如何教育高中孩子.doc

“十年樹木，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避.異常重視的問題。 “人生如夢，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分.教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。 孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。 家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。 教育孩子是一項十分復(fù)雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。 一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友 在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。 二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽 父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。 三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn) 當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。 四.教育孩子正確地面對挫折 在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭 五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力 在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進(jìn)行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。 六.與孩子一起閱讀書籍 家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。 七.表揚是塑造好性格的妙方 人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格， 八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反 父母應(yīng)該認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。 九.學(xué)會寬容和忍讓 寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。 十.遇事允許孩子申辯 申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。 十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要 作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。 十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母 家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。 十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣 “興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會獲取更加的效果。 一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。 高中階段的家庭教育是一個薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長與孩子相處的時間也就相對較短，家長對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，家庭教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期家庭的一個重要任務(wù)。正如一個家長所說“我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材。”事實上，孩子的成材也是家長成功的一個重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長怎樣實施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長呢？我想，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)孩子的感恩意識。很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。一方面，讓孩子學(xué)會理財，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查。后來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時，也應(yīng)該學(xué)會理財。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會理財，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學(xué)期，一年要用去父母多少錢。另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。二、寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感?！皣?yán)是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”。的確，嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創(chuàng)新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視臺科學(xué)教育頻道，在今年6月末日報道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認(rèn)為對孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育。家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。三、民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨立自主意識進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn)，不知從什么時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。這個時期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。這個時期的孩子，盡管自我意識發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。因此，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期。因此，家長要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達(dá)到自己的目的。對于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長可以采取獎賞訓(xùn)練的方法，強化孩子的順從行為。四、幫助孩子認(rèn)識自己，打造孩子的核心競爭力。新教育理念認(rèn)為：“人人有材，人無全才，因材施教，個個成材”。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚長避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的2004年超級男聲第二名的佟楠和2005年超級女聲第二的黃雅莉，他們能在數(shù)萬名選手里頭脫穎而出，不能不說是人才，也不能不說是一種成功。這都是他們自己揚長避短，學(xué)校和家長因材施教的結(jié)果。每個孩子都是獨一無二的，哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納的“多元智力理論”認(rèn)為：一方面，智力與一定社會和文化環(huán)境下人們的價值標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，這使得不同社會和文化環(huán)境下的人們對智力的理解不盡相同，對智力表現(xiàn)形式的要求也不盡相同；另一方面，智力既是解決實際問題的能力，又是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會需要的產(chǎn)品的能力。他提出了關(guān)于智力及其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的新理論多元智力理論。加德納的多元智力框架中相對獨立地存在著七種智力：言語-語言智力、音樂-節(jié)奏智力、邏輯-數(shù)理智力、視覺-空間智力、身體-動覺智力、自知-自省智力和交往-交流智力。1言語語言智力這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn)。2音樂節(jié)奏智力這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂的能力，表現(xiàn)為個人對音樂包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感以及通過作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造者和樂器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)。3邏輯數(shù)理智力這種智力主要是指運算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。這種智力在偵探、律師、工程師、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn)。4視覺空間智力這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并藉此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家的身上有比較突出的表現(xiàn)。5身體動覺智力這種智力主要是指運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體、對事件能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反應(yīng)以及善于利用身體語言來表達(dá)自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。6自知自省智力這種智力主要是指認(rèn)識、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識和評價自身的情緒、動機、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。這種智力在哲學(xué)家、小說家、律師等人身上有比較突出的表現(xiàn)。7交往交流智力這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺察、體驗他人情緒、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應(yīng)的能力。這種智力在教師、律師、推銷員、公關(guān)人員、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。由此可見，我們的孩子并非無材，而是他們的材被小學(xué)到高中的模式化教育所扼殺，所泯滅。作為家長，我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨特才能的“伯樂”，也應(yīng)該是孩子成長的策劃大師，發(fā)現(xiàn)他們的長處，放大他們的優(yōu)點，打造他們的核心競爭力，成為一名別人無法替代的人才。興趣是最好的老師，孩子在某方面取得的成績，往往會成為他重拾自信，努力奮進(jìn)的動力。 我們很多家長都會有一種感受，就是“孩子越來越難管了”“孩子越來越不聽話了”，最典型的是孩子對我們這些做家長的有很大的逆反心理，這讓我們做家長的很擔(dān)心也很寒心。那么我們應(yīng)該如何來改變這種狀態(tài)呢？這個時期的孩子該怎樣教育呢？下面我談幾點粗淺的看法： 一、首先我們應(yīng)該注意孩子的生理、心理特點十幾歲的孩子正處于青春期階段，這時期的孩子的一個明顯的心理特點就是具有較強的逆反心理。也正是由于這種心理特點的出現(xiàn)，使得孩子開始產(chǎn)生一種“成人感”，容易與成人尤其是父母形成對立。如果在該時期父母對孩子出現(xiàn)逆反心理的情況不了解，掌握不了教育的分寸，很容易給孩子的成長帶來負(fù)面的影響。孩子在該時期出現(xiàn)逆反心理主要原因與以下幾方面有關(guān)。 1、家長長期以來對孩子的教育方法不當(dāng)是孩子出現(xiàn)逆反心理的主要原因。在一些家庭中，家長教育孩子時主要是采用嚴(yán)格的教育方式，甚至有些家長會采用“棍棒教育”，以為“棍棒之下出孝子”。這種“嚴(yán)格”的教育方式也許在孩子小的時候還挺管用的，畢竟那時候孩子還小、不懂事。但是當(dāng)孩子逐漸長大后，獨立意識開始增強，對于父母這樣的教育方式開始由小時候的“害怕”、“妥協(xié)”發(fā)展為“反感”，逆反心理隨之出現(xiàn)。因此，父母在教育孩子時，必須尊重孩子的人格。辱罵、毆打等做法不僅會傷害到孩子的自尊心，還會導(dǎo)致自己把孩子推離自己的身邊。記得就是高一的下學(xué)期，第一次月考我的孩子成績明顯滑坡，在情急之下，我居然對孩子說出了這樣的話“你上學(xué)期的成績是不是作弊得來的”，就這一句話讓我把孩子害苦了，孩子認(rèn)為傷了自尊心，就同我對著干了，口頭上答應(yīng)好好學(xué)習(xí)，但實際上根本就沒學(xué)，所以成績到期末一落千丈。（這是假期中在孩子同我朋友的談話中得到的）。所以作為家長要多增加與子女的情感交流，與孩子建立一種平等的關(guān)系，避免用自己的“權(quán)威”來對待孩子，采取正確的教育方式，在主觀上減少逆反心理出現(xiàn)的可能性。這樣孩子才能有話同你談，有心事與你說說，有了這個前提，孩子就不容易出現(xiàn)大問題，也不會給你惹大紕漏。2、父母在教育子女時不了解孩子在該時期的心理發(fā)展規(guī)律，忽視了孩子的獨立性，說過頭話，做過頭事也會引起孩子的反感。十幾歲的孩子正處于青春期階段，他們自以為自己已經(jīng)是成年人，能正確的分辨是非了，所以他們心中認(rèn)為自己應(yīng)該可以決定自己的事而無須家長“羅嗦”了。但是家長卻不是這么認(rèn)為的，在我們眼里不管子女長到多大，孩子畢竟是自己的孩子，心中對他們總是有一種放心不下的感覺。所以遇事總要安排得非常詳細(xì)，交代得非常清楚才放心，殊不知這一切在孩子們眼中只是嘮叨的表現(xiàn)。他們覺得父母很羅嗦、麻煩，心中產(chǎn)生厭煩的感覺，逆反心理隨之出現(xiàn)。特別是在孩子做錯事情時，有的父母會喜歡“翻舊帳”，對孩子所做的一切皆抱以否定的態(tài)度。這些都會容易引起孩子的逆反心理。如果我們家長在教育子女的同時也能了解子女心里在想些什么、有什么需要、已經(jīng)擁有哪方面的能力，那么家長在對子女進(jìn)行教育的同時也能把更多的自主性交還給子女。家長要相信他們的處事能力，生活中不要事事干預(yù)讓他們擁有相應(yīng)的獨立能力，對孩子的差錯要多體諒，避免一味的責(zé)罵，我們就是不放心也可以讓他們先做，我們只做參謀，等他們遇到困難或是出現(xiàn)些微錯誤時，給予他們必要的幫助，這樣就增強了子女對家長的好感，減少逆反心理的產(chǎn)生。隨之而來的是感激。3、父母不了解孩子的實際情況對孩子抱以過高的期望值，要求過嚴(yán)。“望子成龍，望女成鳳”是我們每個家庭的期望。但有的父母并不了解自己子女的喜好強迫孩子學(xué)一些他們根本不喜歡的東西，或者有的父母把自己實現(xiàn)不了的愿望強加到孩子的身上。當(dāng)孩子滿足不了自己的期望時就大發(fā)雷霆，甚至打罵孩子，這一切的行為都容易引起孩子的逆反心理。因此，家長在教育子女時要和孩子建立平等的關(guān)系，尊重他們的意見，對不同的意見要啟發(fā)引導(dǎo)，商量解決，避免對子女過高的要求，以免給孩子帶來很大的精神壓力。在這一點上我就吃了一個大虧，剛上高一時，我的孩子是班級的前幾名，但開學(xué)后成績明顯遠(yuǎn)離我的期望值，我就不停的嘮叨，給他訂目標(biāo)，提要求，可是結(jié)果是更不行，最后在交流中才知道，孩子對考試有壓力，總怕考不好，越怕就越不行，導(dǎo)致孩子半個學(xué)期就到了班級的中游，沒辦法我只好收回我自己的目標(biāo)，重新定論，只要有進(jìn)步就行，在第一學(xué)期的期末考試時成績有所提高。很幸運地進(jìn)入了南校區(qū)。另外我們更不要把自己的愿望強加到孩子的身上。要盡量避免因雙方不同意見而發(fā)生正面沖突，以淡化、消除子女對家長的對立情緒。二、其次我們在教育子女時要做到“四心”所謂“四心”，就是要讓孩子充滿信心，教育要有恒心，耐心，對孩子還要有一定的狠心。1、讓孩子充滿信心，就是我們要在教育中經(jīng)常鼓勵孩子，誰不愿意聽表揚的話，別說是孩子了，就是大人也這樣，這就是人們常說的賞識教育，這樣我們可以增強孩子的自信心，有助于提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。這樣他們學(xué)習(xí)也有勁頭了。2、教育要有恒心、耐心。教育子女一定要持之以恒，不可以一曝十寒，我們的家長一般都比較忙，可能不一定有空子照顧孩子，但我想我們一定要克服困難，經(jīng)常的同孩子談?wù)?，交流交流，畢竟孩子是我們的未來，關(guān)系到孩子的一輩子的事。另外要有耐心，很多家長對孩子的期望值太高，教育孩子時一時不能見效就發(fā)急，缺乏耐心。3、對孩子也要有一定的狠心。這是我最想談的，現(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女，爺爺奶奶舍不得，爸爸媽媽也舍不得，總是慣寶寶，在家里是小皇帝小公主，嬌生慣養(yǎng)，過著衣來伸手飯來張口的日子，更不要說讓孩子去苦了，農(nóng)村話就是在家連油瓶倒掉都不用他們?nèi)シ龅模@其實并不好，我覺得適時地給孩子一些勞動是有益的，在我來說我稱之為“勞動改造”，只有在勞動中才能體會到大人們勞動的艱辛，掙錢有多難，他們只有親身體驗了才知道勞動成果的來之不易，從另一個角度來說，也讓他們真正體驗一下找工仔的苦楚。（舉例說明略）結(jié)果表明，效果明顯。三、做好家校聯(lián)系我們做家長的應(yīng)該常同學(xué)校的老師聯(lián)系，了解孩子的情況，及時給予教育和糾正。對此我想用九個字來歸納，那就是“常看看、常聽聽、常說說”，常到學(xué)校來看看，特別是現(xiàn)在周六周日不上課了，你真的要來?？纯?，看看他們在干什么，需要什么，想些什么。常聽聽老師對孩子的意見和評價，及時了解這一段時間孩子在學(xué)習(xí)生活中有些什么變化，以便做好應(yīng)對。常說說，就是常和孩子談?wù)?，交流是關(guān)鍵，及時了解他們的思想動向，幫他們參考和糾正。同時也是在暖他們的心，能讓他們懂得感恩是最好成績的結(jié)局。高中學(xué)生家庭教育指導(dǎo)完全手冊 1、和孩子共同適應(yīng)高中階段的生活 隨著高中學(xué)生身心的發(fā)展，知識的增長，交往的擴(kuò)大，自主意識的增強，他們思考問題的主觀性在加強，他們重視自我形象，關(guān)注同喻文化，重視同齡人尤其是異性的評價。對家庭前喻文化的批判性加強。 家庭教育中容易出現(xiàn)的教育問題是：家長適應(yīng)家庭教育權(quán)威地位下降的教育準(zhǔn)備不足，親子沖突加強，親子溝通容易產(chǎn)生障礙，升學(xué)目標(biāo)成為最大追求，教育價值觀趨向于單一化。 親子溝通是家庭教育的主要形式；尊重孩子的人格是家庭親子溝通的基礎(chǔ)；對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注不是家庭教育的全部；家庭教育最大的智慧是提高教育的預(yù)見性和主動性，將說教變成孩子的體會和感悟。 家庭教育應(yīng)該是前喻文化與后喻文化的結(jié)合；家庭教育應(yīng)該成為父母與孩子共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的過程。要使教育有效果，應(yīng)尊重孩子的人格，讓孩子感受平等，感受自力，感受自信，感受成功。 2、指導(dǎo)孩子學(xué)會與異性交往 高中生處于過分敏感和富于想象階段，開始從異性向往、愛慕到對愛情的渴望。由于學(xué)校與家庭性教育的相對貧乏，加之學(xué)生認(rèn)知偏差和身心發(fā)展上的不平衡，造成學(xué)生性意識困擾，如出現(xiàn)苦悶、焦慮、厭惡等心理問題。在異性交往過程中，把握不好友誼與愛情界限，導(dǎo)致心理困惑；或沒有擺正情感與理智位置，陷入早戀誤區(qū)，影響學(xué)習(xí)和生活。 渴望、喜歡與異性交往是高中生性生理和性心理發(fā)展的結(jié)果，是青少年走向成熟的必要經(jīng)歷，青春期教育的關(guān)鍵在于遵守規(guī)則和學(xué)會自律。 建議家長對孩子與異性交往既不要過度敏感，更不能以此為理由私折孩子信件，偷聽孩子電話，翻看孩子日記等，這些做法容易傷害孩子的自尊，而無益于問題的解決，為此建立良好的親子溝通習(xí)慣是家庭教育中十分重要的方面。要幫助孩子劃清友誼與愛情界限，使孩子認(rèn)識到早戀對自我發(fā)展的不利影響，正確進(jìn)行異性交往。在異性交往中，學(xué)會自律。以日常生活為契機，對孩子進(jìn)行青春期性生理，性道德教育，包括抵制毒品和防止艾滋病等教育。 3、指導(dǎo)孩子科學(xué)地配置時間 對學(xué)習(xí)缺乏計劃性，運用低效率高耗時方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是學(xué)生浪費大量時間的癥結(jié)。家長只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時間的長短，而忽略了單位時間的學(xué)習(xí)效率。 時間是人類最寶貴的財富，時間的供給是有限的，但它的利用卻是無限的。珍惜時間就是珍惜自己生命，因而，樹立高度的時間觀念，充分利用時間，有效率地去學(xué)習(xí)和生活?？茖W(xué)配置時間的關(guān)鍵是設(shè)定目標(biāo)，并在規(guī)定時間內(nèi)去實現(xiàn)目標(biāo)，（近期、中期、院期）這是一種人人都可以掌握的技巧。 家長應(yīng)重視對孩子合理、科學(xué)使用時間的指導(dǎo)。指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活方式；避免拖泥帶水，做時間的主人，養(yǎng)成今日事，今日畢的習(xí)慣；善于安排休息和業(yè)余文體活動時間；正確利用零星時間和切割使用在家的小塊時間，講究學(xué)習(xí)方法更是挖掘時間資源的有效手段。 4、讓家庭與學(xué)校教育和諧協(xié)調(diào) 家庭教育和學(xué)校教育的不和諧主要表現(xiàn)為：部分家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略做人的教育；以各種理由，推卸自己的教育責(zé)任；對學(xué)校教育不關(guān)心、不合作，不支持致使家庭教育與學(xué)校教育各行其道。 家長要重視學(xué)校教育的理念和方法及對家庭教育的建議，要認(rèn)同學(xué)校素質(zhì)教育的理念。要關(guān)注并積極支持、配合社會和學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的各項改革舉措，如二期課改和上海學(xué)生民族精神教育實施綱要、上海中小學(xué)生命教育實施綱要的推行等等。主動參與學(xué)校教育活動，加強與學(xué)校的溝通與聯(lián)系，積極發(fā)揮家校合作中的主體作用。 教育是一項系統(tǒng)工程，家長應(yīng)成為學(xué)校教育的知曉者、合作者和支持者，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，使孩子的成長具有良好的教育環(huán)境。 5、指導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)面前不迷失自我 高中學(xué)生家長年齡相對較大，一般來說，家長對網(wǎng)絡(luò)的熟練程度相對較低，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的熱情不高。家長對于孩子上網(wǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)控乏力。孩子年級越高，家長越關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，擔(dān)心孩子上網(wǎng)出問題的家長越多，越趨向于對子女上網(wǎng)持排斥態(tài)度。高中學(xué)生家長對孩子上網(wǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的主要障礙是“自己不懂”、“沒有時間精力”。在高中階段，的確有一部分學(xué)生因沉溺網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)業(yè)成績，對其身體和心理的健康發(fā)展產(chǎn)生不利影響。 計算機網(wǎng)絡(luò)成為了21世紀(jì)的人們工作、學(xué)習(xí)和生活的不可或缺的工具，網(wǎng)絡(luò)信息將是高中學(xué)生成長最豐厚的學(xué)習(xí)資源，如何引導(dǎo)他們正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，應(yīng)當(dāng)成為現(xiàn)代家庭教育的重要內(nèi)容。大多數(shù)家長并不反對子女上網(wǎng)，只是擔(dān)心孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)，影響孩子學(xué)習(xí)。要使孩子上網(wǎng)行為得到家長充分的支持和引導(dǎo)，必須首先指導(dǎo)家長正確看待網(wǎng)絡(luò)，并在家長中普及電腦和網(wǎng)絡(luò)知識與技能，使他們能夠在新的平臺上與子女溝通，贏得家庭教育的主動權(quán)。孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了目前許多家長煩惱和憂慮，但學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉溺往往家庭環(huán)境不良或家庭教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。 要使孩子在網(wǎng)絡(luò)面前不迷失，家長要以身作則，在上網(wǎng)時間、上網(wǎng)內(nèi)容、上網(wǎng)方式等方面，家長應(yīng)為子女做出榜樣，要求孩子做到的，家長應(yīng)首先做到。家長要多與孩子交流溝通，營造溫馨和諧的家庭關(guān)系及親密的親子感情，促進(jìn)親子互動，充分了解子女的心理需求，并給予關(guān)懷，這是預(yù)防青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉溺的最有效方法。家長要要引導(dǎo)孩子把電腦當(dāng)成學(xué)習(xí)工具的同時，要積極為孩子的課外活動提供條件。家長要關(guān)注孩子異常表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子在上網(wǎng)方面存在的問題。發(fā)現(xiàn)孩子在上網(wǎng)方面存在問題時，家長一定要沉著冷靜，切忌采取得意粗暴的方法。要注意培養(yǎng)孩子的自制能力，強行壓制會造成孩子們的逆反心理，幫助孩子培養(yǎng)自制能力才是解決問題的關(guān)鍵。 6、跨越代溝，建立和諧的親子關(guān)系 高中學(xué)生遇到問題更傾向于和同學(xué)、朋友交流，而和父母的交流減少。高中生的家長普遍感到與子女難以溝通，子女對家長的意見、建議聽不進(jìn)去。高中學(xué)生卻認(rèn)為，家長根本不理解他們，老拿老眼光看他們，拿老辦法教育他們。這就造成不少家庭親子間難以溝通。 親子溝通是父母與子女之間信息交流的過程，是家庭教育的基礎(chǔ)，也是一種實現(xiàn)家庭教育功能的重要方式。不同年級的高中生與父母之間的溝通具有不同特點，父子（女）、母子（女）之間的溝通也會表現(xiàn)出不同的特點。良好親子關(guān)系的核心精神是民主和平等?？缭酱鷾希鲞M(jìn)交流需要親子雙方的共同努力。 父母和子女都要不斷學(xué)習(xí)，加深親子之間的相互理解，掌握親子溝通的技能和藝術(shù)。父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。親子之間在人格上是平等的，家庭的事情，特別是孩子成長中的問題，孩子有發(fā)言權(quán)。家長要學(xué)會欣賞孩子，提高孩子自身形象，讓孩子獲得和感受自信。家長必須善于傾聽孩子的心聲，讓子女感受尊重與平等。家長要尊重孩子的人格，不使用過分的懲罰手段去維持行為規(guī)范。 7、指導(dǎo)孩子在生活中學(xué)會負(fù)責(zé)和合作 以獨生子女為主體的學(xué)生普遍存在責(zé)任感缺失的問題，特別是家庭責(zé)任感和學(xué)習(xí)責(zé)任感的缺失；與同伴合作與交往中的自我中心也是社會關(guān)注的問題。孩子責(zé)任感缺失的最重要原因是家長過度的呵護(hù)和對學(xué)習(xí)成績的過分的關(guān)注。 負(fù)責(zé)和合作是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)，也是孩子社會化的最重要的品行；責(zé)任感的家庭培養(yǎng)是其它教育無法取代的；沒有承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷和體驗，孩子的責(zé)任感是難以建樹的；讓孩子學(xué)會合作的首要條件是看到自己的不足，他人的長處，團(tuán)隊的重要。 把孩子對家庭的重要性告訴孩子，把父母遇到的困難告訴孩子，有關(guān)孩子的決定征求孩子的意見，對高中孩子的責(zé)任感培養(yǎng)是重要的。充分創(chuàng)造機會讓孩子品嘗與人合作的快樂，感悟合作中自我調(diào)整的重要性。鼓勵孩子積極參加社會實踐活動，在活動中承擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)合作。 8、指導(dǎo)孩子建立和諧的人際關(guān)系 獨生子女的生存環(huán)境使孩子的人際交往成為一個社會問題；學(xué)校學(xué)習(xí)生活中過多的競爭也給孩子的人際關(guān)系帶來陰影；社會人際關(guān)系中不正之風(fēng)使孩子的人際關(guān)系具有物化傾向；家長對孩子人際關(guān)系的教育忽視和教育的困惑使一些學(xué)生形成了人際交往的障礙。 孩子人際關(guān)系是一個復(fù)雜的問題，但家庭承擔(dān)的教育責(zé)任相比其它教育要大；良好的人際關(guān)系涉及到孩子的自我認(rèn)識，交往技能，對他人的尊重，對他人幫助的感恩等等，家庭教育可以有所作為；父母的人際關(guān)系及家庭關(guān)系對孩子具有潛移默化的教育作用，家庭中的相互尊重、平等交流是對孩子進(jìn)行人際關(guān)系教育的最重要的環(huán)節(jié)。 家庭中要致力于創(chuàng)建良好的人際環(huán)境；要重視對孩子的感恩教育和尊重他人，文明禮儀的教育；家長要支持孩子多參加學(xué)校組織的集體活動，在人際交往中學(xué)習(xí)人際關(guān)系；對孩子人際關(guān)系中的問題要與及時孩子溝通交流，但不要簡單地用父母的權(quán)威和經(jīng)驗取代孩子的體驗和思考。 9、讓孩子在熱愛生命中培育健康的人格 現(xiàn)代化進(jìn)程的迅速推進(jìn)，使家庭教育面臨著新的挑戰(zhàn)，家庭教育還存在和青少年成長需要不相適應(yīng)的方面，相當(dāng)一部分家長不了解青少年學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，忽視青少年渴望得到理解與尊重的需求，缺乏科學(xué)的家庭教育理念和方法，以分?jǐn)?shù)教育取代人格教育，以全天候的保護(hù)取代必要的挫折教育，對孩子或者期望值過高、或者漠不關(guān)心，或者過分包攬、或者放任自流，加劇了部分青少年學(xué)生心理問題的出現(xiàn)，如厭學(xué)、離家出走、自殺等，有的甚至走上違法犯罪的道路。在家庭，許多家長自身存在人格缺陷。 生命教育是家庭教育內(nèi)容的重要組成部分，開展生命教育是家庭教育的重要職責(zé)。高中階段的生命教育著重于“幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)、合理的性生理、性心理和性道德觀念；培養(yǎng)對婚姻、家庭的責(zé)任意識；學(xué)會用法律