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我是貓 語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元 夏目漱石 1867 1916 日本近代作家 在日本近代文學(xué)史上享有很高的地位 被稱(chēng)為 國(guó)民大作家 他對(duì)東西方的文化均有很高造詣 既是英文學(xué)者 又精擅俳句 漢詩(shī)和書(shū)法 繪畫(huà) 寫(xiě)作小說(shuō)時(shí)他擅長(zhǎng)運(yùn)用對(duì)句 迭句 幽默的語(yǔ)言和新穎的形式 1905年他發(fā)表了第一部長(zhǎng)篇小說(shuō) 我是貓 這部作品以強(qiáng)烈的社會(huì)批判精神 為日本近代文學(xué)帶來(lái)了嶄新的氣息 也使他一舉成名 夏目漱石 我會(huì)讀 g ot nch nqi on om i糕貪饞瞧撓霉yu ny w nzh oy w ng緣壓宛沼預(yù)枉f zh uh nxi n拂咒憾掀 年糕 糟糕 貪饞 貪婪 貪饞 嘴饞 瞧見(jiàn) 瞧不起 抓撓 阻撓 倒霉 發(fā)霉 機(jī)緣 緣故 壓力 壓迫 宛如 宛若 泥沼 沼澤 預(yù)測(cè) 預(yù)算 枉然 枉法 拂曉 吹拂 咒語(yǔ) 咒罵 遺憾 缺憾 掀起 掀開(kāi) 年糕貪饞一瞧撓癢倒霉機(jī)緣壓力宛如沼澤預(yù)測(cè)枉然拂掉咒語(yǔ)遺憾掀起思忖瘆人黏乎乎踢毽子吝惜徘徊鉗住摩挲驀地縐綢咯咯笑 詞語(yǔ)解釋 思忖 思量 坦率 直率 宛如 好像 泥沼 爛泥坑 預(yù)測(cè) 預(yù)先推測(cè)或測(cè)定 枉然 得不到任何收獲 徒然 驀地 出乎意料的 突然 請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文 課文主要講了一件什么事情 初讀感知 作者以擬人化的手法 生動(dòng)地描寫(xiě)了一只小貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)了三條真理的過(guò)程 再讀課文 課文主要有幾個(gè)部分 第一部分 1 2 寫(xiě) 我 見(jiàn)廚房里沒(méi)人 決定要抓住良機(jī)吃了那塊年糕 并由此發(fā)現(xiàn)了第一條真理 第二部分 3 4 寫(xiě) 我 仍不見(jiàn)一個(gè)人影 咬了一口年糕 牙齒不能動(dòng)時(shí) 又發(fā)現(xiàn)了第二條真理 第三部分 5 6 寫(xiě) 我 為了擺脫那年糕 使出種種伎倆 最終直立起來(lái) 又發(fā)現(xiàn)了第三條真理 第四部分 7 8 寫(xiě)在人們的嘲笑下 我 無(wú)奈而憤恨地演完一場(chǎng)丑劇 請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀下段課文 并體會(huì)文章的思想感情 我雖說(shuō)是貓 卻并不挑食 不管什么 能填飽肚子就行 因此 如今想吃年糕 絕非貪饞的結(jié)果 而是從 能吃便吃 的觀點(diǎn)出發(fā) 我思忖 主人也許會(huì)有剩的年糕放在廚房里 于是 便向廚房走去 我大抵也算見(jiàn)識(shí)人類(lèi)缺乏同情心的各種行徑 但從來(lái)沒(méi)有像此時(shí)此刻恨在心頭 我只好啞口無(wú)言 直到演完一場(chǎng)四條腿和翻白眼的丑劇 1 默讀課文 思考 貓?jiān)谕党阅旮獾臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了哪幾條真理 分別是在什么情況下發(fā)現(xiàn)的 你覺(jué)得哪些情景最可笑 為什么 2 畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句 并嘗試有感情地朗讀課文 第一條真理 第二條真理 第三條真理 你覺(jué)得哪些情景最可笑 為什么 難得的機(jī)緣 會(huì)使所有的動(dòng)物干出他們并非情愿的事來(lái) 所有的動(dòng)物 都能直覺(jué)地預(yù)測(cè)吉兇禍福 臨危之際 平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到 交流匯報(bào) 同學(xué)們 你們能找出小貓心理變化的句子嗎 心理活動(dòng) 若想吃 趁此刻 如果坐失良機(jī) 還不快吃 假如有人來(lái)才好呢 若不快些咬斷它逃跑 女仆可真要來(lái)了 孩子們的歌聲已停 難得的機(jī)緣 會(huì)使所有的動(dòng)物敢于干出他們并非所愿的事來(lái) 所有的動(dòng)物 都能直覺(jué)的預(yù)測(cè)吉兇禍福 臨危之際 平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到 真理 見(jiàn)年糕 動(dòng)作描寫(xiě) 展眼一瞧 好像又香又瘆 sh n 人 我搭上前爪 將粘在表面的菜葉撓下來(lái) 一瞧 爪子上沾了一層年糕的外皮 黏 ni n 乎乎的 一聞 就像把鍋里的飯裝進(jìn)飯桶里時(shí)所散發(fā)的香氣 見(jiàn)年糕 心理活動(dòng) 我向四周掃了一眼 吃呢 還是不吃 不知是走運(yùn) 還是倒霉 m i 連個(gè)人影都看不見(jiàn) 女仆在門(mén)外踢毽 ji n 子 小孩兒在里屋唱著歌 若想吃 趁此刻 如果坐失良機(jī) 只好胡混光陰 直到明年也不知道年糕是什么滋味 剎那間 我雖說(shuō)是貓 倒也悟出一條真理 難得的機(jī)會(huì) 會(huì)使所有的動(dòng)物敢于干出他們并非情愿的事來(lái) 吃年糕 動(dòng)作描寫(xiě) 于是 我將全身重量壓向碗底 把年糕的一角叼住一寸多長(zhǎng) 使出這么大的力氣叼住 按理說(shuō) 差不多的東西都會(huì)被咬斷的 然而 我大吃一驚 當(dāng)我以為已經(jīng)咬斷而將要拔出牙齒時(shí) 卻怎么也拔不動(dòng) 本想再咬一下 可牙齒又動(dòng)彈不得 吃年糕 心理活動(dòng) 其實(shí) 我并不那么想吃年糕 相反 越是仔細(xì)看它在碗底里的丑樣 越覺(jué)得瘆人 這時(shí) 假如女仆拉開(kāi)廚房門(mén) 或是聽(tīng)見(jiàn)屋里孩子們的腳步聲向這邊走來(lái) 我就會(huì)毫不吝 l n 惜地放棄那只碗 而且直到明年 再也不想那年糕的事了 然而 一個(gè)人也沒(méi)來(lái) 不管怎么遲疑 徘徊 也仍然不見(jiàn)一個(gè)人影 這時(shí) 心里在催促自己 還不快吃 說(shuō)話(huà)訓(xùn)練 媽媽正在廚房做飯 我在房間里寫(xiě)著作業(yè) 客廳的電視里正播放著 此時(shí) 客廳里沒(méi)有一個(gè)人 吃年糕 心理活動(dòng) 當(dāng)我意識(shí)到這年糕原來(lái)是個(gè)妖怪時(shí) 已經(jīng)遲了 宛 w n 如陷進(jìn)泥沼的人越是急著要拔出腳來(lái) 卻越陷得深 越咬 嘴卻越不中用 牙齒一動(dòng)不動(dòng)了 那東西倒是很有嚼頭 但卻對(duì)它奈何不得 正煩躁之時(shí) 我忽地又悟到了第二條真理 所有的動(dòng)物 都能直覺(jué)地預(yù)測(cè)吉兇禍福 拔年糕 動(dòng)作描寫(xiě) 煩躁已極 便將尾巴搖了幾圈兒 卻不見(jiàn)任何功效 將耳朵豎起再垂下 仍是沒(méi)用 想來(lái) 耳朵和尾巴都與年糕無(wú)關(guān) 搖尾豎耳 也都枉然 所以干脆作罷 急中生智 只好借助前爪之力拂掉年糕 我先抬起右爪 在嘴巴周?chē)鷣?lái)回摩挲 m s 可這并不是憑摩挲就能除掉的 接著抬起左爪 以口為中心換了個(gè)圓圈兒 可笑 可憐 同情 體會(huì)貓當(dāng)時(shí)的處境 拔年糕 心理活動(dòng) 唉 這太麻煩 干脆雙爪一齊來(lái)吧 誰(shuí)知這下 破天荒第一次 兩只腳竟然直立起來(lái) 我都覺(jué)得我已經(jīng)不是貓了 無(wú)論如何 不把年糕這個(gè)妖怪打倒 決不罷休 便大鼓干勁兒 兩爪在妖怪的臉上胡抓亂撓 由于前爪用力過(guò)猛 常常失重 險(xiǎn)些跌倒 必須用后爪調(diào)整姿勢(shì) 又不能總站在一個(gè)地方 只得在廚房里轉(zhuǎn)著圈兒跑 跑著 轉(zhuǎn)著 第三條真理又驀 m 地閃現(xiàn)在心頭 臨危之際 平時(shí)做不到的事這時(shí)也能做到 學(xué)習(xí)第四部分 1 自由讀第四部分 把人物的不同表現(xiàn)畫(huà)出來(lái) 2 分角色朗讀第四部分 深入體會(huì) 讀出各種不同人物面對(duì)貓艱難的窘境而表現(xiàn)出來(lái)的冷漠心態(tài) 結(jié)合插圖 體會(huì)小女孩兒 女仆 女主人 男主人對(duì)貓的嘲笑 我大抵也算見(jiàn)識(shí)過(guò)人類(lèi)缺乏同情心的各種行徑 但從來(lái)沒(méi)有像此時(shí)此刻這樣恨在心頭 我只好啞口無(wú)言 直到演完一場(chǎng)四條腿爬和翻白眼的丑劇 文章學(xué)完之后 你的腦海中留下的僅僅是貓可笑的形象嗎 還有什么 總結(jié) 作者以擬人化的手法 生動(dòng)地描寫(xiě)了一只小貓偷吃年糕并發(fā)現(xiàn)了三條真理的過(guò)程 表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人情的冷漠 表達(dá)了作者對(duì)弱者極大的同情 心靈感悟 感悟 人與人之間要互相關(guān)愛(ài) 互相幫助 俗話(huà)說(shuō) 贈(zèng)人玫瑰 手有余香 其實(shí)關(guān)愛(ài)他人 就是