大學英語六級聽力考試新題型解讀.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡，如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除大學英語六級聽力考試新題型解讀一、聽力理解題型解讀聽力部分旨在通過聽力的方式考查考生對于校園生活，日常交際以及一些科普與歷史文化信息獲取和判斷推理能力，從而測試考生的聽力與綜合理解能力。聽力部分的錄音材料均為標準的英音和美音朗讀，語速約為每分鐘150個單詞，屬于正常語速?？荚嚂r間為35分鐘，分值占六級考試總分的35%。共分為三個部分：對話部分，包括短對話和長對話，占分值的15%；短文理解部分，占分值的10%；復合式聽寫部分，占分值的10%。（一） 對話部分短對話與長對話均采用選擇題的形式進行考查，短對話共8組，每組為一輪對話和一個問題，長對話共兩段，每段為7-8輪對話，后面有3-4個問題。每個問題后有13秒的答題時間。考試時對話內容和問題均只讀一遍。（二）短文部分通常由3篇文章組成，每篇240-260個單詞，每篇后面有3-4題，共10題。每個問題后也是有13秒的答題時間?？荚嚂r短文內容和問題也只讀一遍。（三）復合式聽寫主要包括單詞聽寫與句子或從句聽寫兩種考查方式，從不同層面考查了考生的聽力理解、文意把握以及詞匯速記等綜合能力，屬于新題型，文章為240-260字，前8個空要求準確填入所缺單詞，后三個空格較長，要求考生將所聽到的內容用原文或自己的話表達出來。 考試時全文朗讀三遍，第一遍朗讀時中間沒有停頓，要求考生聽懂全文大意；第二遍朗讀時，在每個空格所在句的后面都有停頓，以便考生可以填寫所缺內容；第三遍朗讀時沒有停頓，目的是供考生校對所填內容。 二、 應試要點與解題技巧 （一）改革后聽力理解的要求聽力理解部分測試學生獲取口頭信息的能力，包括理解主旨大意、重要事實和細節(jié)、隱含意義，判斷話語的交際能力、說話人的觀點、態(tài)度等。大學英語六級考試聽力理解部分要求考生達到教學要求中較高要求，即“能基本聽懂英語國家人士的談話和講座，能聽懂題材熟悉、篇幅較長的國內英語廣播或電視節(jié)目，語速為每分鐘150詞左右，能掌握其中大意，抓住要點和相關細節(jié)。能聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程?！保ǘ┞犃斫獾膽囈c1. 聽力理解的考前準備要求a. 掌握聽力考試的一般題材，如：校園生活、人際交往、科技文化以及人物傳記等。平時注意積累一些歐美文化的常識性知識。b. 就聽力考試?？碱}材準備一定的詞匯，詞匯是聽力理解的基礎。詞匯的累積如同登上，要穩(wěn)步向前，重在堅持不懈。另外，要有目的的記憶，以教學要求所涉及的詞匯范圍為藍本，以泛記和精記相結合。泛記的詞是指在聽音時只需辨別詞匯本身含義的詞；而需精記的詞是指那些除了了解詞匯本身的含義，還要熟知其用法和搭配的詞匯。c. 熟悉標準的英式與美式發(fā)音，基本了解常用詞匯在發(fā)音上的區(qū)別。由于部分考生的個人偏好，有時厚此薄彼，這點在考前需要調整。d. 注意聽寫的訓練。有些考生平時會購買大量的聽力材料進行訓練，做大量的習題，雖然成績會有所提高，但是還遠達不到預期的目標，究其原因是其復習方法還有待改進。大部分考生購買聽力資料之后只會用它來做大量的習題，殊不知這些對話，尤其是短文還是聽寫的良好素材。聽力理解的難點，并非僅僅在于聽不懂單詞，即使是能夠讀懂的文章，如果出現(xiàn)較多的弱讀或連讀，仍然會讓考生為難，而聽寫不僅可以增強我們的瞬時記憶功效，還可以幫助我們適應和熟悉英美發(fā)音的連讀和弱讀，甚至還可以鞏固我們的詞匯掌握。e. 注意泛聽和精聽的結合文武之道，貴在一張一弛，聽力訓練也是如此，精聽練習適用于那些難度較高，題材具有很強代表性的材料，比如：歷年真題，而泛聽練習則適用于那些選材廣泛，形式多樣，內容時尚的素材，比如：英語新聞，各類電視輔導性英語節(jié)目。精聽的目的在于提高考生的聽力理解能力，熟悉考試題型，而泛聽的目的在于幫助考生熟悉各類發(fā)音，增強詞匯的敏感性，了解不同領域更加廣泛的詞匯表達。2. 聽力理解的考試技巧聽力部分考試技巧有個十六字決：看題猜題 一馬當前 不識既過 無字亦書。具體的意思就是：在聽力錄音開始前，先將題目快速瀏覽一遍，在瀏覽的過程中不僅要對即將播出的聽力素材的內容有個初步判斷，同時還必須學會“猜題”。聽力考試時碰到聽不懂的詞句，切不可糾纏其中，這樣很容易影響后面的答題效果。對于新增長對話部分和短文理解部分，其信息量遠遠大于考生可以瞬時記憶的能力范疇，因此，有效的做筆記也是解題的一個關鍵，做筆記時可以采用一些簡單明了的方法來節(jié)省時間，例如： because therefore true/correct wrong/false？ not sure/question或者采用單詞的幾個字母縮寫來代表整個單詞。另外要聽清楚提問問題所在，考生在瀏覽選項進行推測判斷時切不可忽略聽力中所提的問題，免得雖聽懂了原文的內容，卻因沒有注意細節(jié)內容，仍選擇錯誤。對于聽力中沒有記錄，沒有聽清