數學北師大版七年級下冊探索三角形全等的條件導學案（第3課時）.doc_第1頁
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文檔簡介

課題：4.3.3探索三角形全等的條件（3）導學案（）、學習目標1.能主動積極探索三角形全等的條件(SAS),體會利用操作歸納獲得結論的過程。2.能運用三角形全等的“邊角邊（SAS）”的判定條件有條理的思考并進行簡單的證明。（）、重點、難點1.指導學生分析問題，尋找判定三角形全等的條件2.三角形全等證明的書寫格式.（）、自主參與、合作探究、展示交流一、學習準備：1到目前為止，你知道哪些判定三角形全等的方法？ 、 、 ;2.根據探索三角形全等的條件，至少需要三個條件，除了上述三種情況外，還有哪種情況？兩邊一角相等（1） （2） 二、探索練習：按要求畫以下三角形：1 兩邊及夾角 三角形兩邊分別為2.5cm，3.5cm，它們所夾的角為40，你能畫出這個三角形嗎？你畫的三角形與同伴畫的一定全等嗎？定理：如果兩個三角形兩邊和它們的_對應相等，那么這兩個三角形_。簡記為“_”或“_”。2.兩邊及其中一邊的對角以2.5cm，3.5cm為三角形的兩邊，長度為2.5cm的邊所對的角為40， 情況又怎樣？動手畫一畫，你發(fā)現了什么？ 結論：兩邊及其中一邊所對的角相等的兩個三角形_（一定，不一定）全等。三、例題解析：.圖三四、課堂總結CDABO1. 今天我們學習哪種方法判定兩三角形全等？2. 通過這節(jié)課，判定三角形全等的條件有哪些？3. 在這四種說明三角形全等的條件中，你發(fā)現了什么？ “邊邊角”不能判定兩個三角形全等五、達標檢測圖一1、能判定ABCABC的條件是（ ）AABAB，ACAC，CC；BABAB，AA，BCBC；CACAC，AA，BCBC；DACAC，CC，BCBC；2、如圖一，CABDBA，AC=BD，則下列結論中，不正確的是（ ）A、BC=AD； B、CO=DO；圖二C、CD； D、AOB=CD3、如圖二，已知BDEC，ABDE，要推得ABCDEC，（1）若以“SAS”為依據，還缺條件_；（2）若以“ASA”為依據，還缺條件_；（3）若以“AAS”為依據，還缺條

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