創(chuàng)建“詩詞之校”工作方案.doc

創(chuàng)建“詩詞之校”工作方案（2015.62015.10）飄溢濃濃書香，伴隨悠悠書韻。為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營造“誦讀經(jīng)典詩詞，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園，特制活動實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：1傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。2陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)。 3推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；營造儒雅高潔的校園文化。二、古詩詞誦讀教育活動的實(shí)施1組織領(lǐng)導(dǎo)：組長： 副組長： 組員： 2職責(zé)：組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作，負(fù)責(zé)誦讀活動的開展與日常管理、檢查；副組長負(fù)責(zé)排定各年級誦讀篇目，落實(shí)計(jì)劃；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動，以及活動安排與落實(shí)。3活動時間及方式：（1）每天利用課前十分鐘的時間讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵學(xué)生利用節(jié)假日，社區(qū)互助組活動時間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、誦讀經(jīng)典詩詞三十分鐘。（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師只做適當(dāng)指導(dǎo)。4恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬航?jīng)典詩詞誦讀教育活動是對新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時間開展活動，或個人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣；可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，抑揚(yáng)頓挫，生動活潑，輕松愉悅。此外，充分利用兒童節(jié)、校園讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會。5.寬容的評價(jià)：我們的評價(jià)原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。6開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)：引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，拿出15分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，“親子誦讀”，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入經(jīng)典詩詞的殿堂。7活動展示：（1）大型集體誦讀 以年級為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（2）小型集體誦讀展演 以班級為單位整體展示，并輔以隊(duì)形變換、伴奏、伴舞等藝術(shù)表現(xiàn)形式。（3）小型誦讀展演 以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典詩詞上獲得的喜悅與成績。（3）讀書筆記展示 主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。三、具體工作安排 六月份：1. 成立學(xué)校詩教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全詩教工作網(wǎng)絡(luò)。2. 制訂創(chuàng)建工作方案。3. 各年級排定“每周一詩”。4. 組建校園詩詞學(xué)社。七月份：1. 開展詩詞課堂教學(xué)專題研討活動。2. 檢查各班詩詞誦讀情況。3. 校園詩詞學(xué)社活動成果展示。八月份：1. 舉行一二年級