家長開放日校長講話稿[推薦]

家長開放日校長講話稿家長開放日校長講話稿篇一：尊敬的各位家長，親愛的老師們、同學們：大家下午好!首先感謝各位家長在百忙之中抽時間來學校參加“家長開放日”活動，更感謝大家多年來對大光華國際學校的大力支持。大光華一路走來，有著今天的輝煌與燦爛，是我們師生共同努力的結果，更是你們關心、關注、關愛的結果。借此機會，我代表全體教職工對大家表示衷心的感謝。各位家長，從您的孩子跨入我校那一刻起，就是我們相識并攜手合作的開始。教育孩子健康成長是老師和家長義不容辭的責任，為了一個共同的目標，我們今天走到一起，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。今天學校把各位家長請來，為了讓家長全面了解我校教育教學管理、校園環(huán)境、學校文化、生活服務等方面的不斷變化，搭建家校聯(lián)系互動平臺，提供老師、學生、家長互通渠道。本學期，我們正在進行著一場深刻的變革。因為我們深刻地認識到：課改是興校之基;文化是立校之本;藝體是快樂之源。目前我們正在深化課堂教學改革，解決學生不會學和不愿學的問題;正在進行以“白楊精神”為主題的學校文化建設;正在進行藝體課堂教學模式的改革和課外活動選修課的改革。未來發(fā)展的思路：(一)抓“龍頭”，形成德育管理的新局面。設立學生道德講堂，養(yǎng)成孩子們良好的行為習慣;整治校園環(huán)境衛(wèi)生，讓孩子們學的舒心，住得安心，吃得放心;建設以“白楊精神”為主題的校園文化，讓學生的視野得到最大的拓展。加強基礎文明教育，矯治學生不良行為和心理。(二)抓隊伍，形成全校師生的新面貌。加強教師道德建設，塑造良好師表形象;加快學校人事制度和分配制度改革的步伐。(三)抓常規(guī)，形成教育教學的新特色。注重提高教學流程常規(guī)管理水平;著重于過程管理，在“嚴”、“實”、“細”上下功夫;多途徑探索教育教學改革模式。(四)抓制度，形成全面育人的新優(yōu)勢。完善各項管理制度，力爭做到責任到人，有據(jù)可依，按章辦事。(五)抓改革，形成自我發(fā)展的新活力。不斷增強自我造血功能，盤活現(xiàn)有資源，最大限度調動教職工的工作積極性和學生的學習積極性，努力減輕教師負擔，提高教學效能，努力減輕學生學習壓力，提高學習效率，實現(xiàn)師生的自我超越。世界的萬花筒散發(fā)著誘人的清香，未來的天空也傳來迷人的旋律。我們將帶著孩子們整裝出發(fā)，用美夢打扮、從實干開始他們的人生征途。同學們!我看重你們的分數(shù)，但我更欣賞你們的智慧，因為素質比分數(shù)更重要;我看重你們的成績，但我更欣賞你們的方法，因為能力比知識更重要;我看重你們的能力，但我更欣賞你們的品質，因為成人比成才更重要;我看重你們的名次，但我更欣賞你們的進步，因為今天比昨天更重要。大光華的教育是一種充滿科學精神和人文關懷的教育，大光華的教育是以孩子的和諧發(fā)展為本的教育。親愛的家長，請相信孩子，也請相信我們：大光華的實力和孩子的潛力一定會創(chuàng)造孩子美好的明天! 大光華的能力和孩子的努力一定會點燃孩子未來的希望!家長開放日校長講話稿篇二：尊敬的各位家長朋友：大家上午好!感謝各位在百忙中抽出時間來參加學校的開放日活動。在這里，我著重對學校的基本情況，辦學條件，辦學理念，發(fā)展目標，給家長們做一次介紹，也算是個宣傳吧。一、學?；厩闆r：xx小學開辦于XX年，是一所直屬于XX區(qū)教育局管理的小區(qū)配套學校，開辦時只有300多名學生和18位老師，到XX年發(fā)展到39個教學班，2300多名學生和80多名教職工，經過近兩年壓縮規(guī)模后，現(xiàn)在還有35個教學班，1789名學生和80名教職工。往后兩年，還將繼續(xù)壓縮辦學規(guī)模，最終將辦學規(guī)模控制在24個教學班，在校學生1200人左右。二、辦學條件：開辦初期，校園環(huán)境臟、亂、差，辦學條件也十分簡陋。近幾年，在各級政府和社會各界以及廣大家長朋友的關心和支持下，校園環(huán)境有了巨大變化，同時，辦學條件也有了很大改善，現(xiàn)在不僅教室和辦公室全部安裝了空調，而且配備了多媒體教室、舞蹈室、圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室、美術室、音樂室等多個功能教室，添置了投影儀、電腦、圖書、實驗儀器、體育器材等設施。在往后的一兩年內，我們將投入巨資，用于改造學校的食堂，全面裝修教學樓、重新規(guī)劃校園文化建設，教室全部安裝多媒體平臺，使學校硬件設備達到更高水平。三、辦學理念：我校的辦學理念概括起來是“以人為本，快樂教育”?！耙匀藶楸尽笔侨宋木竦暮诵?，強調人在學校中主體性的地位和作用，充分調動人的主觀能動性，全方位考慮人的可持續(xù)發(fā)展，充分開發(fā)人的潛能，尊重人的精神，體現(xiàn)人的價值?！翱鞓方逃憋@示的是教育參與者的心理和行