大班第九周活動(dòng)教案.doc

活動(dòng)時(shí)間：2012-10-29（星期一上午） 王海容活動(dòng)一一、活動(dòng)內(nèi)容：語言愛惜糧食二、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的對象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談。2、理解他人的語意，獲得有關(guān)糧食的知識。3、體驗(yàn)秋收的辛勤勞動(dòng)和豐收的喜悅心情，懂得愛惜糧食。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、秋收的課件。2、幼兒已了解得糧食的主要知識。3、故事不做漏嘴巴等內(nèi)容，各種糧食的圖片。四、活動(dòng)過程：1、播放課件秋收。（1）教師引導(dǎo)幼兒講述秋收情景。師：這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“秋收”“糧食”“農(nóng)民”。2、幼兒分組進(jìn)行交流。師：你知道的糧食有哪些？糧食從哪里來？你是怎樣愛惜糧食的？3、幼兒討論。師：如何節(jié)約糧食？如何向他人宣傳節(jié)約糧食并共同節(jié)約糧食？4、播放古詩鋤禾。師：你知道這首詩嗎？這首詩說了什么？5、教師講述故事不做漏嘴巴，教育幼兒節(jié)約糧食，不浪費(fèi)糧食。師：今天老師給小朋友講一個(gè)故事，看看明明為什么會漏嘴巴？6、教師小結(jié)活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)評價(jià)：六、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作“節(jié)約糧食”的宣傳畫?；顒?dòng)二一、 活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)-音樂小樹葉二、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。 2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。 3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小樹葉一枚。2、音樂。四、活動(dòng)過程： 1、出示小樹葉。師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？秋風(fēng)一吹，小樹葉會怎么樣？（飄、跳舞）它會怎么飄呢？誰來學(xué)一學(xué)？它會飄向哪里？你來猜猜看！（地上、花園、馬路、屋子.）2、幼兒欣賞第一段音樂。師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會說什么話？（幼兒猜想）我們來認(rèn)真的聽一聽，它是不是這樣說的！3、幼兒欣賞第二段音樂交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學(xué)一學(xué)？歌曲中用了一個(gè)好聽的詞語勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽！4、完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂的不同情緒情感。交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？ 5、請小朋友靜下心來，再次仔細(xì)欣賞音樂。鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作表現(xiàn)音樂。師：小朋友聽的很認(rèn)真，想的很豐富，如果用我們的表情動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！小結(jié)：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？6、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。師：剛才在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著鋼琴演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。7、幼兒演唱歌曲。師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！8、教師評價(jià)。師：大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)，讓我們坐下來休息一下吧。五、活動(dòng)評價(jià)：六、活動(dòng)延伸：你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽?zāi)兀孔屛覀円黄鸬酵饷胬锩?，揀樹葉來做書簽吧！活動(dòng)時(shí)間：2011-10-29（星期二下午） 王海容一、活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)游戲：秋天的公園（四）二、活動(dòng)目標(biāo)：1、能結(jié)合已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地搭建較復(fù)雜的造型，豐富公園的內(nèi)容。2、體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、利用散步的時(shí)候組織幼兒觀察社區(qū)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施、社區(qū)的美化綠化。2、主題墻布置各種造型亭子的圖片供幼兒欣賞。3、建構(gòu)材料及廢舊材料：木板、木棍、呼啦圈、瓶子、牛奶箱，紙盒。四、活動(dòng)過程：1、回憶上次活動(dòng)情況，引起幼兒活動(dòng)的興趣。師：在上次活動(dòng)中，你喜歡哪件作品？為什么？它選擇了什么材料，運(yùn)用什么方法進(jìn)行建構(gòu)的？2、出示各種造型亭子的圖片。（1）教師出示亭子圖片，引導(dǎo)幼兒從亭子的造型、顏色的搭配、功能等方面進(jìn)行評價(jià)。師：你喜歡哪座亭子？為什么？（2）通過欣賞各種造型的亭子，啟發(fā)幼兒思考.師：如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一座怎么樣的亭子？（3）從設(shè)計(jì)“亭子”引申到設(shè)計(jì)公園的其他設(shè)施，豐富公園的內(nèi)容。3、教師提出游戲要求。（1）在建構(gòu)時(shí)設(shè)施安排和合理、注意空間的布局。（2）愛護(hù)玩具。（3）游戲時(shí)小聲討論，收玩具時(shí)，輕輕地收玩具。4、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。教師鼓勵(lì)幼兒與同伴分工合作，遇到問題學(xué)著協(xié)商解決。5、游戲評價(jià)：師：今天你要大家分享作品的名稱？你的作品和別人的有什么不同？你最成功的地方在哪里？如何吸取別人作品的優(yōu)點(diǎn)？活動(dòng)時(shí)間：201-10-31（星期三上午） 王海容一、活動(dòng)內(nèi)容：語言：做在大胡子里的鳥窩二、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的人物形象和情節(jié)，感受童話故事的幽默與夸張，增強(qiáng)愛護(hù)鳥類的意識。2、學(xué)習(xí)詞語：梳理、動(dòng)彈、紋絲不動(dòng)、專心致志、忙碌。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教育掛圖語言文學(xué)活動(dòng)/閱讀活動(dòng)做在大胡子里的鳥窩。2、幼兒學(xué)習(xí)包。3、鳥窩的圖片。四、活動(dòng)過程：1、出示鳥窩，圖片引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看這是什么？你們在哪里見過鳥窩?師小結(jié)：鳥窩有的建在樹上，有的在屋檐下，林老師還見過一個(gè)鳥窩做在很特別的地方？你們猜猜它會建在什么地方呢？2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：紋絲不動(dòng)，專心致志，忙碌。（1）出示圖片一：師：這個(gè)鳥窩建在哪里？為什么鳥媽媽要把鳥窩建在老爺爺?shù)暮永铮课覀円黄饋砜匆豢?，這幅畫還說了一件什么事情？為什么鳥爸爸要喂蟲子給鳥媽媽吃。（2）師：大胡子的鳥窩發(fā)生了什么變化？鳥爸爸、鳥媽媽、大胡子老爺爺看到了鳥窩發(fā)生的變化覺得怎么樣？師小結(jié)：鳥媽媽看到大胡子里的小鳥孵出來了，心里可高興了，鳥爸爸和大胡子老爺爺也高興極了。（3）教室根據(jù)圖片內(nèi)容完整地講述故事，并學(xué)習(xí)詞語：專心致志、紋絲不動(dòng)、忙碌。師：鳥媽媽在孵蛋時(shí)是怎么做得呢？為什么要專心致志？大胡子發(fā)現(xiàn)鳥媽媽正在他得大胡子里孵蛋時(shí)，是怎么做得？為什么要紋絲不動(dòng)？而鳥爸爸為了照顧鳥媽媽和鳥寶寶他又是怎么做的？3、幼兒講述，教師觀察指導(dǎo)。（1）分組講述：要求：能用學(xué)過的詞語完整講述。（2）個(gè)別幼兒講述。（3）為故事起名字。師：你們可以為這個(gè)故事起了好聽的名字嗎？（4）完整講述故事：4、教師組織幼兒討論。師：大胡子的善良、可愛和責(zé)任心從什么地方可以看出來？如果是你遇到這種事，你會怎么做？鳥對大自然與人類有什么幫助？5、道德教育。師：我們也要和大胡子爺爺學(xué)習(xí)，愛護(hù)我們的小鳥，讓小動(dòng)物和我們和平共處。五、活動(dòng)評價(jià)：做在大胡子里的鳥窩六、活動(dòng)延伸：續(xù)編故事?；顒?dòng)二一、 活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)音樂：小池邊二、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受音樂的旋律，了解ABA音樂的結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編與節(jié)奏較相配的動(dòng)作，表現(xiàn)A段的抒情緩慢和B段的跳躍明快。3、根據(jù)音樂創(chuàng)編不同的動(dòng)作，并且力求動(dòng)作比同伴優(yōu)美，使別人愿意向自己學(xué)習(xí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、熟悉樂曲并能熟練彈奏樂曲，或有此樂曲磁帶。2、預(yù)授孔雀舞基本舞步。四、活動(dòng)過程1、傾聽音樂，感受ABA的結(jié)構(gòu)。師：老師今天帶來了一段小孔雀的音樂。聽聽看幼兒傾聽。問：你聽到了什么？讓我們再來聽一遍，這次要認(rèn)真聽：要求：音樂有幾段？第一段聽上去怎樣？小孔雀在干什么？第二段問：（1）聽聽哪段是小孔雀來到寧靜的小池邊梳妝打扮。感受A段的抒情、優(yōu)美。（2）聽聽哪段是小孔雀在高興地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳躍。2、分段欣賞音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。（1）聽A段，說說有什么感受（優(yōu)美、抒情）。這段音樂小孔雀在什么？可以用哪些動(dòng)作來表示？啟發(fā)用不同動(dòng)作表現(xiàn)。并讓幼兒模仿同伴優(yōu)美的動(dòng)作。（2）聽B段，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺埽ü?jié)奏較快、跳躍）這段小孔雀又在干什么？可以有哪些動(dòng)作來表示小孔雀高興地嬉水，哄鬧和跳舞？鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作比別人優(yōu)美，好看。3、完整欣賞音樂，用相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作與音樂節(jié)奏相配，幫助幼兒感受理解音樂。（1）聽音樂，有節(jié)奏地動(dòng)作。（2）合作跳舞，啟發(fā)幼兒二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人當(dāng)池中倒影，一人當(dāng)孔雀。根據(jù)能力強(qiáng)弱教師幫助結(jié)伴或自選舞伴。（3）教師把幼兒創(chuàng)編的優(yōu)美動(dòng)組合成舞蹈，和幼兒練習(xí)并享受其中的美感和快樂。五、活動(dòng)評價(jià)：六、活動(dòng)延伸：活動(dòng)時(shí)間：2012-11-1（星期四下午） 王海容活動(dòng)一一、活動(dòng)內(nèi)容：健康-體育不放腳二、活動(dòng)目標(biāo)：1、能較協(xié)調(diào)地進(jìn)行平衡，并能堅(jiān)持一定的時(shí)間。2、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大操場場地四、活動(dòng)過程1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。2、介紹玩法：兩個(gè)幼兒都向后屈一條腿，用同側(cè)手握住腳腕，另一只腳跳來跳去移動(dòng)身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中，誰先失去平衡，雙腳同時(shí)落地，誰就算失敗。3、規(guī)則：單腳站立，另一只腳不能落地。4、游戲指導(dǎo)。5、講評小結(jié)?；顒?dòng)二一、活動(dòng)內(nèi)容：游戲蹲蹲蹲二、活動(dòng)目標(biāo):1、活動(dòng)時(shí)間：2012-11-2（星期五下午） 王海容一、活動(dòng)內(nèi)容：表演游戲：大灰狼和小兔子（三）。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、利用周圍環(huán)境的材料布置場地，增加表演的趣味性。2、學(xué)習(xí)和同伴商量，共同解決角色糾紛。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、狼，兔子、狗、貓、公雞的頭飾。四、活動(dòng)過程：1、請個(gè)別幼兒示范利用周圍材料合理布置游戲場景。師：布置場景前，要先和同組小朋友一起商量，然后分工合作、共同布置。2、說一說：這是誰的家，小兔家有什么？兔子家的外圍還可以怎么布置？3、出示小動(dòng)物頭飾，教師簡單介紹正確使用頭飾的方法和要求。（1