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城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案年 級(jí)： 三年級(jí)學(xué) 科： 語 文 主備人： 游正洋 執(zhí)教人： 游正洋 第一組教材簡析：本組共有我們的民族小學(xué)、金色的草地、爬天都峰、槐鄉(xiāng)的孩子四篇課文，其中前三篇須精讀，第四篇略讀。課文生動(dòng)活潑、充滿童真童趣，使學(xué)生很容易聯(lián)系自己的生活，進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)境地。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本單元生字新詞，理解詞語意思。2、正確流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的感情。3、積累優(yōu)美詞語，精彩名段，背誦自己喜歡的段落。4、發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和課余記錄，在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)用文字的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、整體把握課文，弄清敘述順序。2、聯(lián)系生活實(shí)際感悟作者在文中的感情。課時(shí)安排：1、我們的民族小學(xué) 2課時(shí)2、金色的草地 2課時(shí)3、爬天都峰 2課時(shí)4、槐鄉(xiāng)的孩子 1課時(shí)語文園地一 6課時(shí)單元復(fù)習(xí) 檢測 評講 5課時(shí)城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學(xué)習(xí)內(nèi)容1我們的民族小學(xué)課時(shí)第一課時(shí)課型精讀課文教材及學(xué)情分析 這是一座充滿了歡樂，祥和氣氛的學(xué)校：孩子們上課認(rèn)真讀書，下課盡情玩耍，連小動(dòng)物也來聆聽讀書和也來看熱鬧，可見它們對孩子們的幸福生活是多么羨慕。學(xué)生要了解民族小學(xué)里學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)校生活，體會(huì)文中表達(dá)的自豪和贊美之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：各民族圖片及相關(guān)資料導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】1同學(xué)們，五十六個(gè)民族，五十六朵花說的是哪個(gè)國家嗎？你能例舉出我國的那些民族？2請學(xué)生上臺(tái)展示課前準(zhǔn)備。3展示課件，問學(xué)生是否有興趣去參觀少數(shù)民族的學(xué)校。板書課題【我會(huì)自學(xué)】1查字典，注音。坪 壩 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 銅粗 尾2自由讀課文。3熟讀并理解詞語坪壩 穿戴 打扮 歡唱 飄揚(yáng) 銅鐘搖晃 熱鬧【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1交流自學(xué)成果。2讀課文，看課文都寫了些什么？用自己的話介紹民族小學(xué)。3理清文脈。（1） 按“上學(xué)的路上-來到學(xué)校上課-下課”給課文分段。（2） 同桌交流。（3） 說說各段的段意。4根據(jù)多媒體場景讓學(xué)生表演上學(xué)情景。5根據(jù)場景復(fù)述出課文內(nèi)容，并適時(shí)板書。【我會(huì)探究】1我學(xué)會(huì)了組詞：坪（ ） 壩（ ） 湖（ ）尾（ ）平（ ） 貝（ ） 蝴（ ）屋（ ）2指名讀課文，正音。3同桌互讀，評定等級(jí)。4讀課文，小組交流：作者是按什么順序（時(shí)間順序）來寫民族小學(xué)的？【反饋測評】1小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2總結(jié)評價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況；【我能達(dá)標(biāo)】1我會(huì)認(rèn)本課的生字詞；2看同學(xué)的注音和聽認(rèn)讀，矯正自己錯(cuò)誤的讀音。3掌握正確的筆順，自己會(huì)寫本課的生字。4知道民族小學(xué)是按時(shí)間順序來敘述的。教后反思：城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學(xué)習(xí)內(nèi)容1我們的民族小學(xué)課時(shí)第二課時(shí)課型精讀課文教材及學(xué)情分析 這是一座充滿了歡樂，祥和氣氛的學(xué)校：孩子們上課認(rèn)真讀書，下課盡情玩耍，連小動(dòng)物也來聆聽讀書和也來看熱鬧，可見它們對孩子們的幸福生活是多么羨慕。理清文章脈絡(luò)體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1正確讀寫本課生字新詞。2了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)校生活，體會(huì)文中表達(dá)的自豪和贊美之情。3抄寫描寫窗外安靜的句子，體會(huì)句子含義。重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)貫穿全文的自豪、贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：各民族圖片及相關(guān)資料導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】1指導(dǎo)學(xué)生閱讀第二自然段，想象上課的鐘聲響起時(shí)校園的情景。2讓學(xué)生讀第3自然段，提示他們教室內(nèi)外有什么不同，出現(xiàn)了植物，它們又在干什么呢？為什么？3指導(dǎo)學(xué)生理解：“窗外十分安靜”一句。4讓學(xué)生上臺(tái)表演民族小學(xué)上課時(shí)的情景?！疚視?huì)自學(xué)】1我會(huì)表述上課鈴聲響起時(shí)校園的場景或自己的心理活動(dòng)。2我會(huì)結(jié)合自己上課時(shí)的體會(huì)和觀察到的場景描述此時(shí)教室內(nèi)外的不同。3自己是樹枝或猴子會(huì)是怎樣呢？4看同學(xué)表演的樹枝，鳥兒想想自己會(huì)怎樣表演。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1根據(jù)多媒體演示上節(jié)課內(nèi)容，用語言表述。2總結(jié)上次課學(xué)的民族小學(xué)生的上課及內(nèi)容，讓學(xué)生講述自己的課后活動(dòng)。3提問：大家是否喜歡這所民族小學(xué)？喜歡的理由呢？4為什么作者要寫最后一段？有什么作用？你能讀出什么感情？【我會(huì)探究】1把自己印象深的句子說出來，然后看書對照。2講述課后的活動(dòng)，看看是否有同學(xué)熟悉少數(shù)民族的舞蹈。3找出讓自己喜歡這所小學(xué)的句子。4和同學(xué)討論：如果去掉最后一段，自己會(huì)怎樣寫呢？【反饋測評】1指導(dǎo)學(xué)生背誦：自己喜歡的句子。2學(xué)完課文，你們知道為什么叫民族小學(xué)了嗎？學(xué)生談自己的看法?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】1有感情的讀課文，能讀出自豪和贊美之情。2會(huì)背誦自己喜歡的自然段。教后反思：城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學(xué)習(xí)內(nèi)容2金色的草地課時(shí)第一課時(shí)課型精讀課文教材及學(xué)情分析 本文講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兩個(gè)小朋友在自然的懷抱里自由自在，快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察，去感受大自然的。學(xué)生要讀懂課文，進(jìn)一步體會(huì)課文中句子表情達(dá)意的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。2、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫的生字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，增進(jìn)對大自然的了解，體會(huì)文中人物的感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：搜集蒲公英的圖片及資料導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】1同學(xué)上臺(tái)展示蒲公英的圖片及資料，或者描述自己的生活趣事，觀察發(fā)現(xiàn)。2播放課件。3板書課題金色的草地，啟發(fā)學(xué)習(xí)思考課文采用此名稱的原因，從而導(dǎo)入新課?！疚視?huì)自學(xué)】1小組長帶領(lǐng)組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。2教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。3在小組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生自學(xué)課文。4查字典，預(yù)習(xí)課文。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1交流自學(xué)成果。2齊讀課文第一段，閉眼想想自己看到的景象，想象自己就會(huì)在那里玩耍，有什么詞語能形容自己的心情。3看課件，給學(xué)生以直觀的感受，讓學(xué)生用自己的話描述美麗的草地和蒲公英。4讀課文，能清楚地說出課文所記述的兩件事。5鼓勵(lì)學(xué)生大膽到臺(tái)上表演吹絨毛。6結(jié)合表演，體會(huì)文中人物的快樂心情，作出評價(jià)。7分析前兩段的句子，讓學(xué)生挑出寫得好的加以分析，引導(dǎo)學(xué)生體味第一段的敘述和我和弟弟怎樣吹絨毛的記敘?！疚視?huì)探究】1學(xué)生自己想象居住在鄉(xiāng)下的熱鬧場景。2看能否用自己獨(dú)特的詞匯表述蒲公英。3我會(huì)說：弟兄兩個(gè)草地玩耍時(shí)互相往對方吹絨毛，自己發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密。4看同學(xué)表演：試著自己也進(jìn)行表演，體會(huì)弟弟跑在我前面并與文中語言對照。5理解詞語盛開 玩耍 一本正經(jīng) 使勁 絨毛 假裝 引人注目【反饋測評】1小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2總結(jié)評價(jià)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況；【我能達(dá)標(biāo)】有感情讀朗讀課文，能讀出喜愛蒲公英及草地的變色之情。城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學(xué)習(xí)內(nèi)容2金色的草地課時(shí)第二課時(shí)課型精讀課文教材及學(xué)情分析 本文講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兩個(gè)小朋友在自然的懷抱里自由自在，快樂地成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察，去感受大自然的。學(xué)生要讀懂課文，進(jìn)一步體會(huì)課文中句子表情達(dá)意的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的感情，認(rèn)識(shí)蒲公英一天的變化。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3體會(huì)文中優(yōu)美句段和作者的思想感情，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，增進(jìn)對大自然的了解，體會(huì)文中人物的感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：搜集蒲公英的圖片及資料導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】1講述課文中談到的草地和蒲公英，思考草地除了能帶來快樂之外還有什么秘密，引入第3自然段。2讀第3 段，說出大意?！疚視?huì)自學(xué)】1我會(huì)用自己的話說說草地的秘密。2上臺(tái)表演。【點(diǎn)撥導(dǎo)思】1交流第3段大意，互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)。2引導(dǎo)學(xué)生找出這一段中時(shí)間和顏色有關(guān)的詞語，具體談?wù)勎以谶@些時(shí)間發(fā)現(xiàn)了什么，草地什么樣，蒲公英什么樣？3思考：這一段寫了作者的兩次發(fā)現(xiàn)，作者發(fā)現(xiàn)問題后是怎樣做的呢？他又發(fā)現(xiàn)了什么？4播放課件使學(xué)生對蒲公英張開，合上的盛開狀況有形象的認(rèn)識(shí)。5作者從偶然發(fā)現(xiàn)到用心觀察，想象他們從中的得到什么啟示？6引導(dǎo)學(xué)生找出他們認(rèn)為寫得好的句子。7布置讓學(xué)生課下用一兩句話寫自己最喜歡的花兒或植物，為他們積累寫作知識(shí)?！疚視?huì)探究】1我能簡要說出作者發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密所在。2從文中找出很早 中午 傍晚和與這一時(shí)間對應(yīng)的顏色 金色等詞，可加入自己此時(shí)對蒲公英及草地的看法。3從多方面講講自己收到的啟示：對自己偶然的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該怎樣做？是不當(dāng)回事輕易放過去，還是深入進(jìn)去用心觀察？4我會(huì)組詞瓣（） 釣（）朝（）耍（）辯（） 鉤（）期（）要（）【反饋測評】1指導(dǎo)學(xué)生背誦：自己喜歡的句子。2學(xué)完課文，你們知道為什么叫金色的草地？學(xué)生談自己的看法?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】1有感情的讀課文，能讀出喜愛蒲公英及草地變色之情。2會(huì)背第三段。教后反思：城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學(xué)習(xí)內(nèi)容3、爬天都峰課時(shí)第一課時(shí)課型精讀課文教材及學(xué)情分析課文描寫了在暑假了，我和爸爸去爬天都峰，路遇以為素不相識(shí)的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。學(xué)生讀懂課文，了解天都峰的險(xiǎn)峻。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1認(rèn)識(shí)18個(gè)字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)作者用詞的精準(zhǔn)及對于表達(dá)文章思想感情的作用。2、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，了解天都峰的險(xiǎn)峻。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讀書感悟“我”與老爺爺是如何互相激勵(lì)著爬上天都峰的，在讀中學(xué)會(huì)多讀多想的讀書方法。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂文中爸爸說的話。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：搜集天都峰的圖片及資料。導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】（課前延伸，自主搜集有關(guān)本課的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。）1、學(xué)習(xí)交流有關(guān)黃山（或天都峰）的資料。2、板書課題。【我會(huì)自學(xué)】1我知道天都峰的位置。2我還知道都 發(fā) 似是多音字。3我會(huì)寫辮 仰 4同座互相交流?！军c(diǎn)撥導(dǎo)思】（一）1、學(xué)生自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、組內(nèi)同學(xué)合作，檢查生字讀音。3、分節(jié)接讀課文，檢查學(xué)生讀課文情況。4、了解學(xué)生感知課文內(nèi)容的情況，質(zhì)疑問難。（1）讀了課文后，你印象最深的是什么？（2）提出自己不懂的問題。二、自主學(xué)習(xí)課文第二自然段1、自由讀課文第二自然段，討論：怎樣才能體會(huì)得更好？2、根據(jù)自己的讀書感受，用簡筆畫畫出天都峰。3、根據(jù)課文內(nèi)容評價(jià)學(xué)生所畫的天都峰。4、根據(jù)自己的感受，感情朗讀第二段。5、圖文對照，進(jìn)一步體會(huì)天都峰的“高”和“陡”?！疚視?huì)探究】1通過觀看圖片資料，對天都峰有初步的感知，領(lǐng)略其優(yōu)美風(fēng)景的同時(shí)也感受其險(xiǎn)峻。2我會(huì)描述從圖像資料中看到的天都峰的特點(diǎn)，對比課文中的描寫，找出高這個(gè)詞。3和同學(xué)討論筆陡的意思，看似乎是從天上刮下來的是不是更形象地表現(xiàn)了天都峰的陡峭。4如果自己身處高且陡的山峰下心里會(huì)有什么感受？從文中體會(huì)我的畏懼心理？【反饋測評】指導(dǎo)學(xué)生背誦：自己喜歡的句子【我能達(dá)標(biāo)】自由讀課文，體會(huì)文中作者的心理活動(dòng)。城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學(xué)習(xí)內(nèi)容3、爬天都峰課時(shí)第二課時(shí)課型精讀課文教材及學(xué)情分析課文描寫了在暑假了，我和爸爸去爬天都峰，路遇以為素不相識(shí)的老爺爺，我們互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。學(xué)生讀懂課文，了解天都峰的險(xiǎn)峻。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1認(rèn)識(shí)18個(gè)字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)。聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)作者用詞的精準(zhǔn)及對于表達(dá)文章思想感情的作用。2、有感情地朗讀課文。3、體會(huì)“我”和老爺爺是怎樣相互汲取力量，戰(zhàn)勝困難的。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讀書感悟“我”與老爺爺是如何互相激勵(lì)著爬上天都峰的，在讀中學(xué)會(huì)多讀多想的讀書方法。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂文中爸爸說的話。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：搜集天都峰的圖片及資料導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】合作學(xué)習(xí)第三至五自然段。（以分角色讀為切入口，在指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀的過程中，指導(dǎo)多讀 多想 ，體會(huì)“我”和老爺爺是怎樣相互汲取力量爬上天都峰的。）師生合作學(xué)習(xí)第六，七自然段。【我會(huì)自學(xué)】1邊讀邊想，加上（去掉）：“奮力”和“終于”有何區(qū)別？那種更好？2選擇“奮力”“終于”練習(xí)說話。3摘抄自己喜歡的詞句?！军c(diǎn)撥導(dǎo)思】一指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，掌握字形。1小組合作，找出難寫或易錯(cuò)的字，如：攀 辮 豫 顫等。2練習(xí)書寫本課生字。二拓展學(xué)習(xí)參觀學(xué)生合作制作的墻報(bào)，交流收獲?！疚視?huì)探究】1我注意到兩個(gè)人的話里都有勇氣一詞，我的理解是從對方身上看到勇氣才鼓舞自己，居然則表現(xiàn)了對能爬上天都峰的意外。2聯(lián)系實(shí)際說說：自己心目中困難是什么樣的?應(yīng)該怎樣對待？【反饋測評】指導(dǎo)同學(xué)回答重點(diǎn)詞詞意，看是否真正理解，達(dá)到鞏固的目的。【我能達(dá)標(biāo)】自由讀課文，理解詞意，試著造句。教后反思：城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學(xué)習(xí)內(nèi)容4槐鄉(xiāng)的孩子課時(shí)一課時(shí)課型略讀課文教材及學(xué)情分析課文寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米雖然辛苦，但從中獲得了快樂。學(xué)生體會(huì)文中孩子們的生活雖苦猶甜。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1、正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡愉。掌握生字詞。2、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。3、熟讀自己喜歡的句子。重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動(dòng)是快樂的教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：搜集有關(guān)槐樹的圖片及文字資料。導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi)，體會(huì)到了種種勞動(dòng)的樂趣，他們就是-槐鄉(xiāng)的孩子。(板書課題)【我會(huì)自學(xué)】暑假里，我也學(xué)著勞動(dòng)，減輕父母的壓力，今天我看了圖片，覺得他們很可愛，很佩服他們?！军c(diǎn)撥導(dǎo)思】一1、出示圖片，介紹槐樹槐花。讀讀議議。A：槐樹什么時(shí)候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比B：槐米有什么作用？C：課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文。 D：八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關(guān)的句子朗讀。E：雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過槐樹開化的時(shí)節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習(xí)分角色朗讀。 二、欣賞評價(jià)，深化感悟。1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。2、通過課文的朗讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？【我會(huì)探究】1各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。2分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫忙矯正。3各組代表分段朗讀?！痉答仠y評】1小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】1有感情的讀課文，能讀出自己的喜愛之情。2嘗試一下鄉(xiāng)間勞動(dòng)。城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學(xué)習(xí)內(nèi)容語文園地一（口語交際）課時(shí)第一課時(shí)課型預(yù)習(xí)+展示+反饋教材及學(xué)情分析本次口語交際的話題是“我們的課余生活”。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)的愿望。2通過閱讀或其他途徑，感受課余生活的快樂和美好。3樂于觀察，并樂于把自己的課余生活寫下來。重點(diǎn)、難點(diǎn)參與口語交際，并樂于把自己的課余生活寫下來。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：課余生活的日記及資料 導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】談話導(dǎo)入：通過學(xué)習(xí)我們的民族小學(xué)，我們了解了民族小學(xué)的孩子課間生活，現(xiàn)在我們來說說我們的課余生活?！疚視?huì)自學(xué)】四人一組，在組內(nèi)交流各自的課余生活，自己做了哪些事，有哪些收獲和感受？【點(diǎn)撥導(dǎo)思】交流：每組推薦一名代表進(jìn)行全班交流（1）、師生評選出活動(dòng)新穎、有趣，收獲豐富、感受深刻、對大家啟發(fā)大的同學(xué)，頒發(fā)“課余生活之星”獎(jiǎng)。（2）談?wù)劻私饬怂说恼n余生活之后自己的打算?！疚視?huì)探究】制定自己的課余生活安排表。【反饋測評】1小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】說說自己的課余生活教后反思：城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主備人 游正洋 執(zhí)教人 游正洋 學(xué)習(xí)內(nèi)容語文園地一課時(shí)第二 三四課時(shí)課型預(yù)習(xí)+展示+反饋教材及學(xué)情分析本次習(xí)作是把自己的課余生活寫下來。學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維)1可以寫課余參加的活動(dòng)，課余發(fā)生的有趣的事；2自己愿意寫的高興的事；重點(diǎn)、難點(diǎn)選擇自己最感到高興的，最想寫的課余生活；教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：已寫的資料 導(dǎo)學(xué)過程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)【準(zhǔn)備誘發(fā)】談話導(dǎo)入：通過學(xué)習(xí)我們的民族小學(xué)，我們了解了民族小學(xué)的孩子課間生活，現(xiàn)在我們來說說我們的課余生活?！疚視?huì)自學(xué)】學(xué)生在組內(nèi)交流各自的課余生活，自己做了哪些事，有哪些收獲？【點(diǎn)撥導(dǎo)思】一通過了解，我知道了同學(xué)們的課余生活豐富多彩，這次習(xí)作我們就來寫寫自己的課余生活。1、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)（1）讀讀習(xí)作要求，同組討論習(xí)作要求的范圍（2）把自己想寫的跟同學(xué)說說2、教師巡視指導(dǎo)二、想一想1、你準(zhǔn)備怎么寫？學(xué)過的課文給你了什么啟發(fā)。2、寫作時(shí)要注意的事項(xiàng)（1）要把想說的話寫清楚。（2）要把話寫通順。（3）寫完后讀給你的同桌聽聽?！疚視?huì)探究】一1）自己參加過什么活動(dòng)，到過什么地方，見到了什么。（2）想一想：自己最高興的事；最有意義的事；最愿意寫下來的事。二、寫一寫1學(xué)生起草，教師巡視。2學(xué)生交流，共同評議。3、各自修改三、展示優(yōu)秀習(xí)作【反饋測評】1小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況?！疚夷苓_(dá)標(biāo)】寫一寫自己的課余生活。教后反思：城關(guān)三中2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語文 年級(jí)三年級(jí) 主