數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)練習(xí)課.doc

課題：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：通過教學(xué)，使學(xué)生鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的運(yùn)用。2、 過程與方法：通過教學(xué)，使學(xué)生鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的運(yùn)用。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的深化與理解，并能熟練地應(yīng)用解題。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件教法：教學(xué)過程：一、激趣引入，揭示課題。 1.什么是分?jǐn)?shù)基本的性質(zhì)？（板書） 2.揭示課題，今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起來進(jìn)行分?jǐn)?shù)的性質(zhì)的練習(xí)。（板書課題） 接下來，老師將和同學(xué)們一起來“闖關(guān)”，你們有信心嗎？ 二、綜合練習(xí)。 第一關(guān)：掌握性質(zhì)。 1.把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是10而大小不變的分?jǐn)?shù)。2把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是3而大小不變的分?jǐn)?shù)。第二關(guān)：運(yùn)用性質(zhì)。 1.在下面的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（教材第78頁 第8題）3.完成第58面第5題：下面哪些分?jǐn)?shù)在直線上能用同一個(gè)點(diǎn)表示？把這些分?jǐn)?shù)在直線上表示出來。（1） 引導(dǎo)學(xué)生先觀察，再找出大小相等的分?jǐn)?shù) （2） 讓生在直線上畫出表示該數(shù)的點(diǎn) （3）全班反饋 第三關(guān)：活用性質(zhì)。 1.填一填。 （1）一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子縮小4倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分母應(yīng)該（ ）。 讓生在理解題意的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成。 全班反饋，反饋時(shí)，讓學(xué)生說明涂色的依據(jù)。 2.完成第58頁第4題：我們班2/5的同學(xué)參加了舞蹈小組，4/10的同學(xué)參加了 書法小組，哪個(gè)小組的人數(shù)多？ 提示：運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)比較分?jǐn)?shù)的大小，可以把2/5化成4/10，或者把4/10化成2/5 。生獨(dú)立完成，再全班反饋，反饋時(shí)，讓學(xué)生說說解題思路。 3.完成第59頁第10題：一堂課，五（1）班做了10分鐘的練習(xí)，五（2）班做練習(xí)的時(shí)間占整堂課的 1/4 。如果一堂課40分鐘，哪個(gè)班用的時(shí)間長(zhǎng)？ 提示：可以推算出一堂課40分鐘的1/4是10分鐘，也可以算出10分鐘占一堂課40分鐘的1/4。 4完成第59頁第11題：知識(shí)城堡占1/4版，生活樂園占2/8版，科學(xué)園地占 4/16版，歷史足跡占2/16版，其余的1/8 版為開心一刻。你知道哪些欄目的版面一樣大嗎？ （1）小組交流。 （2）請(qǐng)生發(fā)表自己的想法。 知識(shí)城堡、生活樂園和科學(xué)園地版面一樣大 歷史足跡和開心一刻的版面一樣大5.完成第59頁第12題：我國由56個(gè)民族組成，其中漢族占全國人口的92/100，李敏說：也可以說漢族占全國人口的46/50或23/25。李敏的說法正確嗎？為什么？ 提示：可以通用化成分母是100的分?jǐn)?shù)，也可以統(tǒng)一化成分母是25