學校為我們服務(wù)的人教案(改).doc

一、激趣導(dǎo)入1師：同學們，現(xiàn)在是幾月？生：四月師：對，在四月明媚的春光里，同學們走近蘭韻飄香的校園。蕙蘭樓內(nèi)，書聲瑯瑯，你們享受著知識、滋養(yǎng)著情感：悅讀吧內(nèi)，書香四溢，你們在經(jīng)典中品味成長。生物園地，觀察種養(yǎng)，你們在實踐中播種希望。運動場上，羽球紛飛，你們在拼搏中沖擊夢想。同學們，當你們在校園媽媽懷抱里成長時，有哪些人在為我們服務(wù)，陪伴我們健康成長呢？生：自由回答，3至5個。師：學校就像一個大家庭，有許許多多像父母一樣珂護我們、陪伴我們成長的人們，今天就讓我媽走近他們。（學校中為我們服務(wù)的人。）二、訪談體驗(一)學生走訪師：（指課件，呈現(xiàn)學生走訪場景）課前，老師請同學們分小組進行了采訪，你們采訪了誰？有什么發(fā)現(xiàn)，能和同學們交流一下嗎？（三組同學交流） 1、采訪門衛(wèi)組學生1：我們小組走訪的學校門衛(wèi)陳爺爺。我原來認為陳爺爺?shù)墓ぷ骶褪强纯撮T，非常輕松，可是通過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，陳爺爺?shù)墓ぷ髀氊熆烧娌簧伲核刻觳坏M行巡視，對進出學校的人員要進行登記，以保證校園安全，還要接收信件快遞，分發(fā)報紙雜志。晚上當我們放學回家后，他還要負責學校的一天垃圾的清運，廁所的打掃，他的工作可真辛苦啊！學生2：郭老師，同學們，我想說一下自己的親身經(jīng)歷。那是今年春節(jié)，我和爸爸媽媽在酒店吃過團年飯，回家的時候經(jīng)過學校門口，我看見門房里還有燈光，當時我想，已經(jīng)放寒假了，而且是除夕，還有誰會在學校里呢？我非常好奇地敲門，原來是陳爺爺坐在門房里，他一個人默默地吃著飯，還注視著學校的監(jiān)控。當時，我和爸爸媽媽都非常感動，媽媽用她的手機拍下了這張照片。師：你講得真好，陳爺爺?shù)墓ぷ鞲袆幽銈內(nèi)?，也感動了我。同學們，陳爺爺為什么不和我們一樣離開學校，和家人團聚，共度新年呢？ 生：自由回答師：是啊，門房的崗位雖然不起眼，但是非常重要，如果你們再遇見陳爺爺?shù)臅r候，你會怎樣呢？ 生：談感受，問好等。師：我看到采訪食堂組的同學已經(jīng)迫不及待了。好！有請采訪食堂組的同學上臺介紹。2.采訪食堂組學生1：我們小組采訪的是食堂阿姨。他們工作的時間比陳爺爺少一點，但是早上6點多鐘就要到批發(fā)市場購買新鮮蔬菜，然后還要花很長的時間擇菜、洗菜、切菜，直到做成營養(yǎng)豐富的午餐。我們午飯后他們又要回收餐具，消毒整理，直到下午2點鐘他們才能吃上午飯。學生2：我們采訪的時候，食堂阿姨們正在洗碗，幾百個碗堆得像小山一樣，冬天水很冷，他們的手凍得通紅，但是仍然認真清洗消毒，讓我們用上衛(wèi)生干凈的餐具，她們的工作可真辛苦??！學生3：我問食堂阿姨他們工作上有什么煩惱，他們說有些同學挑食，經(jīng)常剩飯剩菜，不僅浪費，餐具清洗起來也很麻煩。他們希望同學們喜歡吃什么飯菜可以直接給他們提建議，同學們吃飽吃好就是最開心的事。 聽完后談感受。3、采訪圖書管理員組生1：我們小組的同學來到悅讀吧, 采訪了圖書管理員劉老師，并且協(xié)助整理了下圖書，簡要學習一些圖書分類方法。我這才知道，原來，每一本圖書從進學校開始，便會被編上一個書號，就像人的身份證一樣。所有的圖書都是按照書號從小到大排列的。生2：在我們幫助整理圖書時，我才發(fā)現(xiàn)這是一份既考驗體力，又考驗?zāi)X力的“工作”。不但要把放錯的圖書挑出來，還要把它們放到正確的位置。而且往往我們剛剛整理好，借書的同學又把它打亂了。原來劉老師的工作也真不容易。生3：在采訪的時候，劉老師為我們講述了悅讀吧建設(shè)的過程，讓我們聽一聽劉老師的講述吧。劉：親愛的同學們，當你們在書海中漫步時，可曾想到學校全體老師為此付出的勞動。悅讀吧里共有15000冊圖書，圖書管理是一個非常復(fù)雜的工作。去年暑假最熱的那段日子里，同學們可能都在家里休假。學校全體老師卻冒著烈日酷暑，將一件件圖書搬運到悅讀吧內(nèi)，然后一本一本登記、貼條形碼、整理、上架，工作持續(xù)了整整一個星期，沒有休息一天。為了按時完成工作，甚至有的老師將無人照看的孩子也帶到了校園，和媽媽一起進行圖書整理，開學后，你們才能夠在這整潔有序的書吧里閱讀。同學們，當你們在悅讀吧里博覽群書的時候，你知道老師們背后的付出嗎？師小結(jié)：謝謝你們小組的分享自己的采訪收獲，同學們，聽完劉老師的講述，你有什么想說的嗎？生：自由回答，圍繞老師的辛苦組織引導(dǎo)，引出“無私奉獻”（二）教師訪談 學校是個大家庭，通過同學們的走訪，大家認識到學校有這么多默默無聞、無私奉獻的人們。（指板書）下面，老師也向同學們介紹一個人（出示照片）這張照片，相信大家并不陌生，在上次黃小最美瞬間的評比中，它獲得了700多票，照片上這個屋頂平臺，是學校衛(wèi)生的一個死角，為了清掃上面的垃圾，這位老師一個人將它清理干凈，同學們，你們知道這位老師是誰嗎？生自由回答。師：對，她就是我們學校主管后勤工作的周老師，今天也來到我們現(xiàn)場，下面我們用熱烈的掌聲歡迎周老師。師：周老師好，周：郭老師好，同學們好師：周老師請坐。周老師，許多同學可能熟悉自己的老師，對學校的后勤工作并不了解，您能簡單地介紹一下嗎？周：同學們采訪的門房陳爺爺，食堂阿姨他們的工作，都是后勤工作的一部分，它涉及到學校的方方面面。大到學校教學樓的建設(shè)，小到一花一草的種植，都是后勤工作的一部分，今天同學們使用的錄播教室，也是后勤老師們建立起來。師：那么周老師，您能簡單介紹一下這個錄播教室建設(shè)的經(jīng)過嗎？周：我就簡單說一下桌椅的配置吧。那天工人將50套桌椅送到教室門口，因為他們不知道教室的布置，把桌椅放在樓道就走了，為了不影響其他老師的工作，我一個人將這些桌椅從樓道搬進教室，然后分組擺放好。 師：謝謝，同學們，你們聽到?jīng)]有，周老師一個人完成這項工作。這樣吧，我們來現(xiàn)場體驗一下周老師的工作，我們班上力氣最大的兩位同學是誰？你來試一下，（搬桌椅）這套桌椅重嗎？（很重），你搬運它，從教室的門口走過長長的走廊，搬運到這里，試一下，累嗎？（很累），搬一次你都很累了，周老師連續(xù)往返50次，你做得到嗎？（做不到），但我們周老師做到了，一個人默默無聞地做完了這些工作，還幫助我們把桌椅擺放得整整齊齊，擦拭得干干凈凈。你們覺得周老師怎樣？生自由答師：周老師，聽完大家的講述，你有什么想對同學們說的嗎？周：同學們，其實學校每一個為你們服務(wù)的人，包括你們的郭老師都非常不容易。但是看到通過我們的努力，同學們享受優(yōu)美的學習環(huán)境，吃上衛(wèi)生的飯菜，健康的成長，我們也非常滿足。如果說有小小的遺憾，就是希望同學們體諒他們的辛苦，注意自己的安全，注意校園的清潔衛(wèi)生，注意節(jié)約糧食，認真學好每一門功課，我想這就是對他們勞動最好的理解和尊重。 師：是啊，周老師說得真好，孩子們，讓我們用最熱烈掌聲感謝周老師。（離場）三、學會感恩師：學校就是一個溫暖的家庭，每一位工作人員都在為我們默默無聞地無私奉獻，感謝他們的付出，讓愛環(huán)繞在我們周圍。同學們，我們能用哪些方式向他們表示感謝呢？學生同桌相互交流：（1）可以畫一幅畫。 （2）可以唱一支歌。(每當我走過老師窗前） （3）可以朗誦一首詩。（4）可以跳舞。（5）可以做一張賀卡送給他們（6）可以為他們做一件