初二年級家長會發(fā)言稿_1[推薦]_第1頁
初二年級家長會發(fā)言稿_1[推薦]_第2頁
初二年級家長會發(fā)言稿_1[推薦]_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

初二年級家長會發(fā)言稿各位家長,你們好!感謝你們百忙之中的到來,謝謝你們對我們教師的關(guān)心和支持。這是考試,不太理想,優(yōu)秀率很低,當(dāng)然,這有語文學(xué)科自身的特點(diǎn),語文不同于理科.要得高分比較難.但要及格卻不是很困難.可能有家長會想,我的孩子初一都有八十分,物理數(shù)學(xué)也這考的不差,單語文不理想,那就要請家長理智地幫學(xué)生分析一下,問問你的孩子在時間和精力上用了多少在語文學(xué)科上了.一份耕耘一份收獲.沒有耕耘,哪來收獲.初二是初中最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期,學(xué)科增加,沒有及格的,考的不理想的,真該好好找找原因.從教學(xué)的角度來分析,我覺得有這幾種情況:1、有的學(xué)生學(xué)習(xí)還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)。學(xué)生比較浮澡.基礎(chǔ)不扎實(shí),卻又自我感覺良好,總是自以為是,上課喜歡多嘴.上課喜歡起哄.沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)態(tài)度還沒有端正。每次作業(yè)都是說,老師,我一定為你背出來,在他眼里,是為老師學(xué)習(xí).2、有的孩子有潛力,卻偏科。對文科沒有興趣。有學(xué)習(xí)的愿望,卻管不住自己。回家基本不看書,作業(yè)常常不做。要讓他背書,比殺他不痛苦.學(xué)習(xí)很不自覺。像馮俊等人。就拿這二天的作業(yè),第一天,是背二道小詩,第二天,是默這二道詩,便是,今天早讀呢,有百分之四十的同學(xué)連背都背不出,更不說默寫.3、還有一部分是想學(xué)習(xí)的,特別是一些女同學(xué),上課也認(rèn)真,成績卻不理想。主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不得法,沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,對自己沒有信心,又加上不善于傾聽,不是不聽老師講,而是不會抓住老師上課的重點(diǎn)。跟不上老師的節(jié)奏和思路。學(xué)習(xí)很被動。4、有個別同學(xué)根本就不想學(xué),厭惡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度。上課根本沒聽。作業(yè)從沒有寫過.完全自暴自棄.鑒于這些情況,特別需要家長的大力支持和配合。1、希望家長密切監(jiān)督。尤其不及格的同學(xué),家長最好每天陪在孩子身邊,盯住他的作業(yè)。并及時簽字。魏良語劉寶姝同學(xué)作文很有熱情,但對于文言文就是沒有信心,背書默寫特別困難。如果家長能多多督促,給孩子一點(diǎn)壓力,一定會有效果的。2、作文每周一篇,有些同學(xué)根本不寫,總找借口,不會寫。希望家長不要放棄,給他們選擇一個作文補(bǔ)習(xí)班,還是有用的。3、有些同學(xué)基礎(chǔ)不差,但就是太懶,不自學(xué),如果家長能盯緊一些,要求嚴(yán)格一點(diǎn),嚴(yán)加管制,上升空間還是會有的??傊?,一句話,關(guān)鍵時刻,家長的幫助,決定孩子今后人生的走向。關(guān)鍵時期,如果沒能打下堅實(shí)的基礎(chǔ),那么到了初三,即使亡羊補(bǔ)牢,可能也會有點(diǎn)晚了。因?yàn)橐荒臧牒螅麄儗⒃诿媾R人生的中考.與他們面對的是同一張試卷,人家的孩子在拼命學(xué)習(xí),那我們的孩子又拿什么去競爭呢?所以,現(xiàn)在,孩子沒有理由不努力、不勤奮、不刻苦!所以,我們希望,孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是在校園,更在我們每個家庭的每一個角落!因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的心是相通的,是永遠(yuǎn)一致的,是永遠(yuǎn)連在一起的。讓我們一起共同努力吧。多一點(diǎn)溝通,多一點(diǎn)監(jiān)督,多給孩子一點(diǎn)關(guān)心信心和耐心!多陪陪我們的孩子。相信我們的孩子一定會帶給我們可喜的回報的。你們說,是嗎?最后,再一次謝謝大家,祝大家身體健康,家庭幸福

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論