《節(jié)約用水》綜合實(shí)踐活動(dòng)開題課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

節(jié)約用水綜合實(shí)踐活動(dòng)開題課教學(xué)設(shè)計(jì) 鄧棉娣一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過這項(xiàng)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中節(jié)約用水的重要性，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺節(jié)約用水的意識(shí)和行為。2、能根據(jù)自己研究的內(nèi)容，制定具有可操作性的活動(dòng)方案。二、活動(dòng)重點(diǎn)：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。三、活動(dòng)過程（一）、談話導(dǎo)入，引出主題。 1、（1）師：常言道：“水是地球的生命之源”，同學(xué)們，如果沒有了水，植物、動(dòng)物乃至我們?nèi)祟惸苌钕氯?是的，沒有水，我們都無(wú)法生存，我們也不會(huì)擁有現(xiàn)在如此繁榮的大家園。地球還有一個(gè)名字叫做水球，但我們都知道：看似源源不斷的水流中，真正能被人類利用的淡水卻少得可憐。況且我國(guó)是一個(gè)缺水嚴(yán)重的國(guó)家，人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4、在世界上名列110位，水資源的一再短缺也日益威脅著人類的生存和發(fā)展?？赡芡瑢W(xué)們對(duì)缺水的感受不深，我們平時(shí)只要擰開水龍頭，就可以有水用了，嘩啦嘩啦的，好痛快呀，可是大家知道嗎？生活在我國(guó)西北地區(qū)的人們，每天飲用水都很難保證。下面我們一起來(lái)看看西北地區(qū)的人們平時(shí)是怎樣用水的？（師播放視頻）（2）師：看到了這些畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么，你想說什么呢？（同學(xué)們說說）水資源污染嚴(yán)重，水資源嚴(yán)重缺乏.師：是呀，如今水資源如此地缺乏，那同學(xué)們?cè)谏钪杏邪l(fā)現(xiàn)過浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象嗎？（生說）師：水資源已經(jīng)越來(lái)越少了，那么為了西北地區(qū)的同齡人，我們應(yīng)該做什么呢？（出示課題并板書：節(jié)約用水），那今天我們來(lái)開展“節(jié)約用水”的實(shí)踐活動(dòng)，要開展一項(xiàng)活動(dòng)，我們必須制定什么呀？（計(jì)劃）那這節(jié)課，老師和你們制定好“節(jié)約用水”的計(jì)劃，好嗎？有信心做好嗎？那我們開始啦！ （二）、研究討論，確立子課題。1、師： 關(guān)于“節(jié)約用水”的研究?jī)?nèi)容是很多的，如水的來(lái)源，水有哪些用途、淡水資源有多少呢、家庭生活用水的情況、周圍浪費(fèi)水的現(xiàn)象、應(yīng)怎樣合理用水，如何宣傳節(jié)約用水等等，你喜歡從哪些方面進(jìn)行研究呢？并說說你想研究的理由。（先小組內(nèi)說說，再跟全班同學(xué)一起分享）2、師小結(jié)：同學(xué)們想了解的問題可真不少，這么多的問題如果我們一個(gè)一個(gè)去研究，那工作量就太大了。這樣吧，喜歡同一課題的同學(xué)組成一個(gè)小組，這樣人多力量大，分工合作，就省時(shí)多了，老師歸納一下，你們大概分這幾小組。3、（師分發(fā)組牌，全班讀組名）現(xiàn)在你們喜歡的課題已經(jīng)在每個(gè)小組里面，那同學(xué)們趕緊到自己喜歡的課題小組里去吧！那下面開始分組！4、現(xiàn)在大家都在自己喜歡研究的課題小組里面了，那在制做計(jì)劃前，老師想給大家一點(diǎn)小建議。（請(qǐng)同學(xué)們一起讀）（三）、小建議1、各小組討論設(shè)立組長(zhǎng)（1人）、聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。2、研究方法：（實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、訪談、到圖書館查資料、拍攝照片）3、展示成果的形式： 1、寫結(jié)題報(bào)告 2、體會(huì)文章3、制作手抄報(bào) 4、制作PPT 5、制作錄像6、舉辦圖片展 7、制作宣傳板報(bào) 8、小品表演9、創(chuàng)作廣告漫畫10、舉辦節(jié)約用水的主題班會(huì)。上面的這些做法是其他學(xué)校做課題時(shí)使用的方法，那我們做課題時(shí)也可以參考。師：很多同學(xué)都想快點(diǎn)行動(dòng)了吧，那趕緊拿起自己筆來(lái)把自己心目中的計(jì)劃制作出來(lái)吧？（四）、制定活動(dòng)計(jì)劃。各組學(xué)生相互交流，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。教師巡視并給予指導(dǎo)。（五）、各小組展示研究計(jì)劃。 剛才，同學(xué)都在討論過程中確定了自己的計(jì)劃，哪個(gè)小組先上來(lái)說說你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點(diǎn)？你沒有想到的可以吸取,取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果還有哪些好的地方可以補(bǔ)充？（各小組上臺(tái)匯報(bào)各自的計(jì)劃）對(duì)于其它組制定的活動(dòng)計(jì)劃，想想有沒有需要補(bǔ)充或改進(jìn)的地方？（提意見，完善自己小組的活動(dòng)方案）（六）、修改計(jì)劃，并匯報(bào)（展示完，到黑板上）那現(xiàn)在請(qǐng)其它小組也把自己組的計(jì)劃貼到黑板上來(lái)，那下課后同學(xué)們可上來(lái)欣賞。（七）、教師總結(jié)、延伸。今天同學(xué)們?cè)谶@節(jié)“節(jié)約用水”開題課上，成功地完成了小課題活動(dòng)計(jì)劃，那我們這個(gè)計(jì)劃行不行得通呢？我們還要付之于實(shí)施，正所謂：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！”在這里老師先祝愿大家都能成功地完成任務(wù)。相信在接下來(lái)的活