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文檔簡介

課型：新授課課題：容積和容積單位修改補充主備項目主 備 內 容教學內容：容積和容積單位教學目標：1、通過教學使學會說那個理解容積的意義，掌握容積的計算方法2、使學生認識常用的容積單位升和毫升，掌握單位間的進率，明確容積和體積的聯系與區(qū)別教學重難點：認識容積和容積單位，掌握容積的計算方法教具、優(yōu)課資源、教、學法創(chuàng)設情境、質疑引導，合作探究、實驗操作，討論交流教學過程一、 課前復習1、說出長方體和正方體的體積公式2、填空： 6000立方厘米（ ）立方分米 2.4立方米（ ）立方分米 6056立方厘米（ ）立方分米 3、計量表面積要用（ ）單位，計量長度要用（ ）單位，計量體積要用（ ）單位。 二、過渡導入通過（PPT出示粉筆盒和魔方）仔細觀察： 1、誰的體積大？ 2、魔方和木盒能裝東西嗎？誰多？由實際生活經驗總結得出：能容納（裝）其它物體的物體，稱為容器。三、師生探究1、看一看：它們是容器嗎？2、讀一讀：箱子、油桶、倉庫等這些容器可以容納的物體的體積，通常叫做它們的容積。3、想一想：計算這個長方體木箱容積的大小，需要測量哪些數據，怎樣測？為什么？4、算一算：從外面量長12米，寬2.5米，高4米；從里面量長11米，寬2米，高3米；整個集裝箱要占多大的空間？它能容納（裝）多大體積的貨？5、想一想：（1）、物體的體積和容積相同點是什么？不同點是什么？相同點 : 計算方法相同。不同點: 體積要從物體的外面量，是它本占據的空間；容積要從物體的里面量，是它所容納的物體的體積。（2）兩個體積一樣大的盒子，它們的容積一樣大嗎？為什么？6、小組活動： 感知容積單位的大小 （1）將一瓶礦泉水倒入紙杯中，看看可以倒幾杯（2）估計一下，一杯水大約有多少毫升，幾杯水大約是1L體驗1L 與1000 mL的大小關系，得出容積單位和容積單位之間的進率。1立方分米=1000立方厘米=1升 1L = 1000 mL四、課堂鞏固練習:開火車完成填空五、例題講析例5 一種小汽車上的油箱，里面長5dm，寬4dm，高2dm.這個油箱可以裝汽油多少升？（1） 先算出這個油箱的容積（長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積計算方法相同。但要從容器里面量長、寬、高。）（2）然后轉化單位六 、拓展練習 一個正方體油箱，從里面量棱長是0.8米，這個油箱裝油有多少升？解：V=0.8 x 0.8 x 0.8=0.512(m3) 0.512(m3)=5120(dm3)=5120(L)答：這個油箱裝油有5120

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