小學(xué)語文(北師大版)一年級下冊教學(xué)設(shè)計：第六單元愛護.doc

第六單元 愛護教學(xué)內(nèi)容：本單元以“愛護”為主題，學(xué)習(xí)兩篇主體課文和一篇自讀課文，及識字、寫字、理解詞義、口頭表達等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1。識字30個，寫字15格。學(xué)習(xí)四點底、言字旁，自己填偏旁表。2熟讀特別的作業(yè)和珍貴的紀(jì)念，能回答課后問題，背誦鳥。 3是學(xué)生了解認(rèn)與自然怎樣和睦相處，增強環(huán)保意識。教學(xué)重點：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：理解課后問題。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、識字卡片、錄音機。學(xué)習(xí)方式：合作、探究。教學(xué)時間：6-8課時。紀(jì)念教學(xué)目的：1。熟讀課文，知道什么是最珍貴的紀(jì)念，樹立愛護公物、愛護建筑的良好習(xí)慣。 2識字15個。教學(xué)重點：理解課文，識字。教學(xué)難點：理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”？教具準(zhǔn)備：課件、掛圖。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課。小動物們自己蓋了一件小亭子，大家都想在上面留下紀(jì)念，它們都留下什么紀(jì)念呢？我們一起來看一看。二初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1 聽錄音，聽清生字的讀音。2 自讀課文，圈出生字、生詞。3 自學(xué)生字：互教互學(xué)。4 指名讀生字詞。5 對圖讀課文。出示四幅圖，邊讀課文，邊找出與課文相對應(yīng)的文字。6 標(biāo)出自然段落。一 再課文，理解課文內(nèi)容。1 指名讀第一、而自然段。2 討論（1）小動物們都留下了什么樣的“紀(jì)念”？（2） 刺猬為什么不動。3 匯報、總結(jié)。4 學(xué)習(xí)三、四自然段。5 指名讀課文。6 討論：小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念？為什么這是最珍貴的紀(jì)念？7 討論匯報。8 師總結(jié)：最珍貴的紀(jì)念不是不是刻什么字，而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草，愛護它，美化它。9學(xué)生自由讀課文，喜歡讀哪段，就讀哪短。四課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？板書設(shè)計：紀(jì)念小熊 小猴子刻名字小刺猬種花珍 貴 紀(jì) 念 亭 留 刻 名臺 階 刺 猬 站 旁 甜教學(xué)回顧： 紀(jì)念教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字7個。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入新課。同學(xué)們你看這是誰？今天由冬冬來叫我們學(xué)寫字好嗎？二 學(xué)習(xí)寫字。（課件演示）1冬冬：“同學(xué)們，這7個字你們都認(rèn)識嗎？請讀一讀吧！”屏幕上同時出現(xiàn)寫在田字格里的7個生字。2冬冬問：“你覺得那個字難寫呢？”學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫的生字，冬冬就教這個字。如一學(xué)生指出“階”最難些。鼠標(biāo)點擊后，屏幕上出現(xiàn)“階”在田字格中的書寫，并強調(diào)左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成，但比右耳兒旁窄一些，寫的要高一些。再由學(xué)生書寫。3讓學(xué)生比較“該、刻”兩個字。4利用實物投影展示部分學(xué)生的生字，師生共同評議書寫中的優(yōu)點和不足，并討論怎樣改進才把字寫的漂亮。5學(xué)生抄寫。三 鞏固練習(xí)。1描一描，該、刻兩個字。（G）2生字組詞。四教學(xué)回顧：板書設(shè)計： 珍貴的紀(jì)念該 石 刻 名 字 臺 階特別的作業(yè)教學(xué)目的：1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道要自覺的愛護花草樹木。2識字15個。教學(xué)重點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識字。教學(xué)難點：理解課后問題。教具準(zhǔn)備：小黑板。錄音機。教學(xué)過程：二 導(dǎo)入新課。同學(xué)們春天到了，老師布置同學(xué)到大自然去找春天，同學(xué)們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。三 學(xué)習(xí)新課。1 聽讀課文。（聽清字音）2 自讀課文，圈出生字。3 互教互學(xué)生字。4 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。5 給生字找“鄰居”。6 再讀課文，思考（1）老師布置了一項什么作業(yè) ？ （2）同學(xué)們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？7 討論上面問題。8 匯報。9 師總結(jié)：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹 木的人。 10指導(dǎo)朗讀課文。四 鞏固練習(xí)1 指名讀詞語。2 朗讀課文。課堂總結(jié)：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么？板書設(shè)計：特別的作業(yè)作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護 評 特別的作業(yè)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 分角色讀課文。2 指名讀詞語。二學(xué)習(xí)寫字。1出示要寫的字：作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓2齊讀生字。3學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。4示范寫“昨、作”。學(xué)生分析為什么它們的偏旁不同？這兩個字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。5“畫”學(xué)生觀察“田”字在田字格的什么位置，并說怎樣才好看？然后描紅。6學(xué)生在田字格里練寫。7評比。三課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個生字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真。板書設(shè)計： 特別的作業(yè) 作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓語文天地教學(xué)目的：能正確抄寫音節(jié)，學(xué)習(xí)四點底、言字旁。學(xué)習(xí)使用近義詞，練習(xí)使用修飾詞。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一抄寫詞語的音節(jié)。1 復(fù)習(xí)的拼寫規(guī)則。2 一個音節(jié)內(nèi)字母要靠近。3 討論：o 和uo的區(qū)別。4 抄寫。二學(xué)習(xí)使用近義詞。 1出示例：高興 快樂讓學(xué)生分別用這兩個詞造句，體會近義詞的意義。 2寫出：溫暖、 美麗 、珍貴的近義詞。三練習(xí)使用修飾詞。 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè)四復(fù)習(xí)四點底、言字旁的字，填寫偏旁表。1灬：讠 ：2填寫偏旁表偏旁表示的意義例字灬讠板書設(shè)計： 語文天地 的桃花 的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè) 語文天地教學(xué)目的：討論怎么愛護動植物，并進行寫話練習(xí)。教具準(zhǔn)備：掛圖，錄音機。教學(xué)過程：一出示掛圖1 觀圖：說一說圖上都畫的是什么地方？都有什么？2 討論：我們應(yīng)怎樣愛護公園里的小動物？3 為牌子寫句話。4 選出有創(chuàng)意的句子，讓大家一起欣賞。二聽故事一棵小樹。三課堂總結(jié)：我們應(yīng)愛護花草樹木，保護環(huán)境。四板書設(shè)計： 語文天地 選取學(xué)生寫的有創(chuàng)意的句子寫在黑板上。 語文天地教學(xué)目的：能背誦鳥，體會時句憐惜動物的情感。能聽故事，講故事。學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法。教具準(zhǔn)備：錄音機。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)。1。說出下面詞語的近義詞。 高興 、溫暖 、美麗 、珍貴。2填括號 （ ）的桃花 （ ）的桑葉 （ ）的小草 （ ）的紀(jì)念 （ ）的柳枝 （ ）的作業(yè)二聽故事大皮鞋的故事。1 聽兩遍。2 請同學(xué)復(fù)述。3 討論：這只小貓從哪里來的？他的爸爸媽媽為什么不要它了？4 匯報總結(jié)。三自讀故事鳥1 先讀古詩。2 見解：白居易是唐朝偉大詩人。3