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業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會篇一:教師業(yè)務(wù)學(xué)習心得 教師業(yè)務(wù)學(xué)習心得 中華小學(xué)劉斌 通過這幾天的業(yè)務(wù)學(xué)習,受益匪淺,感受頗多?,F(xiàn)將自己的感受總結(jié)合集二:業(yè)務(wù)知識更新培訓(xùn)學(xué)習心得體會 按照單位的統(tǒng)一安排,我參加了市局組織的業(yè)務(wù)知識更新培訓(xùn),在老師的講授和輔導(dǎo)下,學(xué)習了。等方面的知識,開闊了視野,為今后更好的工作奠定了基礎(chǔ),通過培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗深。一、通過培訓(xùn),使我進一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識培訓(xùn)是一種學(xué)習的方式,是提高我們素質(zhì)的最有效手段。當今社會發(fā)展突飛猛進,作為一名稅務(wù)工作者,要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展,唯一的辦法就是與時俱進,不斷學(xué)習,不斷進步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習討論,使我進一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識到做好當前階段的稅務(wù)工作要靠不斷學(xué)習,不斷創(chuàng)新,這樣稅收管理才能出水平、出質(zhì)量。二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。幾位老師的講座就像一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,他們毫無保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。聽過。老師的。我體會到了財務(wù)會計知識在稅收工作中舉足輕重,懂得了做行政就是做證據(jù)的執(zhí)法理念,意識到稅收風險無處不在,而我們的工作就是不斷地發(fā)現(xiàn)風險、消滅風險;聽了劉秀英老師的。我對所得稅有了更加深入的認識,更深一步的了解了所得稅核查的方法和技巧;聽了秦云芳老師的。,我對納稅評估模型有了新的認識和理解。三、學(xué)無止境,更新學(xué)習觀念。聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博?!叭松且粋€長跑,要一直堅持下去?!睂W(xué)習也是如此,要讓讀書學(xué)習成為我們必不可少的生活方式,對照自己的工作實際,將所學(xué)知識為我所用。培訓(xùn)學(xué)習雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。我將把這次學(xué)到的知識,運用到今后的工作當中,并從工作中不斷提升,把不斷地學(xué)習和努力工作中提高自己,實現(xiàn)自己的價值??傊ㄟ^這次培訓(xùn),既增長知識,拓寬了工作視野,又學(xué)會了諸多工作方法,明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓(xùn),不斷加強業(yè)務(wù)技能的學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),努力工作, 開拓創(chuàng)新,務(wù)求實效,盡心盡力做好本職工作,為稅收事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。 篇三:學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習總結(jié) 學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習總結(jié) (20112012學(xué)年度上學(xué)期) 2011年12月30日 學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習總結(jié) 20112012學(xué)年度上學(xué)期 教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時期的教師,一個重要的標志,就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識。如果沒有一定的理論底蘊,對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認識,甚至連基本的技巧、方法都不懂,教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此,本學(xué)期,我校加強教師教育研究的理論學(xué)習,創(chuàng)建學(xué)習型組織,總結(jié)如下: 一、加強學(xué)習,提高認識,增強教師的理論意識 我們把學(xué)習的時間、形式、內(nèi)容等列入學(xué)校工作規(guī)劃,要求做到學(xué)習制度化,在學(xué)習中,要求做到三個結(jié)合,即集體學(xué)習與個人分散學(xué)習相結(jié)合、專家輔導(dǎo)與教師研討相結(jié)合、外地經(jīng)驗與本校實際相結(jié)合。力求探討教學(xué)實際中的一些問題,及時總結(jié)。 二、通過建、定、帶、引、激等方法,把理論學(xué)習落到實處 1、建即建立健全學(xué)習制度,每兩周舉行一次學(xué)習會,嚴格學(xué)習考評,學(xué)習前先點名,要求每位教師理論學(xué)習做到六個有:有學(xué)習計劃,有主題內(nèi)容,有中心發(fā)言,有學(xué)習記錄,有心得體會,有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習制度強化教師理論學(xué)習的自覺性。 2、定即定學(xué)習任務(wù)(學(xué)習內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教育中心任務(wù),有針對性地安排學(xué)習內(nèi)容。每位教師在學(xué)習中,認真聯(lián)系自己的工作實際,撰寫心得體會和論文,將學(xué)習、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來,推進素質(zhì)教育。 3、帶即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論,帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論文,為全體教師樹立學(xué)習的榜樣,營造良好的“講學(xué)習、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。 4、引即引導(dǎo)聯(lián)系實際,學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞“教書育人”這個中心,找準理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點,要求教師在教育 實踐中,活學(xué)活用理論,豐富課堂教學(xué),提高課堂的生動性、形象性,吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望,從而達到提高理論學(xué)習的實踐價值。 5、激即通過各種途徑,激發(fā)教師理論學(xué)習的主動性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來,通過科學(xué)的評價和正面激勵促進理論學(xué)習的制度化,激發(fā)教師理論學(xué)習的更大熱情。 三、重視校本培訓(xùn) 建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓(xùn)基地,必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。因為,市級、縣級培訓(xùn)由于教師人數(shù)多、教育理論水平參差不齊,只能解決面上的共性問題,而學(xué)校則可充分發(fā)揮學(xué)校的師資優(yōu)勢,具體解決個性問題。我們采用請進來,走出去的辦法,為教師提供學(xué)習、培訓(xùn)的機會。這對豐富教師的理論知識,拓寬教師的視野,對提高教師的理論水平起到了重大作用。同時,學(xué)校加強內(nèi)部培訓(xùn),通過老教師帶新教師、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動,讓教師在交流中學(xué)習,在

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