小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)措施指導(dǎo)方案.doc

小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)措施指導(dǎo)方案 小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)措施指導(dǎo)方案 為 了認(rèn)真貫徹市教育局 “教育質(zhì)量提升年”的指示精神，切實(shí)搞好我校的教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師共同研討，根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定我校提質(zhì)具體措施：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。 （1）提倡教師自學(xué)（如閱讀、研究），在學(xué)校形成學(xué)習(xí)之風(fēng)，提高教師的基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)。 （2）定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)及技能。 （3）為教師提供創(chuàng)造學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，如外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家講座等。二、決戰(zhàn)課堂，向40分鐘要質(zhì)量。 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課。1把功夫下在課前。一是精心備課。二是減少時(shí)間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備，合理提高課堂密度，增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語(yǔ)言，提高教學(xué)效率。2把力量放在課內(nèi)。改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，體現(xiàn)精講精練。教師每堂課必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。數(shù)學(xué)課提倡每節(jié)課留出5分鐘左右的時(shí)間檢測(cè)當(dāng)堂課知識(shí)掌握情況。3把補(bǔ)困加在課前和課后。教師決不放棄一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。采取如下措施：（1）開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，即班主任每學(xué)期必須幫扶有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生五名，并建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案；任課教師必須對(duì)任課班中的學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要多給以關(guān)注，保證其每堂課都有收獲；教師須利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提倡超前輔導(dǎo)，即講新課之前先對(duì)后進(jìn)生提前進(jìn)行輔導(dǎo)，減低新課的學(xué)習(xí)難度；經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。（2）開(kāi)展“小手幫小手”活動(dòng)，即班內(nèi)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)子，同伴互相幫助、影響，共同提高。（3）從內(nèi)因出發(fā)，引導(dǎo)各班各層次學(xué)生之間確立競(jìng)賽目標(biāo)，并對(duì)競(jìng)賽勝出者給以獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)賽積極性，努力在各班級(jí)形成比學(xué)趕幫超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。（4）重視錯(cuò)題訂正。對(duì)于作業(yè)批改之后的錯(cuò)題，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)修改。提倡46年級(jí)學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“記錯(cuò)本”，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并注明出錯(cuò)原因，使學(xué)生做到有錯(cuò)必改，以后不再犯類似的錯(cuò)誤。教師還要注意及時(shí)反饋，如每周五，可布置“一周錯(cuò)題回顧”把本周自己做錯(cuò)的題目再做一遍，對(duì)于再次做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，再記錄下來(lái)，再做，相信這樣到期末，學(xué)生的錯(cuò)題就會(huì)越來(lái)越少。4精選習(xí)題、作業(yè)題。學(xué)校要求教師對(duì)課堂教學(xué)的習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，提倡分層布置作業(yè)。三、加強(qiáng)過(guò)程管理。學(xué)校對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）制定本校的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。隨堂聽(tīng)課，不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議。（2）組織教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。（3）加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的監(jiān)督檢查力度。（4）實(shí)行階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，對(duì)每次檢測(cè)質(zhì)量認(rèn)真分析并做好總結(jié)，對(duì)產(chǎn)生的問(wèn)題要及時(shí)拿出具體辦法補(bǔ)救。（5）學(xué)校實(shí)行教師量化考核制度，以此保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展。（6）對(duì)學(xué)困生進(jìn)行檢測(cè)跟蹤，可以目標(biāo)低一點(diǎn)，步子小一點(diǎn)，激勵(lì)措施多一點(diǎn)，堅(jiān)持長(zhǎng)期進(jìn)行。四、在校內(nèi)組織各類學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，擬開(kāi)展朗讀比賽、百題競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽、作文比賽、古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)，以達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)的目標(biāo)。在25學(xué)年開(kāi)展“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)，每天中午12：30-1：00各班學(xué)生閱讀課外書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。五、開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)，提高教師專業(yè)化水平。1加強(qiáng)集體備課，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課，并組織開(kāi)展學(xué)年組集體備課競(jìng)賽，真正發(fā)揮出集體的智慧，讓每個(gè)教師都能有所收獲。2學(xué)年組開(kāi)展“同備、同上、同評(píng)、同反思一節(jié)課”活動(dòng)，使教師在“同課異構(gòu)”中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，感受到教學(xué)的魅力。3利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。4開(kāi)展教師大練基本功活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平。我們相信，在上級(jí)