初一英語入門之我見.doc

初一英語學習的思考俗話說：萬事開頭難，好的開端是成功的一半。這說明做任何一件事，開端都是十分重要的，學生學習英語也不例外。鄉(xiāng)村中學初一年級新生由于初次接觸英語或者入學前接觸甚少,英語語感普遍較差,甚至沒有模仿能力。對于他們來說,聽、說、讀、寫都是難關。那么,初一英語教學就成了他們將來學習英語的關鍵，筆者就多年教學經驗談一下三點體會，愿與同行共饗。一、激發(fā)學習興趣1、創(chuàng)設情境。好的開端是成功的一半，入門階段的課堂教學尤為重要，老師應盡量用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，或別拘一格的引入，或創(chuàng)設有趣的貼近學生身邊生活的情景教學，使學生感到新穎，有趣味，調節(jié)課堂氣氛，使學生對英語學習感興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生大膽地說英語、用英語。2、增強好奇心。初一學生剛接觸英語，對英語有好奇心，教師應一開始就抓住這一有利因素，注重學生學習英語興趣的培養(yǎng)。像Bye-bye、Ok、TV、Thank you等，學生早巳從電影、電視中了解它們的意思，只要教師加以積極正確的引導，學生對英語就會產生興趣，就會感到英語就在自己的身邊。3、采取多變方式。畢竟初一的學生都才十二三歲，還是孩子，強迫他們去做他們不感興趣的事情，只會讓他們產生厭倦情緒，時間長了就會討厭學習英語。這就需要教師采用靈活多變的課堂教學方式，使學生在動中學，在樂中學。方法有做游戲，動手作畫，教唱與教學內容有關的英文歌，采用多變的對話方式，表演等。通過這些靈活的課堂教學，使學生感到學習英語是一種享受，是一種樂趣。二、構建基礎工程一開始，英語學習還只是簡單的字母、小對話，不用記，容易學，他們覺得很新鮮，很有趣，也很愛學。但英語是一門語言，在以后的學習中會逐漸的接觸到大量的語法知識，隨著難度的增加，學生的好奇心和熱情也會大大的減弱，因此抓好學生學習英語的基礎至關重要。1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、音標教學。在入門階段音標的教學非常重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學，也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。3、單詞拼讀。在完成英語字母教學后，把音標和字母結合起來，讓學生給每一個字母注上音標，又通過字母的讀音來記音標，讓學生學會這些字母讀音的拼讀方法，為以后單詞的拼讀拼寫打下良好的基礎。隨著教學內容的深入，教會學生單詞的拼讀規(guī)則。如：開音節(jié)、閉音節(jié)、r音節(jié)、re音節(jié)、一些字母組合的讀音，讓學生通過讀音和拼讀規(guī)則來記單詞。三、培養(yǎng)良好習慣葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣?！背跻皇切W生進入初中學習過程的第一站。小學階段語文、數學兩大主科，學生的一切學習行為比較被動，基本上都在老師的監(jiān)督下進行。而到了初一成了語、數、外三大主科，兼顧史、地、生等多學科的自我協(xié)調、自覺學習。因此，對學生英語學習習慣起始階段的養(yǎng)成教育極為重要。我們在這一時期要責無旁貸地擔當起傳播知識與培養(yǎng)學習習慣這一雙重的教學任務。1、養(yǎng)成良好的課前預習習慣。上課前把課堂上要用的東西如教科書、練習本、筆、紙放在桌上一定的地方。要使學生在每節(jié)課之前都知道教師上課要檢查什么，自己應該預習什么。預習對于提高課堂效率的作用是顯而易見的。2、養(yǎng)成用英語積極思維的習慣。一節(jié)成功的英語課，就像一場精彩的文藝晚會。在課堂上，我們盡量把時間留給學生。使學生真正成為學習的主人。鼓勵他們大膽說英語，高聲回答問題。逐步培養(yǎng)學生用英語思維的習慣。同時要讓學生養(yǎng)成靜聽別人讀說，尊重他人的習慣。教師要盡可能地為學生創(chuàng)造語言實踐機會，培養(yǎng)一種民主和諧的課堂氛圍。使學生用寬松的心態(tài)去積極地參與課堂教學，讓學生盡情展示自己的風采，促使他們在課下為這種展示而積極準備。3、養(yǎng)成課堂記錄的習慣。要求學生準備五個本子。課堂記錄本，作業(yè)本，默寫本，改錯本，作文本。課堂記錄本用來隨時記錄每節(jié)課的要點；作業(yè)本用來鞏固記憶課堂上應掌握的內容；默寫本用來聽寫單詞，默寫老師要求背誦的內容；改錯本用來對作業(yè)試卷中的錯誤訂正整理；作文本用于書面表達，課文改寫、縮寫和英語日記。每個本子書寫要求規(guī)范、工整、美觀。分工細致明確，各得其所，便于學生以后查閱和歸結總結。 總之，初一是人一生的重要奠基階段，同時也是可塑性最強