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文檔簡介

消防安全教育教學設計課程標準(或綱要): 中小學公共安全教育指導綱要 所需時間 :2-3周 教材版本: 開明出版社出版 概述(教學內(nèi)容和學習者特征)圍繞消防安全知識的普及展開,主要分為 :通過觀看火災事件,了解火災的危害,樹立防火意識;熟悉火場中,各種逃生自救的辦法;學會應付輕微火情。 根據(jù)小學生年齡小、知識面窄的特點,采取小學生們喜聞樂見、通俗易懂的講解方式,結合發(fā)生在身邊的火災案例,對小學生進行了火災危害性、家庭用火用電、初期火災撲救、火場逃生等安全教育, 充分調(diào)動學生學些的積極性和主動性。小學高年級學生有一定觀察、分析、實踐的能力,善于提出問題,分析問題,也能解決一定的問題 ,已有社會責任感 ,能夠接受相應的消防安全知識。 教學目標1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。 2、通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。(重點) 3、提高學生的自救意識。(難點) 4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。 教學策略(情境、模式、方法)在火災現(xiàn)場的事例中,了解火災的危害;在模擬逃生的游戲中,學會逃生自救的方法;在多媒體課件的輔助下,學會應付輕微火情;在師生互動的測試中,增加消防安全知識。以“趣味性、活動性”為基本特色, 以“體驗”、“活動”為主要教學因素, 讓學生敢于面對火災,學會應對火災。 在突如其來的火災面前,能夠保持良好的心態(tài)。 教學資源(材料、工具)多媒體課件、火災現(xiàn)場的視頻、制作逃生路線圖、 制作逃生路標 、小組為單位制作簡易防毒面具。搜集有關火災的相關知識。 教學過程(過程、結構)(一)復習 :(5-6年級)小組為單位匯報“以圖書網(wǎng)絡為資源進行防火知識的搜集活動”的搜集成果。 (二)導入新課:火給我們帶來光明與溫暖,同時也給我們帶來災難?;馂氖峭{公共安全,危害人們生命財產(chǎn)的災害之一。俗話說:“水火無情”“賊偷一半,火燒全光”。因此,了解消防安全知識必不可少。請同學們討論一下:火災到底有什么樣的危害?(三)火災事件介紹 :方法:運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片(包括視頻),學生談火災的危害及觀后感受。 教師點撥:“火災的危害真大”,“生命如此美麗,又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識” (四)展示幻燈片學習自救知識,讓學生觀看幻燈片學習安全逃生方法。 (視頻資料)【(2)當你遇到火災時,怎樣脫險自救? 1開門之時,先用手背碰一下門把,如果門把燙手,或門隙有煙冒出來,切勿開門,用手背先碰是因金屬門把傳熱比門框快,手背一感到熱就會馬上縮開 2若門把不燙手,則可打開一道縫以觀察可否出去,用腳抵住門下方,防止熱氣流把門沖開。如門外起火,開門會鼓起陣風,助長火勢,打開門窗則形同用扇扇火,應盡可能把全部門窗關上 3匍匐前行,濃煙從上往下擴散,越近地面,濃煙越稀薄,呼吸較容易,視野也較清晰 4如果出口堵塞了,則要試著打開窗或走到陽臺上,走出陽臺時隨手關好陽臺門 5如果要破窗逃生,可用順手抓到的東西(較硬之物)砸碎玻璃,把窗口碎玻璃片弄干凈,然后順窗口逃生。如無計可施則關上房門,打開窗戶,大聲呼救。在陽臺求救,應先關好后面的門窗。 6如沒有陽臺,則一面等候援救,一面設法阻止火勢蔓延 7失火時,應盡可能利用室內(nèi)的水和濕毛巾、布織物等,掩住口鼻。 】教師點撥:(1) 幾種逃生方法的總結:(出示幻燈片)【1、關門求生 2、測試門的溫度 3、從窗戶逃生 4、高層建筑火災逃生 5、公共場所火災逃生 6、安全出口逃生】(五)指導學生:樹立防火意識。(幻燈片、圖片展示)、點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上,不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。 、到床底、閣樓處找東西時,不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。、中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。、不能亂拉、亂拉電線,隨意拆卸電器,用完電器要及時拔掉插銷。、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,要關緊閥門,打開門窗,不可觸動電器開關和使用明火。、陽臺上、樓道內(nèi)不能燒紙片,燃放煙花爆竹。、吸煙危害健康,學生不要吸煙,躲藏起來吸煙更危險。、使用電燈時,燈泡不要接觸或靠近可燃。(六)指導學生學會應付輕微火情。幻燈片展示:【發(fā)現(xiàn)起火該怎么辦?答:發(fā)現(xiàn)著火要大聲呼喊,或敲打面盆、鋁鍋等能發(fā)出響聲的東西,召喚更多的人參與滅火,并迅速撥打電話“119”向消防部門報警。撥打“119”時要注意以下細節(jié):1撥打“119”火警電話,要沉著鎮(zhèn)靜,聽見撥號音后,再撥119號碼。2電話接通后,應清楚地講清著火的地址(包括路名、街道、巷名、門牌號)。3. 盡可能講清是什么物質(zhì)著火及火災的范圍。4冷靜地回答“l(fā)l9”總機臺通信人員的提問。5電話掛斷后,應派人在路口迎接消防車?!拷處熃榻B火災報警須知:1、牢記火警電話“119”,事發(fā)時可用任何一部電話播打(注:無論欠費與否)。2、火災情況要報詳細:單位、區(qū)街號發(fā)生火災,物質(zhì)在燃燒,火勢很大,請速來撲救,我的電話是。3、要派人來主要路口迎接消防車。(展示幻燈片或視頻)【如何撲救初起火災?答:1在消防車到達現(xiàn)場前,應設法撲救。不要盲目打打開門窗,以免空氣對流,造成火勢擴大蔓延。2撲滅火苗可就地取材,如用滅火器滅火或使用砂土、毛毯、棉被等簡便物品覆蓋火焰滅火。3. 及時組織人員用臉盆、水桶等傳水滅火,或利用樓層的墻式消火栓出水滅火。4油鍋起火,不能用水澆油鍋中的火,應馬上熄掉爐火,迅速用鍋蓋覆蓋滅火。5燃氣灶具著火,要設法關閉閥門或用衣物、棉被等浸水后捂蓋滅火,并迅速關閉總閥門。6著火處附近的可燃物要及時搬移到安全的地方。7家用電器著火,要先切斷電源,然后滅火。而萬一遇上電視機、計算機起火,除了切斷電源外,還要注意用毛毯、棉被滅火時,人要站在側(cè)面,防止顯像管爆裂傷人。】學生小結,相互討論。(七)防火小測試: (幻燈片展示)(八)信息鏈接:(展示幻燈片或發(fā)閱讀材料)1、火場逃生的心理誤區(qū) 面對滾滾的濃煙、兇猛的火勢以及熱浪的侵襲,為什么有的人能夠臨危不懼,順利地躲過劫難重獲新生?而有的人急于生還,想一步邁出死亡地段,結果卻適得其反,早早斃命?這其中,逃生心理起著重要作用。 要想在大火中安全逃生,除了平時要學習一些自防自救常識之外,還要努力克服逃生中的某些心理誤區(qū)。逃生中的心理誤區(qū)主要有以下幾種:驚慌心理、習慣心理、趨光心理、外散心理及盲從心理。 2、(出示幻燈片)【 火場逃生有什么訣竅? 火場逃生有很多技巧,有專家根據(jù)以往經(jīng)驗總結了火場逃生的訣竅如下: 第一訣:熟悉環(huán)境,暗記出口。 請記?。涸谀惆踩珪r,一定要根據(jù)實地,給自己預留一條通路。 第二訣:撲滅小火,惠及他人。 請記?。籂幏謯Z秒消滅“初期火災”,同時還要保護自己。 第三訣:保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離。 請記?。喝酥挥谐林?zhèn)靜,才能想出好的辦法。 第四訣:不入險地,不貪財物。 第五訣:簡易防護,蒙鼻匍匐。 請記?。憾嗉雷o工具在手,總比赤手空拳要好。 第六訣:善用通道,莫入電梯。 一請記住:逃生的時候,乘電梯最危險。 第七訣:緩降逃生,滑繩自救。 請記?。耗懘笮募?,救命繩就在身邊。 第八訣:火已及身,切勿驚跑。 請記住:就地打滾雖狼狽,烈火焚身可免除。 四、作業(yè)1、引領學生在校內(nèi)考察逃生路線: (1)、制作逃生路線圖 。(2)、制作逃生路標。 2、小組為單位制作簡易防毒面具。 教學反思(執(zhí)教者的課后反思)本教學設計圍繞消防安全知識的普及展開,主要分為 :通過觀看火災事件,了解火災的危害,樹立防火意識;熟悉火場中,各種逃生自救的辦法;學會應付輕微火情。 根據(jù)小學生年齡小、知識面

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