廣西合浦縣第五中學八年級生物上冊 5.1.4 魚（第1課時）導學案（無答案）（新版）新人教版.doc

第四節(jié)第一課時 魚第五單元第一章動物的類群第四節(jié)第一課時 魚學習目標：1.說出無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別。2.概述魚的主要特征。重點：概述魚的主要特征難點：通過觀察認識魚的呼吸特點自主學習対學群學展示學法指導認真閱讀課本并結合生活常識，課前獨立完成“自主學習”內容教師巡堂，指導學生進行觀察，思考知識點一：脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別【活動一】想一想，議一議觀察鯽魚的骨骼標本，注意觀察脊柱和脊椎骨，思考回答：1、什么是無脊椎動物？2、什么是脊椎動物？3、列舉幾種有脊柱的動物和無脊柱的動物。2人一組相互解決在自學中遇到的問題小組合作完成【活動一】說出脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別。 小組代表匯報討論結果，不懂的問題提出全班討論解決知識點二：魚的主要特征【活動二】觀察魚的外形和運動1.魚之所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是能靠 來獲取食物和防御敵害，二是能在水中用 呼吸。2、鯽魚的身體分為幾部分？3、鯽魚的外形為 型，這樣有利于 。4、魚的體表覆蓋有 ，用手摸魚的體表，有滑滑的 ，起 的作用。5、填空 _ _ _ _ _【活動三】探究魚的呼吸觀察魚的口和鰓蓋后緣是同時張合還是交替張合？1、魚用鰓呼吸的，由此可理解以下問題：（1）魚鰓的主要部分是 。 （3）當魚的 和 后緣交替張合時，水中的 就滲入鰓絲中的毛細血管里，而鰓絲里的 就從毛細血管滲出，排到水中。由此，流入的口里的水和流出的水，溶解的氣體成分會有哪些變化?2人一組相互解決在自學中遇到的問題小組合作完成【活動二】1. 說說魚的各魚鰭的作用。2.有人說魚只靠鰭進、行運動？這種說法全面嗎2輕輕掀起鰓蓋，看看鰓的形態(tài)和顏色，對照鰓的圖片，想一想，鰓為什么是鮮紅色的？鰓絲為什么既多又細？魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么？2、簡述魚的主要特征。小組代表匯報討論結果，不懂的問題提出全班討論解決隨堂練習1.脊椎動物是指（ ） A.水生動物 B.陸生動物 C.高等動物 D.有脊柱的動物2.鯽魚的整個身體分為哪三部分（ ） A.頭、頸、尾 B.頭、軀干、尾 C.頭、軀干、鰭 D.頭、頸、軀干3. 下列屬于脊椎動物的是（ ）A蝦 B. 鯽魚 C. 蝸牛 D. 烏賊4.下列不屬于魚類適應水中生活的特征的是A體表大多被有鱗片 B用鰓呼吸C體內有脊柱 D通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協調游泳5.魚在水中活動時，鰓蓋不停地張開關閉，這是魚在（ ）A吞咽食物 B喝水 C呼吸 D散熱6.小明的媽媽到菜市場去買魚，在很多已死的魚中，她可判斷魚是否新鮮的依據是（ ）A鱗片是否新鮮 B. 鰓絲的顏色 C身體有無傷痕 D. 體表是否濕潤7.對“魚鰭在游泳中的作用”進行探究時，發(fā)現能夠保持鯽魚身體平衡的鰭是( )A胸鰭和腹鰭 B. 背鰭和尾鰭 C. 背鰭和臀鰭 D. 鰭和尾鰭8.你有過捉魚的經歷嗎？下河摸魚時，已經捉到手的魚往往又會掙脫，這是由于體表有很滑的粘液，魚體表粘液的作用是（ ）A預防人類捕捉 B. 減少運動阻力 C保持體表濕潤 D. 輔助呼吸9.通過探究魚鰭在游泳中的作用，我們可以發(fā)現，魚的尾鰭沒有的功能是（ ）A產生前進的動力，控制前進的方向 B. 使魚