美術新課標培訓總結.doc

美術新課標培訓總結 通過本次遠程美術新課標的培訓學習，使我對美術教育有了更深刻的理解，以及開設新的美術課程的必要性。 通過網絡聆聽專家們的講座使身處教學一線的我感覺到受益匪淺。 新課程關注學生的學習興趣，講座從各個角度剖析了教師在日常工作中存在的問題，學習過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續(xù)發(fā)揚。 做到心中有數，今后的教學中少走不少彎路，這也許就是最大的收獲。 小學美術新課程標準以科學發(fā)展觀為指導，以素質教育基礎教育改革為動力，本著提高教師思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質，提高教師的知識水平和教育創(chuàng)新能力，安排了豐富的學習內容。 理論與實踐相結合，學習與交流相結合，給我的思想充入了新鮮的血液。 在這次培訓中，各位專家的講座、名師優(yōu)秀課堂教學實錄，讓我明白了如何在教育教學的過程中規(guī)范自己的行為，如何做到一名教師特有的職業(yè)禮儀，怎樣對待我們的孩子；使我明白了藝術創(chuàng)新與中西文化碰撞的現(xiàn)狀；告訴了我怎樣去進行藝術教育；還有一些專家教我學會和提高了自己的專業(yè)技巧，諸多內容將使我在今后的教學中會更加得心應手。 這次是我最大的感受就是每一項學習的內容中都滲透了“創(chuàng)新”與“發(fā)展”的理念。 指導我將在今后的教學中去實現(xiàn)創(chuàng)新與發(fā)展。 本次培訓的內容大致有 1、新課程標準美術新課標在哪些方面做了修訂為什么如何準確把握課程標準修訂的精神如何把課標精神貫徹在課堂教學中 2、新課標教材美術學科教材修訂原則、目標是什么新修訂教材與原教材有什么區(qū)別如何把教材修訂精神落實到課堂教學中 3、美術教學案例觀看課堂教學視頻此次培訓讓我感慨很深對于我們人民教師而言要學的東西實在太多了而我們知道的東西顯然太少了。 有人說“教師要想給學生一杯水自己首先應該有一桶水。 這句話很有道理但是教師自己的一桶水如果不經常添加的話也有用盡之時。 這就要求我們要不斷的往自己的桶里添水。 這一次美術新課標的修訂需要我們認真的學習領悟并貫徹到新教材的教學實踐中。 新課程標準強調學習過程是師生交往，共同參與，共同發(fā)展的互動過程，師生關系首先是人與人的關系，要遵循人際關系的原則。 傳統(tǒng)的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權威的，學生根據教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程忽略了學生的存在，新課改保證學生的主體地位。 因為教學的成功關鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。 教師應該多從學生的角度思考問題，既要看到學生之間的差異，還要尊重每一個求知的心靈，充分尊重學生的人格，鼓勵學生在與教師平等、民主的交往中展示自己的能力，發(fā)展自己的能力，提高自己的能力，而傳統(tǒng)的學習模式是傳授接受式，課堂教學專制、僵化、始終以教師為中心，這樣，即便教師付出很多的艱辛也是事倍功半，這種模式無形中限制了學生的思維，所以我們必須改變傳統(tǒng)的教學模式，用發(fā)展的教育觀來擺正教師和學生之間的關系。 學習興趣是學生接受教育和自我教育的基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣，是提高教學質量，提高學生素質的前提。 以往，我們往往偏重于“填鴨式”教育，忽視從激發(fā)學生學習興趣入手去點燃學生渴求知識的火花。 在以往的美術教學中，由于學校、家長過于重視文化課，導致對美術課的忽視，使得有些美術教師在自身文化修養(yǎng)方面不能嚴格要求自己，課堂上存在糊弄學生的情況。 新課改之后，美術課地位的提高使得我們美術老師對自己的要求也嚴格起來，給教師的個性發(fā)展、創(chuàng)新性發(fā)展提供了更廣闊的空間，使教師思想發(fā)生了很大的轉變。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。 一切工作都需要實踐來證明，成功艱苦的勞動正確的方法少談空話。 作為一名美術教師，在今后的工作