragraph Development by a Combination of Methods (1)Relevant paragraph17Paragraph Development by a Combination of Methods (2)Relevant paragraph18Review5.理論與實(shí)踐比例理論教學(xué)18學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)14學(xué)時(shí)。6.課時(shí)安排說(shuō)明本課程總計(jì)32學(xué)時(shí), 16教學(xué)周，2周綜合訓(xùn)練，其中理論教學(xué)18學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)14學(xué)時(shí)（每次課堂教學(xué)中2/5 時(shí)間用于師生共同評(píng)講學(xué)生作文；3/5時(shí)間用于講授新內(nèi)容。7.學(xué)時(shí)分配（參看本課程標(biāo)準(zhǔn)“課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)”）二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)讀寫(xiě)課程的總體目標(biāo)是訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高他們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。（二）具體目標(biāo)本門(mén)課程要求學(xué)生掌握寫(xiě)作的基本知識(shí)和基本技巧，包括獲取信息、思想和觀(guān)點(diǎn)，各種段落展開(kāi)方式和應(yīng)用文（書(shū)信）的寫(xiě)作知識(shí)和技巧；能力目標(biāo)是學(xué)會(huì)對(duì)寫(xiě)作范文進(jìn)行分析、綜合、概括，運(yùn)用寫(xiě)作知識(shí)和技巧寫(xiě)出各類(lèi)文章。三、課程內(nèi)容第一周 課程教學(xué)內(nèi)容1.1 課程總體介紹1.2 邀請(qǐng)信寫(xiě)作學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1.5學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)0.5學(xué)時(shí)） 第二周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 學(xué)生邀請(qǐng)信習(xí)作講評(píng) 1.2 詢(xún)問(wèn)信寫(xiě)作學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第三周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 學(xué)生詢(xún)問(wèn)信習(xí)作講評(píng)1.2 建議信、推薦信寫(xiě)作學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第四周課程教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)生建議信、推薦信習(xí)作講評(píng)1.2 申請(qǐng)信、辭職信寫(xiě)作學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第五周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 學(xué)生申請(qǐng)信、辭職信習(xí)作講評(píng)1.2 祝賀信、感謝信寫(xiě)作學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第六周 國(guó)家假期（清明、勞動(dòng)節(jié)或國(guó)慶節(jié)）第七周課程教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)生祝賀信、感謝信習(xí)作講評(píng)1.2 道歉信、投訴信寫(xiě)作學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第八周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 學(xué)生道歉信、投訴信習(xí)作講評(píng)1.2 介紹優(yōu)秀段落特征 學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第九周（一）課程教學(xué)內(nèi)容1.1 應(yīng)用型信件總復(fù)習(xí)1.2 運(yùn)用時(shí)空法擴(kuò)展段落學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)2學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)0學(xué)時(shí)）第十周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 學(xué)生運(yùn)用時(shí)空法擴(kuò)展段落習(xí)作講評(píng)1.2 運(yùn)用比較與對(duì)照法擴(kuò)展段落 學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十一周課程教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)生運(yùn)用比較與對(duì)照法擴(kuò)展段落習(xí)作講評(píng)1.2 運(yùn)用因果法擴(kuò)展段落學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十二周課程教學(xué)內(nèi)容1.1學(xué)生運(yùn)用因果法擴(kuò)展段落習(xí)作講評(píng)1.2運(yùn)用定義法擴(kuò)展段落學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）第十三周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 學(xué)生運(yùn)用定義法擴(kuò)展段落習(xí)作講評(píng)1.2 運(yùn)用過(guò)程法擴(kuò)展段落學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)） 第十四周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 學(xué)生運(yùn)用過(guò)程法擴(kuò)展段落習(xí)作講評(píng)1.2 運(yùn)用分類(lèi)法擴(kuò)展段落學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)） 第十五周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 學(xué)生運(yùn)用分類(lèi)擴(kuò)展段落習(xí)作講評(píng)1.2 運(yùn)用歸納法擴(kuò)展段落學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)） 第十六周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 學(xué)生運(yùn)用歸納擴(kuò)展段落習(xí)作講評(píng)1.2 段落擴(kuò)展綜合運(yùn)用學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)） 第十七周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 學(xué)生段落綜合運(yùn)用習(xí)作講評(píng)學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)） 第十八周課程教學(xué)內(nèi)容1.1 總復(fù)習(xí)/課程考察學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)（其中：理論教學(xué)1學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)1學(xué)時(shí)）四、實(shí)施建議（一）教學(xué)組織建議為體現(xiàn)我院應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，本課程采用“三級(jí)反饋（自我反饋、同伴反饋和教師反饋）教學(xué)模式，突出學(xué)生作文的多次修改過(guò)程，在修改中不斷地改進(jìn)，把要達(dá)到的寫(xiě)作目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到位，逐步地提高學(xué)生的應(yīng)用型寫(xiě)作水平。運(yùn)用“動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)理論”，把評(píng)價(jià)與教學(xué)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行同步的評(píng)價(jià)與反饋，其目的是為了有效評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，判斷其發(fā)展的潛在可能性，以此調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生形成合理的應(yīng)用型認(rèn)知結(jié)構(gòu)，推動(dòng)寫(xiě)作能力不斷向前發(fā)展。（二）考核方式建議讀寫(xiě)課程體現(xiàn)多元評(píng)價(jià)的理念，建立過(guò)程評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、能力獲得評(píng)價(jià)的“三位一體”評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中的投入和思想、方法的創(chuàng)新，把學(xué)生應(yīng)用型寫(xiě)作水平的提高和發(fā)展作為重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)?？荚嚺c評(píng)價(jià)方式建立“三位一體”的評(píng)價(jià)方式，亦即過(guò)程評(píng)價(jià)：以學(xué)生在教學(xué)過(guò)程的參與程度作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)；目標(biāo)評(píng)價(jià)：以課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)作為評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)；能力評(píng)價(jià)：以學(xué)生運(yùn)用本課程知識(shí)解決相關(guān)理論和實(shí)際問(wèn)題為參照標(biāo)準(zhǔn)?？偝煽?jī) = 平時(shí)成績(jī)60%+期末考試成績(jī)40%。 -學(xué)習(xí)態(tài)度（出勤、認(rèn)真度） 20%平時(shí)成績(jī)由 -課堂參與（積極性、創(chuàng)新性）20% -平時(shí)作業(yè)（作文、課堂實(shí)踐、同伴反饋實(shí)踐）60% 期末考試成績(jī)：筆試試卷 100% （三）教材選用建議英語(yǔ)寫(xiě)作手冊(cè)是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)出版國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，初版于1984年，1994、2010年根據(jù)時(shí)代發(fā)展兩次修訂、為眾多高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教材，具有如下優(yōu)點(diǎn)：1）編撰精致，理論從簡(jiǎn)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作實(shí)踐及其過(guò)程。2）以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力為核心目標(biāo)；3）全書(shū)配有大量經(jīng)典范文和學(xué)生習(xí)作，為寫(xiě)作提供觀(guān)點(diǎn)和材料 參考書(shū)目：1.西方寫(xiě)作理論、教學(xué)與實(shí)踐 祈壽華主編 上海外語(yǔ)教育出版社2.英文寫(xiě)作 丁言仁主編 南京大學(xué)出版社3.