平等尊重你我他說課稿.doc

平等尊重你我他說課稿平等尊重你我他說課稿 各位老師：大家好！今天我說課的題目是：平等尊重你我他。下面是我對本課的分析說明。一、教材分析平等尊重你我他是人教版初中思想政治教材第四單元第九課第三框的內(nèi)容。第四單元是本教材前三個單元內(nèi)容的自然延續(xù)和合理提升，在繼續(xù)講授交往藝術(shù)的基礎之上更注重交往的品德，涉及到做人的根本問題，可以說是本教材的核心部分。而第三框內(nèi)容則可以看做是核心的核心。二、教學目標【知識目標】 把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。 懂得什么是尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序。【能力目標】 在生活、學習中能夠以自己的行動平等待人,寬容他人,尊重他人。 在生活、學習中能夠愛護公共環(huán)境和設施，遵守公德和秩序 【情感、態(tài)度和價值觀目標】 體驗平等待人、寬容他人、尊重他人對己對人所帶來的情感上的慰藉。 初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。三、教學重、難點教學重點：使學生真正樹立起作為一個公民，平等的意識,尊重的意識。 教學難點：使學生在日常生活中做到平等待人,并進而尊重他人,尊重社會,尊重自然。 四、學情分析在學生的社會化過程中，學會與人交往是必不可少的一項內(nèi)容。但在青少年中，有一些學生與人交往中缺乏起碼的尊重 ，不能平等待人，在尊重他人和尊重社會方面所存在的缺陷。說明了現(xiàn)代青少年學生需要補“尊重”這一課 。五、教學方法與學法按照新課改的教學理念，注重教學生活化，創(chuàng)設多種教學情境呈現(xiàn)問題；采取探究式教學法，讓學生積極主動的參與到教學活動中來；采用直觀演示法，引導學生主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物；借助多媒體教學手段，使學生在合作交流的中體驗與反思。這節(jié)課在指導學生學習方法方面主要采?。核伎荚u價法、分析歸納法、 總結(jié)反思法、自主探究法。六、教學準備教師：準備一些日常生活中反映交往道德品德的多媒體資料，制作多媒體課件。學生：關(guān)注生活中有關(guān)“平等”“尊重”方面的內(nèi)容。七、教學過程導課：探究活動1 展示人給狗下跪的圖片并播放相關(guān)新聞視頻，讓學生談談自己的感受。請學生回答：1、想一想狗的主人為何這般囂張，霸道?2、 兩位小伙子沒錢賠償就應當給狗下跪嗎? 【設計意圖】體現(xiàn)新課改理念：教學生活化;體現(xiàn)思想政治課的時政性特點。 引出本課教學內(nèi)容。讓學生在分析事例的基礎上，能夠說明人與人之間的平等不是表現(xiàn)在智力、體力、財力等方面，而是表現(xiàn)為人格和法律地位上的平等。過渡-人們之間在法律地位和人格上時平等的。但社會上仍有類似“人跪狗”的不平等現(xiàn)象，這又是為什么呢？引出下一環(huán)節(jié)。 探究活動2自主探究七嘴八舌話差異。讓學生自主討論并列舉出人與人之間存在的個體差異。之后根據(jù)所列舉的差異思考并回答：1、以上差異是否可以說明，人生來就是不平等的？2、你認為，與其他同學相比，自己的“優(yōu)勢”和“劣勢”是什么？3、人們之間有差異，自身有優(yōu)優(yōu)缺，那么你希望別人怎樣對待你的“劣勢”？我們又應該對差異采取什么態(tài)度？【設計意圖】生生互動，自主探究，鍛煉學生觀察生活的能力和概括能力，總結(jié)反思，知道如何對待人與人之間的差異。讓學生明白以貌取人的害處。過渡：-因為有差異的存在，也就有人們對平等的不懈追求。在現(xiàn)實生活中，有這樣一個群體，他們頑強的生存著，不懈的追逐著平等之夢想。探究活動3設置圖片情景：展示中國弱勢群體的代表照片。請學生思考：1、什么是弱勢群體？2、怎樣對待身邊的弱勢群體？【設計意圖】此環(huán)節(jié)采用直觀演示法，讓學 生隨圖片走近弱勢群體，引導學生觀察社會生活，人生百態(tài)，從中體味并討論應如何對待弱勢群體過渡-緊接著有關(guān)弱勢群體的內(nèi)容進行情境設置，讓學生角色互換，體味感悟。進而引出如何尊重他人。探究活動4感悟角色體驗。尊重伴我行之我與他人。請學生在給出的選項中選擇一位自己愿體驗的角色，換個角度體會尊重他人的重要性?！驹O計意圖】通過情境設置，讓學生換個角度去思考，體會與不同的人交往時應如何表達自己的尊重。探究活動5尊重伴我行之我與社會。展示社會中一些不文明行為的圖片。請學生思考并回答：1、這些人的行為是尊重社會的行為嗎？為什么？2、 出現(xiàn)這種行為的因素。你還能列舉出哪些不文明行為。3、 我們?nèi)绾巫龅阶鹬厣鐣?？【設計意圖】引導學生廣泛列舉公共場所的不文明現(xiàn)象，找出其中的共性，探究其生成的原因，并提出治理措施。探究活動6圖片情境。讓學生觀看有關(guān)自然美景和環(huán)境污染的兩組圖片。之后分享彼此的感受，討論：1、 看完兩組關(guān)于自然的圖片有什么感受？ 2、 通過看圖，你認為人類面臨著哪些生態(tài)危機？3、 出于對大自然的尊重，我們能夠做些什么？【設計意圖】通過對圖片的觀察，讓學生自主探究，有話可說，探討出人和自然和諧發(fā)展的方式。板書設計：之后我將出示整節(jié)課的板書，請同學看板書總結(jié)本課所學知識?！驹O計意圖】這樣可以簡潔明了的呈現(xiàn)出本課內(nèi)容的層次脈絡，加深對知識的理解。最后我設計課后作業(yè)：從“尊重從我做起”這一目中任選一個角度擬定一條標語。（例如：城市是我家，美化靠大家）【設計意圖】在學生理解和掌握本課內(nèi)容的基礎上，運用所學