倡導(dǎo)低碳生活教案.doc

倡導(dǎo)低碳生活、共建綠色家園教學(xué)設(shè)計(jì)定西市安定區(qū)永定路小學(xué) 馬曉榮教學(xué)目的：1. 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道作為青少年學(xué)生怎樣踐行低碳生活。2.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生激發(fā)樹(shù)立低碳環(huán)保的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)與保護(hù)環(huán)境，踐行低碳生活的良好品質(zhì)，樹(shù)立主人翁的責(zé)任感。 3. 使學(xué)生成為低碳生活的倡導(dǎo)者，低碳理念的傳播者，低碳生活的踐行者。懂得倡導(dǎo)低碳生活就是保護(hù)地球，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面了解低碳生活的新理念，知道在生活中節(jié)約用電、用水、用氣、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境就是踐行低碳生活。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活，以自己的行動(dòng)自覺(jué)加入到低碳生活的隊(duì)伍中。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)低碳生活的文字、圖片、音像資料制作成多媒體課件，利用廢舊物品進(jìn)行手工小制作。教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】通過(guò)歌曲呼喚，導(dǎo)入本課。聽(tīng)了這首歌，你有什么感受呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單談感受）。用課件打出：人類(lèi)與自然的關(guān)系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水頻頻發(fā)生。因此，必須倡導(dǎo)并樹(shù)立一種人與自然的和諧理念，是當(dāng)務(wù)之急。提高環(huán)保意識(shí)，踐行低碳生活，實(shí)現(xiàn)綠色和諧家園，就要要求我們從現(xiàn)在做起、從身邊做起。如今世界上許多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，為了防止地球繼續(xù)變暖、環(huán)境繼續(xù)惡化，提出要“低碳生活”。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的踐行者”?！咎骄啃抡n】一、什么是低碳生活（課件打出）1. 低碳的概念：低碳，（low carbon），意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。就是低能量，低消耗的生活方式。簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。2. 低碳無(wú)罪，環(huán)保有理節(jié)電：少買(mǎi)菜，爭(zhēng)取一次吃完，盡量少用冰箱；節(jié)水：早上洗臉?biāo)?，存起沖馬桶；出行：少打車(chē)，多騎自行車(chē)或步行。二、為什么要倡導(dǎo)低碳生活學(xué)生討論，小組交流展示。教師小結(jié)：簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是因?yàn)橘Y源環(huán)境發(fā)生了不利于人類(lèi)生存和發(fā)展的變化，出現(xiàn)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。課件顯示：1. 生態(tài)平衡遭到破壞。2. 環(huán)境污染嚴(yán)重。3. 倡導(dǎo)低碳生活是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的客觀要求。 4. 我們只有一個(gè)地球。 發(fā)燒的地球 （學(xué)生觀看圖片）問(wèn)：觀看了上面的圖片，你認(rèn)識(shí)到了什么？（學(xué)生回答）教師小結(jié)：隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類(lèi)的生存環(huán)境和健康安全，即使人類(lèi)曾經(jīng)引以為豪的高速增長(zhǎng)或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而大打折扣。 生態(tài)平衡遭到破壞的問(wèn)題很多，比如森林減少、草原退化、物種滅絕、沙漠化、水土流失、土壤退化、大氣臭氧層遭到破壞（南極臭氧空洞），溫室效應(yīng)、氣候異常、資源短缺等等。造成環(huán)境如此變化的原因是什么呢？罪魁禍?zhǔn)资鞘裁茨兀吭瓉?lái)造成環(huán)境惡化的主要原因和罪魁禍?zhǔn)资强諝庵泻疤肌绷吭黾?。為了保護(hù)和改善我們賴(lài)以生存的環(huán)境，保護(hù)地球，人們提出了低碳生活的口號(hào)。三、低碳生活、從我開(kāi)始，今天你低碳了嗎？討論：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為作為學(xué)生我們應(yīng)該怎么做？分小組討論，交流展示。教師小結(jié)：（用課件打出）1. 手洗衣物：生活中的衣物，盡量手洗。不要過(guò)度依賴(lài)洗衣機(jī)。這樣，不僅環(huán)保低碳，而且節(jié)約。2. 減少使用一次性筷子和杯子：拒絕環(huán)境污染，保護(hù)森林資源。3. 節(jié)約用水：用完水后請(qǐng)及時(shí)關(guān)掉水龍頭，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)。4. 使用節(jié)能燈：也是節(jié)能減排的重要之舉。5. 減少使用電腦：盡管我們生活的時(shí)代已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)不可分離，但并不代表我們必須時(shí)刻都要使用電腦。電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電子垃圾對(duì)環(huán)境的污染是可怕的，減少使用電腦，延長(zhǎng)你的電腦的使用壽命吧。6. 使用購(gòu)物袋：外出購(gòu)物時(shí)，自備購(gòu)物袋，減少使用塑料袋。7. 乘公共交通工具出行：騎自行車(chē)出行、乘公共交通工具出行。8. 愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物。野生動(dòng)物同植物一樣對(duì)環(huán)境有多方面的保護(hù)作用，特別是珍稀動(dòng)物，國(guó)家都把它們列為保護(hù)動(dòng)物。物種消失最終危及的是我們?nèi)祟?lèi)的生存，這就是生態(tài)平衡的科學(xué)結(jié)論。同學(xué)們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，不吃野生動(dòng)物，特別是國(guó)家規(guī)定的保護(hù)動(dòng)物和有益天敵。 9. 注意廢物的回收和利用。廢棄物如果丟棄就是廢渣，就要污染環(huán)境。其實(shí)，任何廢棄物都是放錯(cuò)了地方的資源，如果我們開(kāi)動(dòng)腦筋，它們都應(yīng)該有回收和利用的價(jià)值。比方說(shuō)：廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價(jià)值，同學(xué)們要注意觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，盡量做到廢物利用?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、低碳知識(shí)搶答題：1. 第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為（ ） A. 世界地球日 B. 世界衛(wèi)生日 C. 世界動(dòng)物日 D. 世界環(huán)境日 2. 全國(guó)統(tǒng)一的環(huán)境問(wèn)題舉報(bào)免費(fèi)熱線(xiàn)電話(huà)是 （ ） A.12315 B.110 C.12369 3. 為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該（ ） A. 盡量選擇乘坐舒適的交通工具 B. 使用私人車(chē) C. 盡量選擇乘坐公共交通工具 4. 飲用水的感官性狀應(yīng)該是透明度良好和（ ） A無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)異味 B無(wú)色、無(wú)味 C無(wú)色、透明 5. 我國(guó)的森林覆蓋率是（ ） A. 20% B.16.5% C. 30%6. 減少“白色污染”我們應(yīng)該 （ ） A.亂扔塑料垃圾 B.自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋 C. 盡量使用塑料制品 二、判斷正誤題1. 汽車(chē)尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源。（ ）2. 黃河是世界含沙量最大的河流。（ ）3. 垃圾不是一種很有開(kāi)發(fā)價(jià)值的資源。（ ）4. 20支香煙的毒素可以殺死一頭牛。（ ）5. 我們提倡使用一次性筷子。（ ）6. 夏天空調(diào)開(kāi)得越?jīng)隹煸胶谩＃?）低碳環(huán)保倡議書(shū)（用課件打出） 節(jié)約用電，隨手關(guān)閉電源 節(jié)約用水，隨手關(guān)緊水龍頭 自帶水杯，少喝飲料 少用紙巾，提倡使用手帕 不使用一次性碗筷 盡量不使用塑料袋 自備購(gòu)物袋 少看電視少上網(wǎng) 盡量步行或騎車(chē) 養(yǎng)花種草，吸收二氧化碳【觀看影片】這是美麗的地球問(wèn)：看完了影片，結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，你有何感想？【本課小結(jié)】：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做才可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我