《亡人逸事》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

亡人逸事教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 通過對本課的閱讀，能激發(fā)學(xué)生對名人散文的熱愛，從而更好地閱讀亡人逸事。體會(huì)散文細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)，走進(jìn)作者孫犁的內(nèi)心世界，理解作者寫作亡人逸事的情感。2、了解散文描寫人物的手法，學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)把握人物形象和作者深沉的情感。3、學(xué)生運(yùn)用所概括提煉的方法，能進(jìn)行初步的審美活動(dòng)體驗(yàn)。【教學(xué)重難點(diǎn)】了解散文描寫人物的手法，學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)把握人物形象和作者深沉的情感?！菊n時(shí)】 一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入 課前播放歌曲最浪漫的事，把學(xué)生帶入情景，讓學(xué)生一起感受作者與亡妻的點(diǎn)滴生活，走進(jìn)作者孫犁的內(nèi)心世界。二、作者介紹 孫犁（19132003），原名孫樹勛，河北安平縣人，現(xiàn)代作家。白洋淀紀(jì)事是他最負(fù)盛名和最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文的合集。以他為代表的“白洋淀派”和趙樹理為代表的“山藥蛋派”是現(xiàn)代文學(xué)中最有影響、各有千秋的兩個(gè)流派。其中荷花淀等作品，已成為廣泛流傳的名篇。亡人逸事是一篇悼念亡妻的回憶性散文。 三、 解題 亡人：孫犁的亡妻 逸事：世人所不知道的關(guān)于某人的事跡，多指不見于正式記載的。在文章中，特別指生活中的小事情。 四、讀課文理情節(jié) 快速閱讀課文，了解文章四部分的主要內(nèi)容課文按照時(shí)間順序自然分成了四個(gè)部分，每一部分都寫了妻子的“逸事”。我們先給這四部分各加一個(gè)小標(biāo)題，四個(gè)字，前后桌四個(gè)人一組討論一下，選代表回答。學(xué)生讀課文、討論 多媒體顯示歸納結(jié)果。 1、天作之合 緣定從“天作之合”的婚姻說起，回憶了作者與妻子是怎么結(jié)婚的。 2、初次見面初識著重寫了自己和妻子初次見面時(shí)的情景。 3、勤勞持家持家寫妻子如何從一個(gè)嬌慣女兒變成一個(gè)吃苦耐勞的妻子與母親。 4、臨終訣別臨別寫了作者對妻子的愧疚并回憶妻子臨終前的情景。 五、欣賞細(xì)節(jié)，體味妙處 明確在作者把對亡妻的無盡思念之情，都蘊(yùn)藏在一些“細(xì)枝末節(jié)”的小事中。那么敘述小事是否等同于細(xì)節(jié)描寫呢？ 多媒體顯示：敘述小事細(xì)節(jié)描寫 （一）什么是細(xì)節(jié)描寫？（學(xué)生討論歸納總結(jié)） 細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。寫人物時(shí)往往最直接體現(xiàn)在人物的一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)神態(tài)、一句話、一次心理活動(dòng)、一個(gè)印象上。細(xì)節(jié)都是真實(shí)的、外顯的、具體可感的。 （二）讓我們一起來回味經(jīng)典：朱自清背影。多媒體顯示 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 明確通過父親為我買橘子這個(gè)細(xì)節(jié)的描寫，我們看到父親對兒子深深的愛。這就是細(xì)節(jié)的魅力。我們一起來看看名家是如何談?wù)摷?xì)節(jié)的魅力的。 多媒體顯示 惟有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值。法國巴爾扎克 細(xì)小的事情刻畫出人的性格。英國塞斯邁爾斯 無論一個(gè)細(xì)節(jié)場景、性格、情節(jié)多么奧妙美麗，假若它不是為了最完善地表現(xiàn)作品的主題，它對作品的藝術(shù)性就是有害的。俄國車爾尼雪夫斯基 孫犁在第四部分中說：“因此，選擇一些不太使人感傷的斷片，記述如上。”從作者追述的逸事中，你讀出了一個(gè)怎樣的亡人形象？ 天真直率、傳統(tǒng)質(zhì)樸、吃苦耐勞、勤勞慈愛、淳樸善良 （三）相互交流，分享感悟 請大家找出文中的細(xì)節(jié)描寫，并說說其對表現(xiàn)人物的作用。（學(xué)生六人一小組討論交流，六人分工明確，一個(gè)組長全面控制，一人負(fù)責(zé)記載，一人負(fù)責(zé)代表發(fā)言。） 明確1、“我看見站在板凳中間的那個(gè)姑娘，用力盯了我一眼，從板凳上跳下來，走到照棚外面，鉆進(jìn)了一輛轎車?！薄岸ⅰ薄疤薄白摺薄般@”極其生動(dòng)傳神的刻畫出了未婚妻的靦腆害羞的神情姿態(tài)。 2、結(jié)婚多年從娘家到夫家還一定要叫車去接，而且還是“嚴(yán)肅地說：你明天叫車來接我吧，我不能這樣跟著你走?！边@一令人忍俊不禁的細(xì)節(jié)，突出妻子作為一個(gè)農(nóng)村婦女濃厚的禮教觀念，表現(xiàn)了她的質(zhì)樸。 3、“回家訴苦”“背瓜遭遇”，說明妻子從小嬌慣，吃不了苦；后來她學(xué)會(huì)了紡線織布，兩個(gè)拇指“頂?shù)淖兞诵?，又粗又短”，背米趕集糶米，整夜照看生病的孩子，說明妻子變得吃苦耐勞、善于學(xué)習(xí)。同時(shí)，也寫出了作者對妻子的愧疚。 4、“臨終之前，她還向我提起一件小事，問道：你那時(shí)為什么把布寄到我娘家去呀！我說：為的是叫你做衣服方便呀！她閉上眼睛，久病的臉上，展現(xiàn)了一絲幸福的笑容?！逼拮訛榧彝ァ檎煞蚋冻龊芏?，要求于丈夫的卻很少，丈夫做的一件小事，她卻記了一輩子，臨終前仍為此展現(xiàn)幸福的笑容，可見她的善良質(zhì)樸，以及對恩愛的珍視。 小結(jié)我們不難看出，一位賢妻良母的形象正是通過散布于全文的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出來的。作者悼念亡妻，從對真實(shí)的生活細(xì)節(jié)的回憶著筆，融寫人記事抒情于一體，樸實(shí)的筆調(diào)中飽含對亡妻的深情。 六、 拓展探究，感悟愛情 1、“臨終問布”這一情節(jié)（探究）思考：為什么把布寄到妻子娘家去可讓妻子做衣服方便？ 明確：真正的體貼、恩愛，是時(shí)時(shí)處處為對方著想，讓對方感到踏實(shí)、舒心。 2、在文章中我們知道作者和她的妻子并不是通過自由戀愛才結(jié)婚的，而是典型的舊式婚姻。那么，既然在婚前幾乎沒有任何接觸，他們的婚姻里，有真正的愛情嗎？你對愛情又是如何理解的呢？（學(xué)生自主回答） 明確他們的愛情是真正的愛情，他們的感情是一種“親情式的愛情”，相濡以沫，風(fēng)雨同舟?！皥?zhí)子之手，與子偕老”是對他們愛情的最佳注解。 多媒體顯示 一枝花朵可以展示一個(gè)豐富的世界，一個(gè)細(xì)節(jié)可以傳達(dá)一段感人的生活。 生活中能有多少驚天動(dòng)地的事？只有步步留意，處處留心，把每一處的尋常的細(xì)節(jié)抓住就是不尋常。 七、 能力提升，靈活運(yùn)用 1、寫作問題 只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進(jìn)行生動(dòng)具體、細(xì)致入微的描寫。整篇文章顯得干癟乏味，缺少感染力。 2、寫作心得 寫人敘事的散文，不僅是敘述性的，應(yīng)該是描述性的，尤其需要細(xì)節(jié)描寫，有聲有色地再現(xiàn)人物的性情，使人置身其中，再現(xiàn)生活的情景，會(huì)給文章增添一種有韻味的藝術(shù)魅力。 3、實(shí)戰(zhàn)演習(xí) 生活中令人感動(dòng)的小事隨處可見，請拿起你的筆寫出最讓你感動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。（運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，記錄生命中感動(dòng)的瞬間。） 八、盤點(diǎn)收獲：1.孫犁夫婦真摯的愛2.學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)藝術(shù)，能欣賞、會(huì)使用3.懂得欣賞人生九、教學(xué)反思一節(jié)課下來，我最大的感受是學(xué)生的自主合作探究。經(jīng)過分工，他們都各盡職責(zé)，讀書、尋找、分析、整合，每一組回答都是非常精彩。所以課堂氣氛非常地融洽。在這堂課上，我基本實(shí)現(xiàn)了知識與技能目標(biāo)，過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)。在知識和技能上，使學(xué)生概括提煉出鑒賞細(xì)節(jié)美；在過程與方法上，讓學(xué)生運(yùn)用所概括提煉的方法，進(jìn)行了初步的審美活動(dòng)體驗(yàn)，感受細(xì)節(jié)的魅力，并將它運(yùn)用到