六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃.doc

2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃 臨近畢業(yè)，教學(xué)內(nèi)容難度增大，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，更加重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為順利升入初中打好基礎(chǔ),特別是把好語音、書寫和閱讀理解關(guān)。一、學(xué)情分析六年級(jí)共有35名學(xué)生，從上學(xué)期的期末綜合測(cè)試來看，其中有五分之三的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀；有五分之一的學(xué)生成績(jī)良好；有五分之一的學(xué)生成績(jī)不理想。本班大部分女生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，紀(jì)律性還可以。女生學(xué)生思維敏捷，且對(duì)英語學(xué)習(xí)比較感興趣，女生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與；男生比較沉悶、不積極主動(dòng)。有五分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高。二、教材分析1.本冊(cè)教材共有10個(gè)學(xué)習(xí)模塊、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊、四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀板塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊有兩個(gè)單元。每個(gè)模塊的第一單元四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀板塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目均是情景對(duì)話，側(cè)重語言的交際功能，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu)，通過對(duì)前一單元主要內(nèi)容的回顧而引出重點(diǎn)句型的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，并幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu)。在掌握重點(diǎn)語言之后加強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)用方面的綜合操練，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識(shí)，提高運(yùn)用語言的能力。 2.重點(diǎn)：(1)能夠理解、聽說并認(rèn)讀各模塊第一單元活動(dòng)三的語句，能夠按所學(xué)語音規(guī)律正確朗讀背誦語句。(2)能夠理解并熟練朗讀各模塊第一單元活動(dòng)二中的功能性對(duì)話。(3)在教師引導(dǎo)下，能根據(jù)每單元的話題內(nèi)容滾雪球似的將所學(xué)過的語言進(jìn)行交際運(yùn)用。(4)在學(xué)生有一定語言素材的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其歸納出每個(gè)單元的語法規(guī)則，并能正確書寫句子。(5)能在圖片的幫助下聽懂和讀懂每個(gè)單元的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。能在圖片的幫助下講述每個(gè)單元的故事，并完成相應(yīng)的課后練習(xí)。3.難點(diǎn)：(1)能根據(jù)圖片和提示寫與故事內(nèi)容有關(guān)的句子。(2)能夠融會(huì)貫通利用所學(xué)語音知識(shí)拼讀記憶單詞。三、教學(xué)措施 1.面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人自然交往，善于合作。3.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重語言的呈現(xiàn)方式，可以采用師生熱情打招呼、故事呈現(xiàn)、虛構(gòu)角色、唱英文歌曲、說唱韻句等方式導(dǎo)入。4.注重語言練習(xí)方法?？梢圆捎萌嗷顒?dòng)、小組活動(dòng)、兩人活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)、到教室前面活動(dòng)、游戲、看、聽、指、說、重復(fù)、做動(dòng)作、講故事、分角色表演等多種方式來進(jìn)行語言練習(xí)。五年級(jí)學(xué)生可以分小組進(jìn)行筆頭訓(xùn)練活動(dòng)，或口頭與筆頭相結(jié)合的訓(xùn)練，如分組聽寫競(jìng)賽，討論語句選擇等。5.在課堂上盡量使用英語。 6.選擇恰當(dāng)?shù)牡臅r(shí)間、采用委婉的方式糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤。多用鼓勵(lì)的方式幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的困難。用多種表揚(yáng)性語句對(duì)學(xué)生書面作業(yè)予以鼓勵(lì)。7.合理使用教材、錄音帶、身邊的實(shí)物等多種教學(xué)工具，同時(shí)也要有效使用黑板和規(guī)范板書設(shè)計(jì)。有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)和白板等先進(jìn)教學(xué)工具。8.分層設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)和課后拓展練習(xí)。9.注重評(píng)價(jià)方式。五年級(jí)的期末評(píng)價(jià)采用口頭與書面相結(jié)合的測(cè)試方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重形成性評(píng)價(jià)的作用，體現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性，主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。在測(cè)試評(píng)價(jià)中，重點(diǎn)檢測(cè)教材中的基本能力要求和基礎(chǔ)知識(shí)。四、學(xué)期目標(biāo)1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3.能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6.養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。7.做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。要以一顆平常心去看待他們，用真誠(chéng)的愛心去理解、關(guān)心他們，用無比的耐心去幫助他們，從而使他們的學(xué)習(xí)不斷的提高。找出學(xué)生學(xué)困的原因，比如， 學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，受家庭環(huán)境的影響等?？紤]到學(xué)生之間的差異，根據(jù)他們個(gè)人的具體水平情況，盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲。比如保護(hù)他們的自尊心；幫助他們樹立自信