人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷（二）.doc

人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷（二） 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：（試卷60分鐘，滿分為100分。） 一、拼音練習(xí)（每題5分，共計(jì)15分）1、給加點(diǎn)字注音2、改成比喻句3、拼音寫詞語(yǔ) 二、作文詞語(yǔ)組合部分（5分）1、辨字組詞 三、混合基礎(chǔ)題（每題4分，共32）1、下列詩(shī)句哪些是用了什么修辭手法2、填空3、用修改符號(hào)修改下面的句子4、看拼音，寫詞語(yǔ)5、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)6、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空7、按要求寫詞語(yǔ)8、口語(yǔ)交際 四、閱讀與理解（10分）1、閱讀理解我是中國(guó)人不管中國(guó)人、朝鮮人、越南人、還是蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)人感情就會(huì)變得特別強(qiáng)烈。每當(dāng)有人問(wèn)到他們的國(guó)家時(shí)，他們會(huì)變得很興奮，to to b ju（ ）地向別人介紹他們的國(guó)家。我就是這個(gè)典型，我喜歡有人這樣問(wèn)我。我會(huì)很高興地向他們講述中國(guó)的長(zhǎng)城，中國(guó)的字，和上海-我的故鄉(xiāng)，還有那繁華的街市，擁擠的人群。 在美國(guó)，每節(jié)課上，老師總會(huì)給同學(xué)們一會(huì)兒自由活動(dòng)的時(shí)間。那時(shí)候在黑板上寫中文字是我最大的樂(lè)趣和享受。我和陳婉琴相顧一笑，大搖大擺地來(lái)到黑板前面，旁若無(wú)人地寫了起來(lái)，內(nèi)容可豐富呢，有古詩(shī)、流行歌曲、名言 有一次，我在黑板上寫了幾個(gè)巨大的字：“我愛(ài)你-中國(guó)！”老師很有興致地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我們?cè)趯懯裁??！癐 love you-”我很嚴(yán)肅地說(shuō)，但眼里卻頗有笑意?！癢hat？”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇?！癈hina!”我說(shuō)完了最后一個(gè)詞，只覺(jué)得肚子里在發(fā)笑。“Oh！”老師hung rn d w( ) ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。 歡樂(lè)之中，往往會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事。就說(shuō)我們的地理老師吧，他大腹便便，時(shí)常掛著微笑，但他卻十分地瞧不起亞洲人。 有一次發(fā)生的事情實(shí)在令人氣憤。幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次大測(cè)驗(yàn)。快下課時(shí)，老師讓我們把一張作業(yè)-multiplied(即選擇題)交上去，那時(shí)，我還不知multiplied是什么意思，我以為他在說(shuō)map(地圖)，所以我把整個(gè)測(cè)驗(yàn)連同一張地圖一齊交給了老師。測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)谖业撵话仓邪l(fā)下來(lái)了，“C-”，這是我第一次得“C-”，都是由于沒(méi)及時(shí)交那張作業(yè)，才得了這么差的成績(jī)。 我試圖和老師講一下，但他只是奇怪地笑笑，搖頭。一次次的解釋都是徒然，已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)希望了。老師，為什么你不信任我？為什么不聽(tīng)我的解釋，不給我高一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)？我覺(jué)得很氣憤，咬了咬有些干澀的嘴唇，覺(jué)得眼睛有些濕潤(rùn)。我下了決心 這以后，每次小測(cè)驗(yàn)我都得了滿分，第二次大測(cè)驗(yàn)我得了“A”。得“A”的人寥寥無(wú)幾，我為自己超過(guò)了美國(guó)人而驕傲，并不是為了那個(gè)顯眼的“A”。我覺(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣。1、根據(jù)拼音在短文的括號(hào)中寫詞語(yǔ)。 2、填空。 （1）作者是（ ）國(guó)人，（ ）是他的故鄉(xiāng)。他寫此文生活在（ ）國(guó)。（2）短文第（ ）自然段第（ ）自然段敘述了作者思鄉(xiāng)的感情。（3）短文第4自然段在文中起著（ ）的作用。3、作者說(shuō)：“我覺(jué)得很自豪，很揚(yáng)眉吐氣”，是什么使他覺(jué)得自豪、揚(yáng)眉吐氣？ 4、“我很氣憤”，作者為什么感到氣憤？ 5、這