小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)措施指導(dǎo)方案.doc

小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)措施指導(dǎo)方案 小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)措施指導(dǎo)方案 為 了認(rèn)真貫徹市教育局 “教育質(zhì)量提升年”的指示精神，切實搞好我校的教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師共同研討，根據(jù)我校的實際情況，特制定我校提質(zhì)具體措施：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。 （1）提倡教師自學(xué)（如閱讀、研究），在學(xué)校形成學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高教師的基礎(chǔ)知識素養(yǎng)。 （2）定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)知識素養(yǎng)及技能。 （3）為教師提供創(chuàng)造學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，如外出學(xué)習(xí)，請專家講座等。二、決戰(zhàn)課堂，向40分鐘要質(zhì)量。 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。1把功夫下在課前。一是精心備課。二是減少時間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備，合理提高課堂密度，增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語言，提高教學(xué)效率。2把力量放在課內(nèi)。改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，知識點落實，體現(xiàn)精講精練。教師每堂課必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。數(shù)學(xué)課提倡每節(jié)課留出5分鐘左右的時間檢測當(dāng)堂課知識掌握情況。3把補(bǔ)困加在課前和課后。教師決不放棄一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施：（1）開展“大手拉小手”活動，即班主任每學(xué)期必須幫扶有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生五名，并建立學(xué)困生成長檔案；任課教師必須對任課班中的學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要多給以關(guān)注，保證其每堂課都有收獲；教師須利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提倡超前輔導(dǎo)，即講新課之前先對后進(jìn)生提前進(jìn)行輔導(dǎo)，減低新課的學(xué)習(xí)難度；經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。（2）開展“小手幫小手”活動，即班內(nèi)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對子，同伴互相幫助、影響，共同提高。（3）從內(nèi)因出發(fā)，引導(dǎo)各班各層次學(xué)生之間確立競賽目標(biāo)，并對競賽勝出者給以獎勵，從而調(diào)動學(xué)生的競賽積極性，努力在各班級形成比學(xué)趕幫超的競爭氛圍。（4）重視錯題訂正。對于作業(yè)批改之后的錯題，要引導(dǎo)學(xué)生及時修改。提倡46年級學(xué)生每人準(zhǔn)備一個“記錯本”，把自己平時作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來，并注明出錯原因，使學(xué)生做到有錯必改，以后不再犯類似的錯誤。教師還要注意及時反饋，如每周五，可布置“一周錯題回顧”把本周自己做錯的題目再做一遍，對于再次做錯的題目做上標(biāo)記，再記錄下來，再做，相信這樣到期末，學(xué)生的錯題就會越來越少。4精選習(xí)題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對課堂教學(xué)的習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，提倡分層布置作業(yè)。三、加強(qiáng)過程管理。學(xué)校對提高教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）制定本校的評課標(biāo)準(zhǔn)。隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織教師評優(yōu)課活動，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。（3）加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的監(jiān)督檢查力度。（4）實行階段性質(zhì)量監(jiān)測制度，對每次檢測質(zhì)量認(rèn)真分析并做好總結(jié)，對產(chǎn)生的問題要及時拿出具體辦法補(bǔ)救。（5）學(xué)校實行教師量化考核制度，以此保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展。（6）對學(xué)困生進(jìn)行檢測跟蹤，可以目標(biāo)低一點，步子小一點，激勵措施多一點，堅持長期進(jìn)行。四、在校內(nèi)組織各類學(xué)生學(xué)科競賽活動，擬開展朗讀比賽、百題競賽、英語競賽、作文比賽、古詩文誦讀比賽活動，以達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)的目標(biāo)。在25學(xué)年開展“書香校園”創(chuàng)建活動，每天中午12：30-1：00各班學(xué)生閱讀課外書，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。五、開展以校為本的教研活動，提高教師專業(yè)化水平。1加強(qiáng)集體備課，每兩周進(jìn)行一次集體備課，并組織開展學(xué)年組集體備課競賽，真正發(fā)揮出集體的智慧，讓每個教師都能有所收獲。2學(xué)年組開展“同備、同上、同評、同反思一節(jié)課”活動，使教師在“同課異構(gòu)”中取人之長，補(bǔ)己之短，感受到教學(xué)的魅力。3利用學(xué)校優(yōu)勢資源，開展多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。4開展教師大練基本功活動，提高教師專業(yè)水平。我們相信，在上級