《春末閑談》同步練習1.doc

.春末閑談同步練習我夯基 我達標1.下列各組詞語中加點字的注音全都正確的一項是（ ）A.似的（sh） 蜾蠃（gu lu） 瞥見(pi) 唯辟作福（p）B.孵化（f） 螟蛉（mng lng） 供養(yǎng)（gng） 圣經(jīng)賢傳(chun)C.草窠（k） 模樣（m） 卓然（zhu） 至道嘉猷（yu）D.蒼頡（j） 絕祀（s） 治人者食人（s） 治于人者食于人（sh）yi 2.填入下面兩句話橫線處的詞或短語最恰當?shù)囊豁検牵?）（1）青蟲因為_，所以不動，但也因為_，所以不爛，直到她的子女孵化出來的時候，這食料還和被捕當日一樣的新鮮。（2）竊以為除了_的圣經(jīng)賢傳法，學者的進研究室主義，文學家和茶攤老板的莫談國事律，_的勿視勿聽勿言勿動論之外，委實還沒有更好，更完全，更無流弊的方法。A.不活不死 不死不活 遺老 教育家B.不死不活 不活不死 遺老 教育家C.不死不活 不活不死 教育家 遺老D.不活不死 不死不活 教育家 遺老3.下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（ ）A.要服從作威就須不活，要貢獻玉食就須不死；要被治就須不活，要供養(yǎng)治人者又須不死。B.即以皇帝一倫而言，便難免時常改姓易代，終沒有“萬年有道之長”；二十四史而多至二十四，就是可悲的鐵證。C.于是我們的造物主假如天空真有這樣的“主子”就可恨了。D.他沒有了能想的頭，卻還活著，“以乳為目，以臍為口”，實在是很值得奉為師法的。4.下列各句沒有運用反語修辭手法的一項是（ ）A.殊不知我國的圣君，賢臣，圣賢，圣賢之徒，卻早已有過這一種黃金世界的理想了。B.E君的發(fā)愁，或者也不為無因罷，然而俄國是不要緊的，因為他們不像我們中國，有所謂“特別國情”，還有所謂“特殊知識階級”。C.要而言之，那大缺點就在雖有二大良法，而還缺其一，便是：無法禁止人們思想。D.但他又“執(zhí)干戚而舞”，則似乎還是死也不肯安分，和我那專為闊人圖便利而設的理想的好國民又不同。5.下面對春末閑談一文的理解和判斷有錯誤的一項是（ ）A.本文題小旨大，名曰“閑談”，故能將小蟲搏斗、神話傳說、文史典籍、古今中外信手拈來，集于一文；又別具匠心，嚴密為文，讀后令人叫絕不止。B.文章看似隨意為文，實則結(jié)構(gòu)嚴謹，由細腰蜂麻醉青蟲為幼蜂儲食寫起，然后由古到今，由中到外，揭批了統(tǒng)治者麻痹人民的種種伎倆，最后指明它們不能得逞的根本原因，豐富了主題。C.本文多用反語，語言幽默，娓娓而談，表現(xiàn)了作者“在紛擾中尋出一點閑靜來”的筆墨趣味，顯出一種灑脫、閑適、從容的風姿。D.郁達夫評價魯迅，“次要之點，或者也一樣的重要，但不能使敵人致命之點，他是一概輕輕放過，由它去而不問的”。本文中的“特殊知識階級”“特別國情”、夷人別有給人分類的方法、猴界沒有官等均屬此類，均是一帶而過。我綜合 我發(fā)展一、閱讀理解 （一）閱讀下面的文段，完成610題。 那么，又要“禮失而求諸野”了。夷人，現(xiàn)在因為想去取法，姑且稱之為外國，他那里，可有較好的法子么？可惜，也沒有。所有者，仍不外乎不準集會，不許開口之類，和我們中華并沒有什么很不同。然亦可見至道嘉猷，人同此心，心同此理，固無華夷之限也。猛獸是單獨的，牛羊則結(jié)隊；野牛的大隊，就會排角成城以御強敵了，但拉開一匹，定只能牟牟地叫。人民與牛馬同流，此就中國而言，夷人別有分類法云，治之之道，自然應該禁止集合：這方法是對的。其次要防說話。人能說話，已經(jīng)是禍胎了，而況有時還要做文章。所以蒼頡造字，夜有鬼哭。鬼且反對，而況于官？猴子不會說話，猴界即向無風潮，可是猴界中也沒有官，但這又作別論，確應該虛心取法，反樸歸真，則口且不開，文章自滅：這方法也是對的。然而上文也不過就理論而言，至于實效，卻依然是難說。最顯著的例，是連那么專制的俄國，而尼古拉二世“龍御上賓”之后，羅馬諾夫氏竟已“覆宗絕祀”了。要而言之，那大缺點就在雖有二大良法，而還缺其一，便是：無法禁止人們的思想。6.作者用“夷人”稱呼外國，表達了什么樣的感情？ 7.“然亦可見至道嘉猷，人同此心，心同此理，固無華夷之限也”的深刻含意是什么？8.用自己的話概述統(tǒng)治者為什么要“不準集會”。9.“鬼且反對，而況于官？”表達了什么意思？ 10.分析本段的語言特點。（二）比較閱讀下面兩段話，完成1116題。 （甲）現(xiàn)在入了哪一時代，我也不了然。但看國學家的崇奉國粹，文學家的贊嘆固有文明，道學家的熱心復古，可見于現(xiàn)狀都已不滿了。然而我們究竟正向著哪一條路走呢？百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭，稍富的遷進租界，婦孺則避入教堂里去了，因為那些地方都比較的“穩(wěn)”，暫不至于想做奴隸而不得?？偠灾?，復古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”了。 但我們也就都像古人一樣，永久滿足于“古已有之”的時代么？都像復古家一樣，不滿于現(xiàn)在，就神往于三百年前的太平盛世么？ 自然，也不滿于現(xiàn)在的，但是，無須反顧，因為前面還有道路在。而創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，則是現(xiàn)在的青年的使命！（魯迅燈下漫筆） （乙）因此我們在目前，還可以親見各式各樣的筵宴，有燒烤，有翅席，有便飯，有西餐。但茅檐下也有淡飯，路旁也有殘羹，野上也有餓殍；有吃燒烤的身價不貲的闊人，也有餓得垂死的每斤八文的孩子（見現(xiàn)代評論二十一期）。所謂中國的文明者，其實不過是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國者，其實不過是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當?shù)糜肋h的詛咒！ 這文明，不但使外國人陶醉，也早使中國一切人們無不陶醉而且至于含笑。因為古代傳來而至今還在的許多差別，使人們各各分離，遂不能再感到別人的痛苦；并且因為自己各有奴使別人，吃掉別人的希望，便也就忘卻自己同有被奴使被吃掉的將來。于是大小無數(shù)的人肉的筵宴，即從有文明以來一直排到現(xiàn)在，人們就在這會場中吃人，被吃，以兇人的愚妄的歡呼，將悲慘的弱者的呼號遮掩，更不消說女人小兒。 這人肉的筵宴現(xiàn)在還排著，有許多人還想一直排下去。掃蕩這些食人者，掀掉這筵席，毀壞這廚房，則是現(xiàn)在的青年的使命?。斞笩粝侣P）11.語段（甲）中文學家贊嘆的“固有文明”就是語段（乙）中的_。12.從語段（甲）第一段可知，我們現(xiàn)在正處于_的時代。13.語段（甲）中“古已有之”的時代就是“_”。14.語段（甲）中“中國歷史上未曾有過的第三樣時代”即是_的時代，而要創(chuàng)造這樣的時代，作者在語段（乙）中指出，必須_，_，_。15.語段（乙）告訴我們，在“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”里，中國的社會是一個_的社會。16.語段（乙）指出有許多人還想把人肉筵宴一直排下去，就是指語段（甲）中的_，_，_。二、語言運用17.填入下面兩句話中橫線處的詞語，正確的一項是（ ）（1）但沒有了細腰蜂的毒針，卻很使圣君，賢臣，圣賢，圣賢之徒，_現(xiàn)在的闊人，學者，教育家覺得棘手。（2）在研究室里研究之結(jié)果，說醫(yī)學不發(fā)達是有益于人種_的，中國婦女的境遇是極其平等的（3）也還得日施手段，夜費心機，實在不勝其_勞神之至A.以至 改良 委屈 B.以至 改進 委屈C.以致 改進 委曲 D.以致 改良 委曲18.把下面句子中畫線部分改寫成一個單句。 有一天，他忽然發(fā)愁道，不知道將來的科學家，是否不至于發(fā)明一種奇妙的藥品，將這注射在誰的身上，則這人即甘心永遠去做服役和戰(zhàn)爭的機器了？來源:Zxxk.Com19.用仿詞的修辭手法寫一個句子。我創(chuàng)新 我超越20.魯迅傳的作者王曉明在該書的跋中說：“魯迅的痛苦是極為深刻的，其中一個突出的方面，正是那憤世嫉俗的憤懣之情。認真說，我有時候也為魯迅的激憤感到惋惜。別的且不論，單在文字上，他就常常因這激憤而減損了議論的魅力，鋒利有余而蘊蓄不足。他的雜文當中，最有分量的并非那些實有所指的激烈的抨擊，而是像春末閑談燈下漫筆那樣寓意深廣，態(tài)度也更為從容的閑談。” 請同學們課后閱讀魯迅先生的燈下漫筆及選讀幾篇“實有所指”的雜文，搜集有關(guān)對魯迅雜文的評論文章，然后對王曉明的這段話展開討論，從論證、結(jié)論等方面發(fā)表自己的意見。21.文中說：“即以皇帝一倫而言，便難免時常改姓易代，終沒有萬年有道之長；二十四史而多至二十四，就是可悲的鐵證?！薄氨恢握摺辈粩喾纯?，才會不斷改朝換代，而產(chǎn)生了多至二十四個朝代。但原先的“被治者”掌權(quán)后，又變成了新的“治人者”，你怎樣理解這種現(xiàn)象？參考答案一、1.解析：本題考查多音字、形近字、生僻字的讀音。A.“唯辟作?！睉獮椤癰”；B.“圣賢經(jīng)傳”應為“zhun”；D.“蒼頡”應為“ji”，“食于人”應為“s”。答案：C2.解析：本題兼考語意的銜接和對語意的理解?！安凰啦换睢币辉~后說“不活”，與“所以不動”銜接緊密；“不活不死”則后說“不死”，與“所以不爛”銜接緊密?！斑z老”尊崇先圣賢師，尊奉封建的倫理綱常；而“勿視勿聽勿言勿動”則是“教育家”教育學生所持的謬論。答案：B3.解析：本題考查分號、引號、書名號、破折號的用法?！岸氖贰辈皇亲髌芳?，只是一個特定稱謂，所以應用引號，而不能用書名號。答案：B4.解析：本題考查反語這一修辭手法的掌握。其中“黃金世界”“良法”“好國民”均為反語。答案：B5.解析：本題考查涉及文章的主題、結(jié)構(gòu)、語言特點、文體風格等?！疤厥庵R階級”的謬論也是當下統(tǒng)治者麻痹人民的毒針之一，是敵人致命之點，作者沒有輕輕放過。答案：D6.解析：“夷”本指少數(shù)民族，“夷人”是清末至民國初期對外國人的通稱，含有“夜郎自大”之心理。本文中多次出現(xiàn)“夷人”這一稱呼，含有對此心理的嘲諷之意。這一句中因為要向別人學習，才暫且不用蔑稱，改稱“外國”。參考答案：表達了對統(tǒng)治者閉關(guān)鎖國、盲目自大的心理的諷刺。7.解析：中外的反動統(tǒng)治者是一丘之貉，其反動本質(zhì)并無二致，都企圖讓人民永遠甘心接受統(tǒng)治而不思反抗，即“人同此心”；進而采取大致相同的奴役手段，即“心同此理”。參考答案：揭示了中外統(tǒng)治者的反動本質(zhì)是一致的，都企圖永遠奴役人民，并采取大致相同的奴役手段。8.解析：作者在文中用牛羊作類比來說明道理。參考答案：因為統(tǒng)治者害怕人民團結(jié)起來，共同反抗反動統(tǒng)治。9.解析：這里的“官”指的是反動統(tǒng)治階級。這是一個遞進句式，言“官”比“鬼”更害怕人民的言論，因為他們更反動。參考答案：是說封建統(tǒng)治階級比惡鬼更可憎、卑劣和反動。10.解析：不僅要注意語言幽默風趣的一面，還要注意到其深刻犀利的特點。參考答案：幽默風趣。運用反語、譏諷等手法，拿動物類比，形象地寫出統(tǒng)治者癡心妄想之可笑。深刻犀利。作者深入剖析了統(tǒng)治者“不準集會”與“不許開口”的險惡動機、反動本質(zhì)及其不能得逞的根本原因。11.解析：固，原來，本來。語段（甲）中“固有文明”即語段（乙）中的“所謂中國的文明者”。參考答案：安排給闊人享用的人肉的筵宴12.解析：從“于現(xiàn)狀都已不滿了”“那些地方都比較的穩(wěn)，暫不至于想做奴隸而不得”“似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是暫時做穩(wěn)了奴隸的時代了”等語句可以推知。參考答案：“想做奴隸而不得”13.解析：“古已有之”的時代即“三百年前的太平盛世，就是暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”。參考答案：暫時做穩(wěn)了奴隸的時代14.解析：“第三樣時代”就是不做奴隸的時代，即人民當家作主的時代。參考答案：人民當家作主 掃蕩這些食人者 掀掉這筵席 毀壞這廚房15.解析：從語段（乙）可知。參考答案：人吃人16.解析：“許多人”在語段（甲）中不會指百姓、婦孺，當指所謂的國學家、文學家、道學家。參考答案：國學家的崇奉國粹 文學家的贊嘆固有文明 道學家的熱心復古17.解析：“以至”可表示在時間、數(shù)量、范圍、程度上的延伸，擴大；“以致”引出不好的或說話人不希望的結(jié)果?！案牧肌敝父淖兪挛镌械哪承┓矫?，使比原來好；“改進”指改變原有狀況，使進行?！案?