數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)因數(shù)與倍數(shù)1.doc

因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課 題 因數(shù)和倍數(shù)1主備人劉興鵬授課班級(jí)五年級(jí)授課人劉興鵬授課時(shí)間2017年3月教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握因數(shù)的概念。二、過(guò)程與方法：1、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的； 2、能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)；3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課引入新課1.出示主題圖，讓學(xué)生各列一道乘法算式。 2.師：看你能不能讀懂下面的算式？ 出示：因?yàn)?6=12 所以2是12的因數(shù)，6也是12的因數(shù)； 12是2的倍數(shù)，12也是6的倍數(shù)。 3.師：你能不能用同樣的方法說(shuō)說(shuō)另一道算式？ 師：你有沒(méi)有明白因數(shù)和倍數(shù)的關(guān)系了？ 那你還能找出12的其他因數(shù)嗎？ 4.你能不能寫一個(gè)算式來(lái)考考同桌？ 師：誰(shuí)來(lái)出一個(gè)算式考考全班同學(xué)？ 5.師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)。出示課題：因數(shù)倍數(shù) 各列一道乘法算式。說(shuō)一說(shuō)。找出12的其他因數(shù)。寫算式。 齊讀P12的注意。新授學(xué)習(xí)找因數(shù)： 1.出示例1：從12的因數(shù)可以看得出，一個(gè)數(shù)的因數(shù)還不止一個(gè)，那我們一起找找看18的因數(shù)有哪些？（18的因數(shù)有： 1，2，3，6，9，18） 師：說(shuō)說(shuō)看你是怎么找的？ 師：18的因數(shù)中，最小的是幾？最大的是幾？我們?cè)趯懙臅r(shí)候一般都是從小到大排列的。 2.用這樣的方法，請(qǐng)你再找一找36的因數(shù)有那些？ 師：你是怎么找的？舉錯(cuò)例（1，2，3，4，6，6，9，12，18，36） 師：這樣寫可以嗎？為什么？ 看來(lái)，任何一個(gè)數(shù)的因數(shù)，最小的一定是（ ），而最大的一定是（ ）。3、你還想找哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？（18、5、42） 4、其實(shí)寫一個(gè)數(shù)的因數(shù)除了這樣寫以外，還可以用集合表示：如 18的因數(shù) 小結(jié)：我們找了這么多數(shù)的因數(shù)，你覺(jué)得怎樣找才不容易漏掉？ 18的因數(shù)有哪幾個(gè)？嘗試完成：匯報(bào) 用整除的方法，18118，1829，1836，184；用乘法一對(duì)一對(duì)找，如11818，2918 匯報(bào)36的因數(shù)有： 1，2，3，4，6，9，12，18，36 不可以，因?yàn)橹貜?fù)的因數(shù)只要寫一個(gè)就可以了，所以不需要寫兩個(gè)6。仔細(xì)看看，36的因數(shù)中，最小的是幾，最大的是幾？請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)在自練本上寫一寫，然后匯報(bào)。 從最小的自然數(shù)1找起，也就是從最小的因數(shù)找起，一直找到它的本身，找的過(guò)程中一對(duì)一對(duì)找，寫的時(shí)候從小到大寫。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練完成練習(xí)做一做 學(xué)生自主完成課堂小結(jié)我們一起來(lái)回憶一下，這節(jié)課我們重點(diǎn)研究了一個(gè)什么問(wèn)題？你有什么收獲呢？學(xué)生談本節(jié)課的收獲和感受，提出不懂的問(wèn)題布置作業(yè)完成練習(xí)二1題 板書設(shè)計(jì) 因數(shù) 一個(gè)數(shù)因數(shù)