語文北師大課標(biāo)版五年級(jí)上冊欲取姑予.ppt

讀學(xué)成語 之 欲取姑予 用 不 上 水 光同 多 窮目 五 不可 無 而 物 必 天 地 功 不 溫故知新 讀學(xué)成語 之 欲取姑予 1 學(xué)習(xí)與成語有關(guān)的故事 理解并簡單運(yùn)用成語 2 背誦成語及其溯源 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 讀故事談發(fā)現(xiàn) 美國有一位老人 在繁華的城市辛辛苦苦工作了幾十年 終于退休了 他希望自己的晚年能夠在鳥語花香 小河流水的清靜環(huán)境中度過 于是 便住到了美麗的鄉(xiāng)村 可是沒想到 第二天 不知從哪兒來了一群調(diào)皮的孩子 以踢垃圾桶為樂趣 從白天到晚上一直踢個(gè)不停 天天都這樣玩 讓老人根本無法休息 老人覺得如果再這樣下去 恐怕自己的身體會(huì)受不了的 讀故事談發(fā)現(xiàn) 一 請(qǐng)默讀故事 每天一美元 交流 老人是怎么做的 你從中明白了什么劃出相關(guān)句子 讀故事談發(fā)現(xiàn) 二 請(qǐng)大家閱讀歷史故事 鄭武公 欲擒故縱 滅胡國 提示 a 輕聲朗讀文章 遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用學(xué)過的方法自己解決 b 想一想 鄭武公要得到什么 他給予了什么 生自由交流 c 分角色讀曾老師和量量的第一次對(duì)話 你發(fā)現(xiàn)了什么 欲取姑予這個(gè)成語的意思是 要想得到他人的東西 必得暫時(shí)先給予他人一些東西 二 讀成語明釋義 閱讀文段中類似內(nèi)容的句段時(shí) 要反復(fù)朗讀 在朗讀中感悟 在比較中提升 體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情的變化 領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵 摘自 閱讀金鑰匙 122頁 三 金鑰匙知方法 1 閱讀過程中 把內(nèi)容或形式相近的或相對(duì)的兩篇文章或一組文章放在一起 對(duì)比著進(jìn)行閱讀 2 分析其相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 3 在比較中了解兩篇文章的差別 把握其特點(diǎn) 提高鑒賞能力 4 再比較著進(jìn)行閱讀 使認(rèn)識(shí)更加充分 深刻 摘自 閱讀金鑰匙 122頁 四 對(duì)比讀談發(fā)現(xiàn) 默讀 鄭武公 欲擒故縱 滅胡國 每天一美元 兩篇文章 試著完成下面表格 提示 從文中畫出體現(xiàn) 欲取姑予 的句子 簡單批注 想一想 主人公想得到什么 他是怎樣做的 鄭武公 鄭武公用 欲擒故縱 的策略滅了胡國 退休老職工 老人用 每天付一美元 的方法 獲得了清靜的生活 對(duì)比讀談發(fā)現(xiàn) 讓我們回想一下這兩個(gè)故事有什么相同的地方 又有什么不同之處呢 對(duì)比讀談發(fā)現(xiàn) 讓我們回想一下這兩個(gè)故事有什么相同的地方 又有什么不同之處呢 相同 都用欲取姑予的謀略 得到了自己想得到的利益 不同 時(shí)間不同人物不同事件不同 五 讀溯源深感悟 將欲 歙 x 之 必固 張之 將欲 弱之 必固 強(qiáng)之 將欲 廢之 必固 興之 將欲 取之 必固 與之 想要收斂它 必先擴(kuò)張它 將欲歙之 必固張之 想要削弱它 必先加強(qiáng)它 將欲弱之 必固強(qiáng)之 想要廢去它 必先抬舉它 將欲廢之 必固興之 想要奪取它 必先給予它 將欲取之 必固與之 六 背溯源長積累 將欲歙 x 之 必固張之 將欲弱之 必固強(qiáng)之 將欲廢之 必固興之 將欲取之 必固與之 我國古代偉大的哲學(xué)家和思想家老子所講的是自然的道理 自然的法則 七 用積累巧答題 選擇正確的成語填空 視而不見自高自大欲取姑予自知之明1 因?yàn)槲矣?知道自己在做什么 所以不會(huì)自尋煩惱 2 認(rèn)為自己又高又大 形容自以為了不起 3 地上有張雪白的紙屑格外耀眼 他走過卻 4 先付出代價(jià)以誘使對(duì)方放松警惕 然后找機(jī)會(huì)奪取 八 寫成語展自我 讀老子 學(xué)成語 學(xué)的是道法自然 行的是持之以恒