地球上的水教學設計.doc

全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學 小學 2，學科：科學2，課時：13，學生課前準備：（1） 上百度文庫了解地球上的水的有關(guān)知識：/view/374e83631ed9ad51f01df27b.html課題：地球上的水教學目標：過程與方法：能從適當?shù)那樽钪校l(fā)現(xiàn)問屬和提出問題。能向大家表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。知識與技能：了解自然界水資源的分布。知道淡水資源十分缺乏。了解淡水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類生活中的應用。知道常用的節(jié)水措施。情感、態(tài)度與價值觀：欣賞大自然中美麗的水體，產(chǎn)生喜愛祖國河山的感情。意識到水資源的缺乏，我們應該保護它。體驗缺水的痛苦和節(jié)水好處。養(yǎng)成節(jié)水的行為習慣。二、 教材分析當我們打開世界地圖時，我們看到的大部分是鮮艷的藍色；水是地球表面數(shù)量最多的天然物質(zhì)，它覆蓋了地球70以上的表面，地球是個名副其實的大水球。據(jù)資料介紹，地球上水的總量大約有14億立方千米，這些水分別以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式分布在地球表面和大氣圈、巖石圈、生物圈中。而在這些水中有975是海水，25是淡水。全世界的淡水主要分布在地球南北兩極的冰山上，其次是地下水。由于開發(fā)困難和技術(shù)經(jīng)濟的限制，到目前為止，海水、深層地下淡水、冰雪固態(tài)淡水很少被直接利用。水是生命的搖籃，也是人類一切經(jīng)濟活動的命脈。農(nóng)業(yè)灌溉需要水，據(jù)資料介紹，澆灌一公頃水稻需水18000噸，一畝蔬菜需水2530噸，一畝小麥需水4050噸，一畝棉花需水3550噸。工業(yè)生產(chǎn)也需要水，每生產(chǎn)一噸鋼需水100噸，一座發(fā)電能力100千瓦的火力發(fā)電廠，每年需淡水上億噸。此外，城市生活和建設每時每刻都需要水。上課前，教師在百度文庫/view/7c51cdf1f61fb7360b4c659e.html中搜索優(yōu)秀教案參考，并讓學生上網(wǎng)查找水的分布資料，調(diào)查學校、家庭浪費水的現(xiàn)象，收集節(jié)水的有關(guān)措施，讓學生初步了解水在地球上的分布，知道我國淡水資源的匱乏，明確淡水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人們生活中的作用，提高學生的節(jié)水意識。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載美麗水景的圖片，做成PPT課堂給同學們演示，給學生視覺上的直觀感受。二、教學重點、難點重點：了解淡水資源的匱乏及水污染的危害。難點：了解減少水污染的方法，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識三、教學準備教師準備：在百度文庫/view/7c51cdf1f61fb7360b4c659e.html搜索優(yōu)秀教案參考。各種美麗水體的圖片、燒杯、小勺、滴管。學生準備：上網(wǎng)查找水的分布資料，調(diào)查學校、家庭浪費水的現(xiàn)象，收集節(jié)水的有關(guān)措施。三、 教學方法教學中，采用網(wǎng)絡搜索結(jié)合學生自己家鄉(xiāng)的水資源情況，讓學生了解人類的一些行為對水資源造成污染，引發(fā)學生更多的關(guān)注學校、家庭、社會用水現(xiàn)象，使學生自覺節(jié)約用水，保護環(huán)境。以觀察、小組討論研究、學生動手活動等各種方法，激發(fā)學生探究學習，讓他們在學習中體驗、感悟、內(nèi)化。四、 教學過程一、激趣導入聽說同學們都很聰明，今天我給同學們帶來一條謎語：雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。同學們猜一猜是什么? (水)今天我們研究一下地球上的水。（板書課題）【設計意圖】：猜謎語是最受學生歡迎的一種生動化、趣味化、兒童化的學習形式，由此，組織學生以猜謎語入手，既使學生感到親切、有趣，又能很自然地將學生引入到新課的學習活動之中。同時，告訴他們本課學習的目的和任務，能增強他們學習的自覺性。二、欣賞自然界美麗的水體1、談話：水是生命之源，我們的生產(chǎn)生活都離不開水，你知道地球上的水都分布在哪嗎？2、學生上網(wǎng)搜索：百度文庫/view/bceeaa7e27284b73f24250ce.html百度百科/view/2132392.htm其他網(wǎng)頁等.tw/wenlian/t-water/twA/twA-3.htm3、拓展：出示地球儀：多媒體出示“地球的主要水域”圖片同學們，當你打開世界地圖或面對地球儀時，呈現(xiàn)在眼前的大部分面積是什么顏色？你們知道，那是什么嗎？那就是地球表面數(shù)量最多的水。它覆蓋了地球的大部分表面。水在生命活動、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著的廣泛應用，在旅游資源的開發(fā)和利用上也有重要作用。讓我們一起來欣賞。4、教師出示多幅美麗水景的圖片，在/中搜索“水景”圖片，找出一些美麗水景的圖片，先問學生：你知道這是哪里嗎？看到這些景象你有什么感受？再請學生把自己知道的美麗水景的事情告訴大家。5、學生匯報交流。6、教師小結(jié)：地球表面70%被水覆蓋，只有30%是陸地。我們生活的地球是個名副其實的大水球。從太空上看地球，整個地球是藍色的。這些地球上水給自然界帶來的種種奇觀，把大自然打扮得絢麗多姿，給我們生活帶來無限歡樂?！驹O計意圖】百度文庫、百度百科中較系統(tǒng)地呈現(xiàn)地球上水的分布情況，從潺潺的小溪到?jīng)坝康拇蠛?，從晶瑩剔透的水滴到浩淼無邊的海洋，從天上到地下，充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，將學生不常見的、不好描述的水的自然形態(tài)展現(xiàn)給學生，達到了將美盡收眼底的效果。這種美感為本課打下了良好的情感基礎(chǔ)。為認識淡水水資源的匱乏，減少水污染，保護環(huán)境埋下伏筆。三、認識淡水資源的匱乏及了解周圍水污染情況（一）認識淡水資源的匱乏1、談話：地球上有那么多水，我們會缺水嗎？2、學生討論。在搜索“地球上的水”相關(guān)網(wǎng)頁。打開百度視頻：/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B5%D8%C7%F2%C9%CF%B5%C4%CB%AE&fr=ala0約有354個地球上的水相關(guān)的視頻，讓學生選取2-3個視頻了解地球上的水的分布及水資源的匱乏。3、教師推薦學生打開百度百科：世界水資源的分布/view/2132392.htm，進一步了解淡水水資源的匱乏。地球上的水大部分是海洋里的咸水，只有極少量的淡水，而淡水絕大部分有儲藏在南極和北極的冰川中，大氣中有小部分看不見的水蒸氣，只有河流、湖泊和淺地層地下水可以供人類使用。4、學生體驗活動。假如這一杯水是整個地球的水，那么可供人們使用的有多少呢？請你從里面舀出一勺水，這是相當于地球上淡水的分量，再從這一勺中用滴管取出一滴，這才是相當于可供開發(fā)利用的淡水。你有什么感受？5、學生討論交流：（淡水資源匱乏，要節(jié)約用水）【設計意圖】水跟人類關(guān)系密切，讓學生通過上網(wǎng)搜索，親身實踐，充分體驗到淡水資源的匱乏。學生自然而然地在活動中獲得情感體驗，升華認識，認識到地球上淡水資源的珍貴，形成自主節(jié)約用水的意識，樹立從現(xiàn)在做起，從我做起的節(jié)約用水觀念。（二）了解周圍水污染情況1、確實象大家所說的那樣，雖然地球上有那么多的水，但是可讓我們?nèi)祟愔苯永玫牡Y源卻少的可憐，少到只相當與這一杯水中的一滴水，就這么僅有的一點淡水資源總該完全地被人類利用吧？（不能）為什么？（還存在被污染的現(xiàn)象。）2、你們聽說過或見過哪些關(guān)于水污染的現(xiàn)象呢？說說自己周圍污染的水對人們的生活有哪些影響。3、學生討論、交流周圍水污染現(xiàn)象。 上網(wǎng)搜索百度百科/view/3313.htm及百度圖片/4、學生匯報：根據(jù)上網(wǎng)搜索，結(jié)合學校坐落在贛榆縣塔山湖畔，以塔山水庫里的水為例，詳細說出水庫周圍的環(huán)境對水質(zhì)的影響。5、百度搜索出水污染圖片出示并講解：噴灑農(nóng)藥、施加化肥、工廠中排放有毒氣體、生活中亂倒垃圾等都會對水資源造成污染，嚴重時將導致動植物死亡，人體中毒得病，后果十分嚴重?！驹O計意圖】雖然學生在生活中經(jīng)常見到水污染的現(xiàn)象，但不一定會去研究它。通過搜索出圖片，直觀形象的展示出水污染的危害，從而為進一步保護身邊的環(huán)境、凈化水源打下堅實的基礎(chǔ)。四、拓展應用。1、在我們的生活中，可以做哪些事情來節(jié)約用水？學生反省自己的行為隨手關(guān)好水龍頭；洗完衣服的水沖廁所；不玩水槍。我想大家都有了很好的節(jié)水、愛水意識。但光靠同學們節(jié)水、愛水是不夠的。我們要號召社會上的每個人都參與到節(jié)水、愛水的活動中來。2、爭當愛水小衛(wèi)士。談話：近幾年，隨著我國經(jīng)濟的快速增長，我國水污染情況日趨嚴重。我們塔山水庫的水源比較豐富，但這些寶貴的水資源的上游源頭經(jīng)常受到來自工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人類生活的污染，水庫周邊還有人亂扔垃圾，造成污染，污染后的水危害是很大的。人通過引水或食物鏈，污染物進入人體，使人急性或慢性中毒；農(nóng)業(yè)使用污水，使農(nóng)作物減產(chǎn)，品質(zhì)降低，降低土壤質(zhì)量。班級組建“環(huán)保小分隊”，拍攝照片，采集水樣，進行江蘇省塔山水庫水質(zhì)情況調(diào)查：（附調(diào)查記錄表），視各小分隊調(diào)查情況評選環(huán)保小衛(wèi)士。調(diào)查地點調(diào)查時間水域情況顏色、氣味主要污染物污染物來源產(chǎn)生的危害初步結(jié)論【設計意圖】如何節(jié)約用水？怎樣保護環(huán)境？可以讓學生反省自己的行為，同時讓學生了解保護水資源，保護環(huán)境就要從我們身邊做起，從自己的習慣和行為做起。通過本環(huán)節(jié)的學習讓學生實際感受到環(huán)保的現(xiàn)實意義和科學方法。五、告訴同學們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復習【百度視頻】如何使用百度（演示視頻）/v?word=%B5%D8%C7%F2%C9%CF%B5%C4%CB%AE&ct=五、 教學反思科學學科教育有其學科自身的特點和優(yōu)勢，在小學環(huán)保教育中擔負著其它學科不可替代的作用，其豐富的環(huán)保知識內(nèi)容是對學生進行環(huán)境保護教育、培養(yǎng)學生環(huán)保意識、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣的重要渠道。本課教學過程比較順利，教學目標達成度較高，我認為主要有以下幾點。1、運用網(wǎng)絡教學，直觀形象。本課教學緊扣淡水資源的匱乏及防止水污染、保護水資源這一內(nèi)容，應用多媒體技術(shù)把一些優(yōu)美的水景及觸目驚心的污染照片展示給學生，讓他們產(chǎn)生強烈的震撼，身臨其中感受環(huán)境污染和生態(tài)平衡破壞帶來的潛在危險。大大激發(fā)學生愛護水資源，保護環(huán)境的責任感。2、由課內(nèi)到課外，增強環(huán)保技能。教學中的拓展環(huán)節(jié)，讓學生調(diào)查江蘇省塔山水庫周圍的環(huán)境是否對水質(zhì)產(chǎn)生影響，以小組的形式實際參與到環(huán)境保護中。既激發(fā)學生興趣，拓展學生視野，又將書本知識與生活實踐聯(lián)系起來。更有利于培養(yǎng)他們保護自然環(huán)境的態(tài)度，提高學生的環(huán)境意識，使他們參與到愛護環(huán)境，治理環(huán)境的行為中去。3、環(huán)保意識明顯加強通過科學課堂中滲透保護水資源、珍惜水資源教育，學生們變得珍惜、愛護每一滴水，并號召全體師生、家長節(jié)約用水、科學用水。從而拓展到愛護學校每一棵小草，每一片綠葉，每一朵花瓣，看到草坪上有被人遺棄的塑料袋，學生會主動的揀起，把它扔進垃圾筒里。大大增強了同學們的環(huán)保意識，幫助他們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源，保護環(huán)