動物的皮膚(青島版三年級上冊 科學(xué)).doc

2 動物的皮膚教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：舉例說出動物通過皮膚接觸和感知環(huán)境；初步了解動物的皮膚特點是與其所處環(huán)境是相適應(yīng)的。科學(xué)探究：能通過模擬實驗，感知體驗動物皮膚的特點；能將動物皮膚的特點與其所處環(huán)境建立聯(lián)系，簡單解釋動物怎樣通過皮膚適應(yīng)環(huán)境?？茖W(xué)態(tài)度 ：在好奇心的驅(qū)使下，對動物皮膚表現(xiàn)出探究興趣；愿意傾聽、分享他人的信息、樂于表達、講述自己的觀點?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：增進對動物的了解，逐漸喜愛動物，增強學(xué)生保護動物的意識。教學(xué)重難點教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料、觀察、模擬實驗等活動，了解動物皮膚表面特點；說出動物通過皮膚能夠接觸和感知環(huán)境。教學(xué)難點進行模擬實驗，感知并體驗動物皮膚的特點，并將動物皮膚的特點與其所處環(huán)境建立聯(lián)系，試著解釋動物是怎樣通過皮膚適應(yīng)環(huán)境的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、小魚、氣球?qū)W生：洗潔精、毛巾教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：請大家仔細(xì)觀察這些動物的皮膚，你能根據(jù)經(jīng)驗猜出圖片中各是什么動物嗎？不同的動物生活的環(huán)境不同。動物皮膚的哪些特點能幫助它接觸和感知環(huán)境呢？讓我們走進今天的課堂:動物的皮膚出示魚的圖片，我們從身邊熟悉的魚開始研究好吧？二、探究活動（一）初步觀察出示圖片：魚身體表面最明顯的特點是什么？生：皮膚表面覆蓋鱗片。師：魚鱗對魚在水中生存有什么有利之處？除了皮膚表面明顯的魚鱗，魚的皮膚里還有哪些秘密呢？你想怎樣研究？進一步觀察想不想近距離仔細(xì)觀察一下魚？要求：1、在觀察時“仔細(xì)看一看同一條魚身體表面顏色，有什么發(fā)現(xiàn)？” “用手摸一摸，魚的身體表面有什么感覺？”2、摸魚時不要用力捏魚的身體，以免 魚受到傷害；不要大聲說話，以免魚受到驚嚇。3、在觀察的過程中，小組成員不要爭搶，懂得分享。交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？1、魚的身體背腹部顏色不同、身體表面滑滑黏黏的“魚的身體背腹部顏色不同、身體表面滑滑黏黏的，這對魚在水中生存有什么作用？”你能通過自身的感受及生活經(jīng)驗作出初步推測。2、結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解，魚的背部顏色深，魚上方的敵害從上向下看，不容易發(fā)現(xiàn)魚。魚的腹部顏色淺、成白色，魚下方的敵害從下向上看，不容易發(fā)現(xiàn)魚。魚的這種特點使魚保護了自己，適應(yīng)了水中生活。（二）模擬探究魚身體表面的哪些特點有利于它們在水中生存嘗試給灰色背景中的小魚涂上不同的顏色，觀察小魚涂上什么顏色才不容易被發(fā)現(xiàn)。組內(nèi)展示、交流并匯報發(fā)現(xiàn)：涂的顏色和背景同色或接近背景顏色的小魚不容易發(fā)現(xiàn)。相反小魚的顏色和背景顏色對比越明顯就容易被發(fā)現(xiàn)。展示池塘中不同顏色的魚的圖片，讓學(xué)生觀察哪個更不容易被發(fā)現(xiàn)？加深學(xué)生的認(rèn)知。拓展認(rèn)知：為了加深學(xué)生對魚身體表面體色不同的作用，拓展學(xué)生的視野，課件出示海洋魚類與它們的生存環(huán)境，讓學(xué)生進一步認(rèn)識不同環(huán)境中的魚類都是通過皮膚接觸、感知環(huán)境，讓自己的體表顏色與周圍環(huán)境相適應(yīng)。（三）身體表面滑滑黏黏的，這對魚在水中生存有什么作用？小組討論設(shè)計一個簡單的實驗：探究魚表面粘液的作用。1.實驗前，檢查氣球是否完整、不漏氣。2.利用漏斗往氣球中裝水，小組合理搭配，確保不要灑太多水。3.用手抓氣球時，要用指腹，不要用指甲，以免扎破氣球。4.用手摸完氣球后，要及時將手上的洗潔精清洗干凈。5.實驗完成，用抹布將桌子才干凈，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。沒涂洗潔精前讓學(xué)生摸摸氣球表面，試著用手抓一抓氣球，看能否抓起；涂上洗潔精，再讓學(xué)生用手摸一摸氣球表面，試著抓一抓氣球，看能否抓起。引導(dǎo)學(xué)生對比體驗，直觀感受到在模擬實驗中洗潔精相當(dāng)于魚身體表面的黏液，起到潤滑劑的作用，可以減少摩擦，減小魚游泳時的阻力，使魚游得更快，也可保護魚不容易被捕捉。小結(jié)：魚的身體表面有一層黏液，游泳時會減小水的阻力，完成對黏液作用推測的驗證。小結(jié)：生活在水里的魚，身體表面的鱗片、黏液和身體顏色都是為了相適水中的生活環(huán)境。教師提出問題“其它動物為了適應(yīng)環(huán)境的它們皮膚又是怎樣的呢？”進入下一活動內(nèi)容。（出示圖片視頻）三、 拓展活動其他動物為了適應(yīng)環(huán)境，它們的皮膚又是怎樣的呢？結(jié)合自己收集的材料小組內(nèi)交流一下，組長匯總并做簡單總結(jié)。哪個小組愿意和大家分享下你們小組的交流結(jié)果？老師也收集了一部分資料我們一起來看一下。四、總結(jié)收獲今天通過研究動物的皮膚，你有哪些收獲？總結(jié):今天我們用科學(xué)觀察的方法，通過看一看、摸一摸等學(xué)習(xí)活動，研究了動物的皮膚。通過模擬實驗的方法驗證了我們的推測。通過研究我們發(fā)現(xiàn):動物