《鄉(xiāng)下孩子》第二課時教學(xué)設(shè)計.doc

蘇教版二年級語文上冊鄉(xiāng)下孩子第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 能理解“黃鸝”、“野菊”的指代意思，從而體會鄉(xiāng)下孩子的快樂與美麗。3、 通過了解鄉(xiāng)下孩子的一系列生活，理解鄉(xiāng)下孩子的快樂與能干，并能通過仿寫想象鄉(xiāng)下孩子豐富的生活。4、通過對鄉(xiāng)下孩子生活的環(huán)境和樂趣的理解，體會孩子們的自由和快樂。教學(xué)重點(diǎn)：1、對“黃鸝”、“野菊”指代意思的理解。 2、 通過對鄉(xiāng)下孩子一系列生活樂趣的理解，體會鄉(xiāng)下孩子的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠理解鄉(xiāng)下孩子的智慧與能干。 2、能仿寫鄉(xiāng)下孩子的生活。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、 小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第4課，出示課題：鄉(xiāng)下孩子，讀好輕聲。2、課文中的詞語，你能讀好嗎？出示詞語： 媽媽 懷里 樂壞了 編織 饞嘴 一串 歡唱 撐圓 曠野 野菊 野菜 歌曲 肚皮（開火車讀、齊讀）3、文中的詞組能讀好嗎？出示：歡唱的黃鸝 盛開的野菊 美麗的故事 動聽的歌曲 小豬的肚皮 饞嘴的貓咪 提醒他，讀的時候應(yīng)該注意什么？（“的”字讀得輕一點(diǎn)，快一點(diǎn)）4、鄉(xiāng)下的景色那么美，鄉(xiāng)下孩子的生活會怎樣呢？讓我們一起走進(jìn)兒歌。二、品讀課文第一小節(jié)1、讀一讀兒歌的第一小節(jié)，你眼前會是一幅怎樣的畫面呢？誰愿意來讀讀第一節(jié)？2、指名讀，誰是媽媽懷里歡唱的黃鸝？出示圖片， 同學(xué)們，再讀讀第一小節(jié)，這“黃鸝”和“野菊”指的是誰呢？（鄉(xiāng)下孩子），為什么把鄉(xiāng)下孩子說成是黃鸝和野菊呢？3、閉上眼睛，想象此刻你就躺在媽媽的懷抱里，媽媽輕輕拍著你的背，給你講故事，你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情，給媽媽唱學(xué)過的兒歌這時，你感覺如何？是呀，在媽媽的懷里，孩子多像一只歡唱的小黃鸝。4、繼續(xù)閉眼，想象一下，你此刻爬在爸爸的背上，爸爸帶你來到田野里逮螞蚱、捉蝴蝶，來到魚塘邊釣魚，你感覺怎樣？5、對呀，和爸爸在一起的時光是多么快樂啊，剛才老師看到有的小朋友邊想邊露出里笑臉，多燦爛呀，真像那張開笑臉的野菊花，美極了。6、你能說說你小時候爸媽是如何愛你的嗎？7、你能讀出這種幸福、快樂的感覺嗎？男、女生美讀。三、學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)1、讀得真好，漸漸的鄉(xiāng)下孩子在爸爸、媽媽的愛護(hù)中長大了，這時的他們都有哪些有趣的生活呢？自己讀讀2、3小節(jié)，看看他們平時都做些什么？2、你也是鄉(xiāng)下孩子，這些事中，你最喜歡做什么？出示四張圖片（指名說，適時板書：捉 編 含 吹 挖 逮）（1）、你覺得他編些什么故事呢？編得怎么樣？從哪看出好聽？（美麗）請你讀出這個美麗的故事。（2）、他吹的歌怎么樣？（動聽）你能讀出他動聽的歌曲嗎？如是你，你會吹什么歌？（3）、“撐圓了小豬的肚皮”你知道了什么？（小豬吃的太飽了）你們瞧，胖乎乎的小豬，挺著圓圓的肚皮，走都走不了了，鄉(xiāng)下孩子會怎樣做？（4）、你知道鄉(xiāng)下孩子怎樣逮小魚嗎？(交流)他光著小腳丫站在小河里，一群小魚兒游了過來，他伸出兩只小手，猛地一下，小魚跑了，再來一次，終于抓到小魚了。這么多的小魚，貓咪看到小魚會怎樣呢？ 3、小朋友們，鄉(xiāng)下孩子沒有豐富多彩的課外書，但是一只蝴蝶就能編出美麗的故事，鄉(xiāng)下孩子也沒有各種各樣的樂器，但是一片薄薄的葉片在他嘴里就成了動聽的歌曲，你覺得鄉(xiāng)下孩子生活怎樣？（有趣、快樂）能讀出來嗎？4、配樂美美地齊讀二、三小節(jié)。5、孩子們，鄉(xiāng)下孩子的生活是豐富的，除了課文中的事，他們還會做些什么呢？如果是你，你還會做什么？同桌交流，指名交流。6、出示圖片，仿照課文中的句子說一說。出示：割一把青草，喂飽了 端一盤骨頭，樂壞了 。抓一把米粒，撒給了 。拔兩根蘿卜，遞給了 。 ， 。7、說的真好，我們仿佛看到了鄉(xiāng)下孩子們那有趣、多次多姿的生活，可以自己一個人找樂子，捉蝴蝶、吹草葉、可以釣魚、游泳，也可以與小動物們一起玩，喂豬、喂貓。哦 ，這就是鄉(xiāng)下孩子的生活，生在陽光下，長在曠野里。四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、出示第四小節(jié)，范讀：哦，鄉(xiāng)下孩子，生在陽光下，長在曠野里?！皶缫啊笔裁匆馑迹浚〞缫熬褪且煌麩o際的田野）你能讀好這個詞嗎？2、農(nóng)村雖然沒有城市繁華，但是這里有陽光，有曠野，孩子們多快樂自由呀。誰來給我們讀讀課文的第四小節(jié)，感受鄉(xiāng)下孩子的自由和快樂。3、聽了你的朗讀，我仿佛看到了一群快樂的孩子在田野里飛跑，咱們一起讀讀。五、再讀、試背課文。1、鄉(xiāng)下美，鄉(xiāng)下的孩子更可愛，喜歡鄉(xiāng)下嗎？讓我們一齊讀兒歌，把你的喜愛讀出來，老師給你們配上音樂，讓我們一起把這首兒歌讀好。2、這么美的兒歌能永遠(yuǎn)記在腦海里該多好??！3、練習(xí)填空：鄉(xiāng)下孩子，捉 ，編 。含 ，吹 。 野菜， 小豬。 小魚， 貓咪。4、小朋友自己試著背背指名背齊背六、拓展練習(xí)。1、現(xiàn)在鄉(xiāng)下的孩子是那么的無憂無慮，那城里孩子呢？補(bǔ)充習(xí)題改寫：哦，城里孩子，_，_。2、學(xué)生有困難，出示小詩城里孩子，配樂范讀，齊讀。城里孩子 曾是媽媽懷里撒嬌的小不點(diǎn)兒， 曾是爸爸背上調(diào)皮的小猴。 拿一堆積木， 能搭出美麗的寶塔。 做一個萬花筒， 能看到五彩繽紛的世界。 讀一本好書， 能學(xué)到很多有用的知識， 做一次家務(wù)， 能讓媽媽高興不已。 哦， 城里孩子， 生在陽光下， 長在花園里。3、學(xué)生做題，要求正確的寫字姿勢。指名讀答案。（生在藍(lán)天下，長在公園里。）4、總結(jié)：小朋友們，今天老師帶你們在鄉(xiāng)下游玩了一番，感受到鄉(xiāng)下孩子的生活是多么幸福、有趣、快樂，多彩多姿、豐富多彩，真是令人羨慕。你們也是鄉(xiāng)下孩子，你們快樂嗎？