競(jìng)爭(zhēng)與合作教學(xué)設(shè)計(jì).doc

競(jìng)爭(zhēng)不忘合作教學(xué)設(shè)計(jì) 臨朐第四中學(xué) 譚金明教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與合作就在我們的身邊，使學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)；使學(xué)生愿意合作、善于合作、享受合作。 2初步形成敢于競(jìng)爭(zhēng)善于合作的能力； 3認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)合作的社會(huì)；認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、合作的重要性；理解公平競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，努力發(fā)展合作，是本課的教學(xué)重點(diǎn)；在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)正確競(jìng)爭(zhēng)與合作是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程 一、新聞播報(bào) 學(xué)生播報(bào)新聞“2010年中國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力排行榜最新排名” 生：青島在全國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中名列前茅，說(shuō)明了什么？ 你知道青島有哪些品牌在全國(guó)名列前茅？ 生：青島在全國(guó)城市競(jìng)爭(zhēng)力中名列前茅，說(shuō)明了我們青島是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)力的城市。作為青島人，感到無(wú)比的驕傲和自豪。作為青少年，我們也應(yīng)該積極參與競(jìng)爭(zhēng)。 二講授新課 （一）兩難的選擇 1、李明心里話：馬上要班長(zhǎng)競(jìng)選了，要知道當(dāng)班長(zhǎng)是我從小的夢(mèng)想，我希望借此培養(yǎng)自己的組織能力、交際能力?？蛇@次班長(zhǎng)的人選個(gè)個(gè)都是實(shí)力派、佼佼者，我害怕在競(jìng)爭(zhēng)中落選，那有多丟人哪！我一直很猶豫，很矛盾，到底參不參加競(jìng)選呢？ 你認(rèn)為李明可能怎樣做？最好的做法是什么？為什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)。（積極參加競(jìng)選，重在參與；不應(yīng)該參與，否則失敗很難看；參加競(jìng)選可以鍛煉能力等） 師：同學(xué)們，生活中到處充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該積極的參與，勇敢地去面對(duì)，一味逃避，那是弱者的表現(xiàn)，必然會(huì)被時(shí)代所淘汰。 （二）勇敢地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng) 多媒體1展示自然界中動(dòng)植物間的競(jìng)爭(zhēng)。這些圖片說(shuō)明了什么？ 2、師：人類社會(huì)也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但是人類社會(huì)畢竟有別于自然界的競(jìng)爭(zhēng)，更多的是充滿友誼和親情。請(qǐng)同學(xué)們看“競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)云榜”：說(shuō)一說(shuō)社會(huì)生活中存在哪些競(jìng)爭(zhēng)？ 3、師：除了這些與我們密切聯(lián)系的競(jìng)爭(zhēng)外，我們?cè)賮?lái)了解一下國(guó)家還存在哪些競(jìng)爭(zhēng)？多媒體2展示（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等方面的競(jìng)爭(zhēng)） 4、師：同學(xué)們，看過(guò)這些形式多樣的競(jìng)爭(zhēng)，我們知道了競(jìng)爭(zhēng)是一種普遍現(xiàn)象。假如生活中沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)變成什么樣？ 多媒體3展示，“虎皮鸚鵡的悲劇故事”小組探究合作：假如沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，自然界會(huì)怎樣？人類社會(huì)會(huì)怎樣？ 失去了競(jìng)爭(zhēng)，自然界將失去生機(jī)，人類社會(huì)將會(huì)停滯不前； 正因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)，自然界才生機(jī)盎然，人類社會(huì)才蒸蒸日上。 5、師：所以，我們不但不要去逃避競(jìng)爭(zhēng)，還要真誠(chéng)地感謝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 （三）感謝對(duì)手 1、多媒體投影：你參加過(guò)什么競(jìng)爭(zhēng)？競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是誰(shuí)？在競(jìng)爭(zhēng)中你是成功者還是失敗者？成功或失敗后你想對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說(shuō)什么？ （生：謝謝你讓我成為了第一名；謝謝你讓我知道了自己的不足，我會(huì)努力，爭(zhēng)取超越你；恭喜你成為第一名。謝謝你讓我成為了第一名； 感謝你，雖然我失敗了，但是我會(huì)吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)奮斗。 謝謝你，因?yàn)槟愕募?lì)，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。 可以說(shuō)祝福的話，勉勵(lì)的話，正確認(rèn)識(shí)自己的話等） 師：對(duì)手不是敵人，更多是朋友。生活中我們需要競(jìng)爭(zhēng)，也需要合作。 競(jìng)爭(zhēng)中有成功也有失敗。成功者可以激勵(lì)自己，增加信心，不斷進(jìn)步；失敗者，可以吸取教訓(xùn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，蓄勢(shì)待發(fā)。 2、師：如果你的對(duì)手和你不相上下，你會(huì)怎么辦？讓我們“身臨其境”來(lái)做一做： 生：考前復(fù)習(xí)時(shí)，一位成績(jī)和你不相上下的同學(xué)來(lái)向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，你也能解答。這時(shí)，你是認(rèn)真告訴他解題方法，還是敷衍他一下；是告訴他自己不會(huì)，還是根本不予理睬？說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么做？為什么？ 師：送人玫瑰，手有余香。我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)（即使是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手）也體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，給予別人的越多，收獲的越多。這就是競(jìng)爭(zhēng)中的合作，合作中的競(jìng)爭(zhēng)。 （一）競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 1視頻：“2010國(guó)際大學(xué)群英辯論會(huì)選拔賽” 問(wèn)：你從這場(chǎng)激烈的辯論中發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生小組討論) 師：競(jìng)爭(zhēng)與合作既對(duì)立又統(tǒng)一，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作，在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，兩者相互滲透，相輔相成。 競(jìng)爭(zhēng)不能忘記合作，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)稱不上是積極向上的競(jìng)爭(zhēng)。 2、多媒體5展示：蒙牛和伊利競(jìng)爭(zhēng)的故事 面對(duì)“蒙?！钡母?jìng)爭(zhēng)，“伊利”把自己的發(fā)展主題確定為“雙贏和倍增”。而蒙牛創(chuàng)業(yè)初推出的第一個(gè)廣告語(yǔ)是“蒙牛向伊利學(xué)習(xí)，做內(nèi)蒙古乳業(yè)第二品牌”。蒙牛和伊利在競(jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展，不僅撐起了內(nèi)蒙古乳品行業(yè)的脊梁，也為整個(gè)中國(guó)乳品行業(yè)注入活力。 師：你從故事中得到什么啟示？小組合作探究。 師：雙贏是競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏。 只要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，并且互相激勵(lì)，互相幫助，大家都能有所收獲，都能得到提高。 （二）競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是：雙贏 1、師：劉英同學(xué)遇到了麻煩事，請(qǐng)你幫幫她：案例分析： 劉英的復(fù)習(xí)資料在考試前的一周丟了，那是她復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)真總結(jié)出來(lái)的一套完整的資料。正是需要的時(shí)候卻找不到，劉英都急哭了。有同學(xué)告訴她，是同班王玲偷偷拿走的。 王玲成績(jī)也不錯(cuò)，可是幾乎每次考試她都比劉英低幾分，她很不服氣，為了勝過(guò)劉英，就做了這樣的事情。 問(wèn)：王玲的動(dòng)機(jī)是什么？她這樣做對(duì)嗎？ 問(wèn)：劉英知道真相后，她可能會(huì)怎樣做？ 有以下幾種可能：1、也去拿王玲的資料。 2、報(bào)告老師，并讓其他同學(xué)都知道王玲是“小偷”。 3、原諒了王玲，但以后做什么事情都防著王玲。 4、原諒了王玲并且與她成為了好朋友。兩人一起學(xué)習(xí)，互幫互助，資源共享 第一種：“輸贏”（成者為王，敗者為寇） 第二種：“輸輸”（兩敗俱傷） 第三種：“贏贏”（雙贏） 師點(diǎn)評(píng)：雙贏是競(jìng)爭(zhēng)中最理想的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)相互幫助，你追我趕，共同進(jìn)步，共同提高。 （三）青少年對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系 1、下面讓我們說(shuō)說(shuō)自己的雙贏故事 （學(xué)習(xí)上，遇到難題互相幫助，共同進(jìn)步，共同提高；競(jìng)技場(chǎng)上，互相鼓勵(lì)，為對(duì)方加油） 師：同學(xué)們，在生活中，我們要正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，既要保持進(jìn)取精神，又要樹(shù)立合作觀念，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最經(jīng)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，共同提高。 2、但是社會(huì)上還有一些不公平競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象，請(qǐng)列舉你所知道的不公平競(jìng)爭(zhēng)有哪些？會(huì)產(chǎn)生哪些惡果？ (如：興奮劑丑聞，考試作弊，明星賄賂獲獎(jiǎng)，足球場(chǎng)上黑哨，三鹿奶粉事件等.惡果：身敗名裂，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，受到道德和法律的制裁等) 師：生活中存在一些不公平競(jìng)爭(zhēng)，其結(jié)果是害人害己。所以在競(jìng)爭(zhēng)中，我們一定要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠(chéng)信的原則去競(jìng)爭(zhēng)。這是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)別人的尊重。 三、收獲平臺(tái) 最后，老師衷心祝愿同學(xué)們:在成長(zhǎng)的道路上，競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，合作不忘競(jìng)爭(zhēng)，相互扶持，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，