實(shí)驗(yàn)小學(xué)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)方案.doc

新吳窯小學(xué)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指導(dǎo)，以樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主線,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校教育中加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，認(rèn)真貫徹中小學(xué)德育大綱、小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范等文件要求，各中隊(duì)要扎實(shí)細(xì)致、持之以恒地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、總體目標(biāo)以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和接班人為主要目標(biāo)，將養(yǎng)成教育與愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、民族精神教育、經(jīng)歷教育緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、活動(dòng)時(shí)間：2014.22015.1 四、實(shí)施步驟（一）計(jì)劃準(zhǔn)備階段（2月18日2月28日）（二）宣傳發(fā)動(dòng)階段（3月3日3月31日）1、召開全體教師會(huì)。由校長(zhǎng)作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。2、舉行“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。（三）分步實(shí)施、強(qiáng)化培養(yǎng)階段14年4月14年6月）第一階段：組織實(shí)施（14年4月2007年11月）各班根據(jù)活動(dòng)方案，精心組織，培育典型，高效推進(jìn)。通過形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，如“文明班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)、“習(xí)慣養(yǎng)成小明星”評(píng)比活動(dòng)、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)等等，加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，使廣大學(xué)生養(yǎng)成講道德、講文明、講禮貌、講關(guān)愛、講團(tuán)結(jié)、講誠(chéng)信、講勤儉、講秩序的良好習(xí)慣。第二階段：總結(jié)評(píng)比（2014年9月2014年12月） 我校將組織“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育論壇，優(yōu)秀活動(dòng)方案的征集和評(píng)比、“好習(xí)慣”表演活動(dòng)等，以及進(jìn)行“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選。并及時(shí)總結(jié)表彰。第四階段：鞏固推廣（2014年1月 ）繼續(xù)深入開展“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，常抓不懈，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成為學(xué)校教育的常規(guī)，以切實(shí)推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。五、活動(dòng)安排2月份：制定好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)新吳窯小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)手冊(cè)3月份：1、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”習(xí)慣養(yǎng)成教育周主題細(xì)節(jié)訓(xùn)練展示臺(tái)。 2、在全體學(xué)生中開展“我心目中的英雄”講故事比賽；4月份：1、開展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式； 2、“清明祭先烈”手抄報(bào)展評(píng)；5月份：1、校園特色操比賽； 2、勞動(dòng)節(jié)班級(jí)合唱比賽。6月份：六一文藝匯演9月份：“秋韻”詩(shī)歌朗誦會(huì)。 10月份：“可愛的祖國(guó)”征文、攝影比賽；11月份：1、“家鄉(xiāng)的新變化”征文、攝影系列實(shí)踐活動(dòng)； 2、開展“做文明市民，建和諧社區(qū)”活動(dòng)。12份：1、“創(chuàng)建節(jié)約型校園”演講比賽。 2、班級(jí)會(huì)操比賽；1月份：安排寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。五、習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施 學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)校德育工作的最基本任務(wù)。實(shí)施養(yǎng)成教育，需要長(zhǎng)期的努力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們要從小事抓起，從培養(yǎng)學(xué)生的一言一行抓起。（一）分層落實(shí) 養(yǎng)成細(xì)化學(xué)校按照學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，遵循循序漸進(jìn)的原則，把養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容分階段、分層次逐條逐項(xiàng)進(jìn)行貫徹落實(shí)。把每學(xué)期的第一周確定養(yǎng)成教育周，以班級(jí)為單位系統(tǒng)的學(xué)習(xí)該年段所要掌握的養(yǎng)成教育內(nèi)容，使學(xué)生明確內(nèi)容掌握要求。從課內(nèi)到課外，從校內(nèi)到校外，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，形成嚴(yán)格的檢查監(jiān)督機(jī)制，與學(xué)校相關(guān)制度掛鉤，把導(dǎo)行與糾錯(cuò)結(jié)合，使學(xué)生能夠時(shí)時(shí)處處注意自己的言行，形成他們的自制 、自律能力。習(xí)慣的培養(yǎng)需要多次的重復(fù)才可能鞏固下來，因此在各年段養(yǎng)成教育中，有重點(diǎn)的，通過復(fù)習(xí)鞏固的方式，不間斷的、反復(fù)的、螺旋上升式的 養(yǎng)成教育逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（二）專題教育逐步強(qiáng)化好動(dòng)、好思、善于接受新事物是小學(xué)生的突出特點(diǎn)，因此針對(duì)養(yǎng)成教育重點(diǎn)內(nèi)容，開展專題系列實(shí)踐活動(dòng)，讓他們通過組織、參與，娛樂、學(xué)習(xí)等切身的體驗(yàn)經(jīng)歷強(qiáng)化養(yǎng)成認(rèn)識(shí)。按照實(shí)踐育人的要求，以經(jīng)歷教育為基本途徑，區(qū)分不同層次學(xué)生的身心特點(diǎn)，以少先隊(duì)為主體，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮明、形式新穎、針對(duì)性強(qiáng)、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)。（如誠(chéng)信行動(dòng)，愛心行動(dòng)等專題系列活動(dòng)）組織開展各類興趣小組活動(dòng)，開好班會(huì)、對(duì)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、校園體育節(jié)，以及結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日舉行紀(jì)念慶祝活動(dòng)，把養(yǎng)成教育與各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在自己參與中得到道德養(yǎng)成上的認(rèn)識(shí)和升華。（三）學(xué)科教學(xué)有序內(nèi)化學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主要形式，也是養(yǎng)成教育的主要途徑。小到執(zhí)筆姿勢(shì)，坐立姿勢(shì)，達(dá)到做人的道理等每一個(gè)養(yǎng)成知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生都是從課堂上學(xué)到的，尤其是隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立探索的能力得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的主體實(shí)踐參與得到了更大程度上的發(fā)揮。因此，要求各學(xué)科任課教師抓住養(yǎng)成教育知識(shí)點(diǎn)，通過課堂講解、示范、實(shí)踐等生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，遵循知、情、意、行的認(rèn)知規(guī)律，逐步內(nèi)化為學(xué)生良好的道德品質(zhì)。把系統(tǒng)知識(shí)的傳授和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)融合，做到備課有養(yǎng)成教育目標(biāo)，課后有教學(xué)效果反思。每一學(xué)科都充分發(fā)揮學(xué)科育人資源和優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育。（四）家校配合不斷深化要鞏固學(xué)生所養(yǎng)成的良好習(xí)慣，不但是學(xué)校的責(zé)任，還需要家庭教育、社會(huì)教育緊密配合。學(xué)校按計(jì)劃組織家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、要求；向家長(zhǎng)提供符合家長(zhǎng)特點(diǎn)的教育方式；向家長(zhǎng)提供學(xué)生在校成長(zhǎng)情況；建議家有家規(guī)。通過家長(zhǎng)培訓(xùn)班、開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流等推廣家教知識(shí)，樹立先進(jìn)典型。是學(xué)校養(yǎng)成教育成果在家庭、社會(huì)得到有效延伸和鞏固。五、考核評(píng)價(jià)班級(jí)考核評(píng)價(jià)：、行為規(guī)范得分法。以班級(jí)為單位按照具體內(nèi)容進(jìn)行班級(jí)列表考評(píng)，不同年級(jí)、不同班級(jí)可根據(jù)實(shí)際情況，增加重點(diǎn)指標(biāo)的權(quán)重。成績(jī)可以不以具體分?jǐn)?shù)形式體現(xiàn)。、思想品德等級(jí)評(píng)定法（使用思想品德考評(píng)手冊(cè)按等級(jí)目標(biāo)評(píng)價(jià)）。、操行評(píng)語(yǔ)評(píng)定法（綜合各方面意見對(duì)學(xué)生進(jìn)行較全面的評(píng)價(jià)）。學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)：學(xué)校把養(yǎng)成教育工作納入學(xué)校德育整體考評(píng)體系，對(duì)每個(gè)教職工的養(yǎng)成教育落實(shí)情況進(jìn)行量化評(píng)分，與評(píng)先選優(yōu)，評(píng)職晉級(jí)掛鉤。對(duì)學(xué)生考評(píng)中應(yīng)注意的問題：、以積極的、肯定的評(píng)價(jià)為主，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，以積極因素克服消極因素，對(duì)學(xué)生否定性評(píng)價(jià)要慎重恰當(dāng)。、以全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅要對(duì)一個(gè)時(shí)期的思想行為進(jìn)行靜態(tài)評(píng)價(jià)，還要看其是否有提高和進(jìn)步，觀其發(fā)展變化作出動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)